Глава 2. Психодиагностика: практика

мы можем рассматривать систему конструктов че­ловека саму по себе, перейдя затем к изучению бо­лее сложных проблем.

Диапазон пригодности

Понятие «решетка» тесно связано с понятием «диапазон пригодности». Д. Келли считал, что кон­структ (или подсистема конструктов) всегда работа­ет в контексте и данный человек в данный момент может применить его к ограниченному набору эле­ментов. Это явление можно легко обнаружить в раз­говорной речи: о мебели мы говорим, что она старин­ная или современная, а о числах — что они простые или составные, однако мы не рассуждаем о старин­ных и современных числах или о простой и состав­ной мебели. Конечно, бывают случаи расширения диапазона пригодности (например, в поэзии), но, как правило, диапазон пригодности наших конструктов весьма ограничен. Из этого положения о природе конструирования Д. Келли вывел главное правило построения решеток: все элементы должны нахо­диться в пределах диапазона пригодности данного конструкта для человека, заполняющего решетку. В противном случае заполнение решетки превратит­ся в абсурдную деятельность. Например, человек де­лит своих знакомых на привлекательных и неприв­лекательных. Однако мы не дали ему возможности сообщить нам, что для него привлекательный — не­привлекательный. Это конструкт, диапазон пригод­ности которого включает только женщин, и един­ственное, что ему остается, — это часть знакомых женщин отнести к привлекательным, а остальных женщин и всех мужчин — к непривлекательным. Мы вынудили его к этому, так как не оставили ему возможности выбора. В результате при соотнесении конструкта «привлекательный» с другими конструк­тами решетки мы неизбежно получим искаженное представление о системе его конструктов.

Следствие индивидуальности

Это положение указывает просто на то, что лю­ди различаются между собой по способу конструи­рования. Человек реагирует не на стимул, а на то, что он воспринимает как стимул. Цель применения

решеток — расширить возможности исследования индивидуальных систем значений, сообразуясь с теми, которыми мы живем. Даже наиболее обще­принятые конструкты (например, применяемые в математике или в естествознании) индивидуаль­ны в том плане, что каждый из нас наделяет их смыслом и делает частью собственной системы конструктов. «Общепринятые» конструкты приз­наны всеми, они дают возможность лучше предуга­дывать определенные события и обладают более или менее фиксированным значением, как это под­черкнуто в следствии общности Д. Келли. Таким образом, ни теория конструктов, ни решетки не на­целены исключительно на исследование тех рас­плывчатых конструктов (из области чувств и отно­шений), которые обычно называют личными.

Следствие общности

В той степени, в которой система конструктов одного человека похожа на систему конструктов другого, его психология сходна с психологией это­го другого человека. Следствие общности — проти­воположный полюс следствия индивидуальности, в контексте же целостной теории это следствие на­поминает нам о том, что решетки эффективны тогда, когда они позволяют проследить все линии связей данного конструкта (все способы его импликации). На уровне точных взаимосвязей между конструкта­ми процессы какой-либо области опыта у 2 людей могут оказаться весьма сходными, однако, если при­нять во внимание способы импликаций этих кон­структов, обнаружатся радикальные различия. Они видны и на групповом уровне.

Следствие социальности

Оно гласит: «В той степени, в которой человек способен воссоздавать способы конструирования, используемые другим человеком, он способен участ­вовать в социальном процессе, включающем друго­го». Важное следствие этого положения заключается в том, что воссоздание способов конструирования другого человека означает не просто понимание этих способов или подражание им. Если я утверждаю, что способы, при помощи которых вы интерпретируе-

91