- •1. Сущность стратегического менеджмента
- •2. История возникновения стратегического менеджмента
- •3. Необходимость становления стратегического менеджмента
- •4. Школы стратегий менеджмента: школа дизайна, школа планирования, школа позиционирования
- •5. Школы стратегий менеджмента: школа предпринимательства, школа когнетивная, школа обучения
- •6. Школы стратегий менеджмента: школа власти, школа культуры
- •7. Школы стратегий менеджмента: школа конфигурации, школа внешней среды
- •8. «Пять п» Стратегия г. Минцберга
- •10. Видение компании
- •9. Миссия организации
- •11. Стратегические цели организации
- •12. Стратегические карты
- •13. Концепция tqm (48)
- •14.Стратегии отдельного бизнеса
- •15. Стратегии корпоративного уровня
- •16.Типология стратегий
- •17.Стратегия роста
- •18.Стратегия стабилизации
- •19. Стратегия сокращения
- •20. Типовые (эталонные) стратегии
- •21. Конкурентные стратегии: виды и особенности конкурентных стратегий
- •22. Источники стратегических возможностей
- •23.Корневые, ключевые и отличительные компетенции
- •24.Динамические способности
- •25. Цели, задачи, направления и этапы стратегического анализа внешней и внутренней среды компании.
- •26. Стратегический анализ макросреды и окружения
- •27. Факторы внешней среды
- •28. Инструменты анализа внешней и внутренней среды компании
- •29. Ситуационный анализ: принципы организации и этапы проведения
- •30. Методика проведения pest – анализа.
- •31. Сущность и особенность портфельных стратегий
- •32. Методика применения и особенности матрицы бкг
- •33. Матрица портфельного анализа McKinsey
- •34. Матрица Ансоффа
- •35. Поле возможных стратегий Абеля
- •36. Модель Томпсона-Стрикленда
- •37. Стратегический выбор. Разнообразие принципиальных позиций
- •38.Понятие и типы стратегических альтернатив
- •39. Процесс разработки стратегических альтернатив и стратегического выбора.
- •40. Согласование и взаимосвязь стратегий корпоративного уровня со стратегиями уровня бизнес-едениц и функциональными стратегиями
- •41. Алгоритмы разработки стратегии с позиций различных школ стратегического менеджмента
- •42.Критерии разработки стратегий
- •43. Золотой треугольник формирования стратегии.
- •44. Схема стратегического менеджмента
- •45. Составляющие процесса реализации стратегии
- •46. Задачи реализации стратегии
- •47. Управление стратегическими изменениями
- •48. Концепция tqm
- •49.Система сбалансированных показателей bsc
- •50. Типы стратегических изменений
- •51. Причины сопротивления изменениям
- •52.Подходы к преодолению сопротивления изменениям
- •53.Стили проведения изменений
- •54. Стратегии осуществления изменений
7. Школы стратегий менеджмента: школа конфигурации, школа внешней среды
Школа внешней среды объединяет зарубежных исследователей, которые отводят организации пассивную роль, заключающуюся в реакции на происходящие во внешнем окружении события. По их мнению, формирование стратегии представляет собой некий процесс отражения.
Эта школа дает общее представление о процессе формирования стратегии, раскрывая особую роль внешнего окружения, под которым понимается определенный набор неких «внешних сил», не являющихся организацией.
По своему содержанию школа внешней среды основывается на «теории ситуационных факторов», которая описывает взаимосвязи между конкретными измерениями окружения и определенными признаками организации.
Существенным недостатком теории ситуационных факторов применительно к стратегическому управлению можно считать то обстоятельство, что описание характера изменений внешнего окружения является весьма абстрактным и расплывчатым, а стратегию развития фирмы следует формировать исходя из определенных позиций (установок).
Школа конфигурации (Д. Миллер, П. Хандвалла и др.) рассматривает стратегическое управление как деятельность по переводу организации из одного стабильного состояния в другое в соответствии с изменениями условий бизнеса. Главная цель стратегического управления, по мнению адептов этой школы, состоит в обеспечении стабильной деятельности организации. Основное внимание в данной школе уделяется вопросам реализации стратегии, теории и практики переходных процессов в организации.
Школа конфигурации стратегического управления основывается на двух важнейших положениях - конфигурации и трансформации. Причем под конфигурацией понимаются устойчивые структуры и внешнее окружение, а под трансформацией - процесс разработки стратегии развития фирмы.
Школа конфигурации стратегического управления описывает последовательную реализацию стратегии внутри устойчивых состояний, нарушаемых действием случайных факторов.
8. «Пять п» Стратегия г. Минцберга
Оригинальную и достаточно компактную трактовку понятия «стратегии» дает Г. Минцберг. Он определяет «стратегию» через так называемую комбинацию пяти «П»: плана, паттерна, позиции, перспективы и приема.
1.Стратегия как План – некий вид сознательно и намеренно разработанной последовательности действий, которой придерживаются в конкретной ситуации. У стратегии-плана две существенные характеристики – она создается заранее, до начала действий и ее намеренно разрабатывают с определенной целью.
2.Стратегия как Прием, который предпринимает компания, чтобы обыграть своих конкурентов в конкретной ситуации или игре.
3.Стратегия как Паттерн действий – устойчивые характеристики поведения организации. Согласно такому пониманию стратегия может быть как заранее продуманной, так и выстраивающейся по ходу развития событий, и представляет некую последовательность в поведении. В данном случае стратегия - это принцип поведения или следование некой модели поведения. Организации разрабатывают планы на будущее и выводят принципы поведения из своего прошлого. Таким образом, стратегию как план можно назвать намечаемой (предначертанной, заранее планируемой) стратегией, а стратегию как способ поведения – осуществляемой стратегией. Из опыта, очевидно, что заранее разрабатываемые стратегии не всегда превращаются в реализуемые. Но есть и третий случай — появление и развитие новой, стратегии, когда реализуется незапланированная модель поведения. Предпринимаемые шаги, один за другим, со временем выстраиваются в некую последовательность или принцип – паттерн действий.
4.Стратегия как Позиция – заключается в поиске наиболее выгодной позиции компании на рыночном ландшафте. При этом выгодная позиция может расшифровываться в разных терминах: имеющая лучший потенциал прибыльности, более защищенная от конкуренции, более соответствующая ресурсам и способностям компании и т.д.
5.Стратегия как Перспектива – рассматривается как разделяемое членами организации видение/восприятие мира, которое реализуется через их намерения и действия.
Все рассмотренные определения стратегии взаимосвязаны, ни одно из них не может считаться единственно верным. В каком-то смысле дефиниции самостоятельны, но по большому счету каждая из них немыслима без остальных. Не все планы становятся принципами поведения, и не все паттерны возникают на основе плана. Некоторые хитрые уловки не поднимаются до уровня позиции, тогда как некоторые стратегии представляют собой нечто большее, чем просто позиция, но все же меньшее, чем перспектива. Каждое определение стратегии добавляет нечто важное к нашему пониманию, ориентирует нас на то, чтобы задавать новые фундаментальные вопросы относительно природы организации в целом.
Таким образом, стратегия - не просто представление о том, как вести себя с противником или конкурентами на рынке (превалирующее в популярной литературе мнение). Вопросы стратегии заставляют нас обратиться к наиболее фундаментальным аспектам природы организации как инструмента коллективного восприятия и действия.
