3.1.3 Г. Ростов-на-Дону

Ростов-на-Дону культурный центр региона. Разнообразие этнографического и историко-культурного потенциала, уникальность природного и историко-архитектурного ландшафта позволяют организовывать различные фестивали, конкурсы и другие события, привлекающие в город и его окрестности поток туристов, приезжающих для участия в культурных программах Ростова и Ростовской области.

Ростов-на-Дону признанный спортивный центр юга России. На футбольные матчи, другие спортивные события самого разного уровня прибывают многочисленные участники и болельщики.

По данным официального портала туризма Ростовской области более 70 % гостей региона приезжают с деловыми целями.

Основными центрами проведения деловых мероприятий в области являются города Ростов-на-Дону, Таганрог, Новочеркасск, Азов. Лидерами на рынке конгрессных услуг г.Ростова-на-Дону и области выступают КВЦ «ВертолЭкспо», Конгресс-отели «Дон-Плаза», «Таганрог»,сеть отелей «Амакс», где проводится до 95% крупных деловых мероприятий области.

В г. Ростове-на-Дону имеется 521 памятник архитектуры, 67 памятников археологии, 8 крупнейших мемориальных комплексов, более 100 памятников монументального искусства и воинской славы, около 300 мемориальных досок. Главными учреждениями культуры г. Ростова-на-Дону являются Ростовский Академический театр Драмы им. М. Горького, Ростовский Государственный Музыкальный театр, Ростовская областная Филармония Ростовский государственный цирк, Парк имени Максима Горького. Традиционными местами прогулок ростовчан и гостей города являются Городская набережная, обновленная после реконструкции, Покровский сквер Театральная площадь, бульвар на ул. Пушкинской, в парке Плевена и парк Дружбы.

Музеи Ростова-на-Дону позиционируют себя как активные организаторы и участники анимационных прогрмм.

Ростовский областной музей краеведения, Ростовский областной музей изобразительных искусств, Музей железнодорожной техники под открытым небом, интерактивный музей науки, открывшийся недавно в Ростове-на-Дону на ул. Текучева.

Ботанический сад ЮФУ, парк им. Островского, Донская государственная публичная библиотека, Клуб туризма и альпинизма "Планета" - это площадки, на которых автор проводила анимационные образовательные программы разного типа.

3.2. Описание туристско-анимационных образовательных технологий

3.2.1 Квест

Термин «квест» (англ.quest— поиски), Adventure (англ.приключение) - был заимствован из индустрии компьютерных игр, поскольку основные принципы его организации схожи с принципами построения компьютерных игр жанра «квест».

Квест - это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету. Сюжет игры может быть предопределённым или же давать множество исходов, выбор которых зависит от действий игрока.

Таким образом, из многообразия анимационных активностей «Квест» можно отнести к игре.

Алгоритм подготовки и реализации квеста предполагает несколько этапов:

I этап – создание квеста. Это работа по определению тематики квеста,

выбору или оценка предложенной целевой группы участников; соглосованию цели путешествия с целью квеста; выбору места проведения (Локация) и написание сценария.

В начале работы над сценарием четко определяются тема и идея. В аниматорской практике эти понятия часто недооцениваются, смешиваются, подменяются одно другим, что неминуемо сказывается на качестве сценария, зачастую отсутствует конкретный сюжет, т.е. основные, развивающиеся по ходу действия события, цепь событий, построенных на конфликте и  композиция (организация действия) .

II этап - Организация квеста. На этом этапе составляется Паспорт анимационной программы, который отвечает на вопросы: для кого он создается, на какой территории и с какой целью будет реализован, какова его целевая группа (возраст, пол, образование, интересы туристов) и т.д. Квесты различают по численности участников (малый, средний, большой); по цели создания (образовательные, развлекательные, корпоративные, командообразовательные и пр.); по тематике (наука, искусство, литература и т.д.); по форме (простые, комплексные); по территории (территориальные, внутренние, независимые); по целевой группе (детские, молодежные, взрослые).

III этап - проведение квеста.

Классификация квестов:

• по численности участников: малый, средний, большой;

• по цели создания: образовательные, развлекательные, командообразовательные, корпоративные;

• по тематике: наука, искусство, литература и т.д.;

• по форме: простые, комплексные;

• по территории: территориальные, внутренние, независимые;

• по целевой группе: детские, взрослые.

Алгоритм создания квеста

Отвечаем на вопросы:

1. численность участников квеста?

2. цель?

3. место проведения?

4. целевая группа?

5. форма?

6. тематика?

Ответив на поставленные вопросы разрабатываем концепцию квеста.

Примеры разработанных квестов приведены в Приложении 2