Занятие 3-4. Тема любви и влюбленности в семейной психологии

Цель: научится разграничивать понятия « любовь» и « влюбленность».

Теоретическая подготовка к занятию:Культура отношений в семье. Психологический климат. Состояния в отношениях предбрачной пары: любовь, влюбленность, частичная любовь. Молодая семья, ее задачи и особенности Кризисные периоды брака. Факторы семейного благополучия. Психология интимных отношений. Основные характеристики супружеских отношений. Формирование и развитие супружеских отношений. Профили брака, типы супружеских отношений и их детерминанты. Адаптация и совместимость супругов в семье. Удовлетворенность браком и условия сохранения супружества. Семейные сценарии. Жизненные драмы, роли и темы. Супружеские игры. Любовь как основа супружеских отношений. Возникновение и развитие представлений о любви. Феномен любви и ее типы. Теории любви.

Практические задания:

Задача 4.Проанализируйте притчу от трех розах ( см.приложение 1 , затрагивающую проблему любви и верности).

Ответьте на следующие вопросы:

1.Какой отклик в вашей душе вызвала эта притча?

2. Как вы думаете что автор хотел сказать?

3.Чему учит эта притча?

Задача 5. Проанализируйте сказку ( приложение 2) в которой раскрываются понятия « любовь», «забота», «желание».

Ответьте на вопросы:

1. Как вы думаете к чему стремился главный герой?

2. Не думаете ли вы что сюжет сказки похож на чью то жизнь?

3. Если предположить, что каждая сказка несет в себе некоторую важную для нас информацию , то чтобы вы взяли для себя из этой сказки?

Задача 6.

Проанализируйте сказку об Эмиле и Эмилии (приложение 2).

И выполните следующие задания:

1.Укажите причины, которые привели к дестабилизации отношений в паре.

2.Назовите мотивы вступления в брак,приводящие к образованию дисгармоничных семей.

3.Проанализируйте первый разговор Эмиля и Эмилии .Умеют ли они слушать и слышать друг друга?

4.Что вы понимаете под выражением « созданы друг для друга»?

5.Как вы думаете смогут ли они быть счастливы друг с другом?

Задача 7. Проанализируйте сказку « Бал неслучившихся встреч» (см. приложение 2) ,которую можно использовать в семейном консультировании женщин, решающих для себя вопрос гармоничных отношений с партнером , проблему измены, «кризиса» семейных отношений.[ 16, с. 28]

Вопросы для анализа сказки:

1. Благодаря способности к восприятию прекрасного ,королева Глонда привнесла эстетическое в личную жизнь,в быт.Как вы думаете , не ушла ли королева в чистый « эстетизм»?

2. Чему покровительствовала королева Глонда и посвятила свою жизнь?

3. Что вменялось в обязанность всем жителям королевства?

4. Стремление к красоте – само по себе похвально, но беда в том,что по пути к ней презирается и отбрасывается « грубая» повседневность, в которой живут жители королевства. Есть ли в королевстве нищие и что об этом знала королева Глонда?

5. Чего не знала королева о своих приближенных, которые были для нее как родные люди (камергер, любимая фрейлина)?

6. Как вы думаете отчего королева Глонда пренебрегла материнством ?

7. Как вы думаете гармоничны ли были отношения короля и королевы?

8. Каким должен быть конец сказки?