- •Введение
- •1 Анимационная система в туризме
- •1.1 Понятия и определения
- •1.2 Потребитель анимационного продукта
- •1.3 Инновационные технологии в образовательном процессе
- •1.4 Концепция досуговой деятельности
- •1.5. Рекреационная сущность анимационных технологий в туризме
- •2. Опыт применения анимационных технологий в туризме
- •2.1 Курортная анимация
- •2.2 Музейная анимация
- •2.3 Экскурсионная анимация
- •3. Проектирование туристско-анимационных образовательных программ для молодежи
- •3.1 Характеристика туристских территорий Ростовской области для туристско-анимационных образовательных программ
- •3.1.1 Этно-археологический комплекс "Затерянный мир"
- •3.1.2 Государственный природный биосферный заповедник "Ростовский"
- •3.1.3 Г. Ростов-на-Дону
- •3.2. Описание туристско-анимационных образовательных технологий
- •3.2.1 Квест
- •3.2.2 Студенческий марафон в стиле «креатив»
- •3.2.3 Творческая школа анимации
- •3.3 Характеристика целевых групп
- •3.4 Организация туристско-анимационных образовательных программ
- •3.4.1 Организатор и разработчики анимационного продукта
- •3.4.2 Кадровый потенциал
- •3.4.3Договорные отношения с участниками туристко-анимационных образовательных программ
- •Заключение
- •Предмет Договора
- •2. Права и обязанности Сторон
- •2.1. Обязанности Исполнителя:
- •2.2. Обязанности Заказчика:
- •3. Конфиденциальность
- •4. Цена Договора, порядок оплаты, прием и сдача оказанных услуг
- •5. Ответственность сторон
- •6. Срок действия Договора, изменение и прекращение Договора
- •7. Адреса и реквизиты сторон:
- •1. Предмет договора
- •2. Обязанности сторон и условия договора
- •2.1 Исполнитель обязан:
- •2.2 Исполнитель вправе:
- •2.3 Заказчик обязан:
- •2.4 Заказчик имеет право:
- •3. Стоимость услуг и порядок расчетов
- •4. Ответственность сторон
- •5. Форс-мажор
- •6. Заключительные положения
- •7. Юридические адреса сторон
- •В. Пример Договора на оказание услуг с индивидуальным предпринимателем договор № 5-2010
3. Проектирование туристско-анимационных образовательных программ для молодежи
Процессу проектирования туристско-анимационных образовательных программ должно предшествовать четкое представление о том, какого рода ресурсы имеются у территории, на которой будут проводиться анимационные программы, в частности это информация о транспортной доступности, характере размещения туристов, особенностях питания, имеющихся объектах развлечения, объектов культуры (библиотека, музеи и т.д.), наличие связи и доступ к ИНТЕРНЕТУ и т.д. Разработчик должен иметь представление об уровни экологической и социальной безопасности территории.
Инвентаризация ресурсов сопровождается составлением каталога ресурсов, если таковой не создан другими туристскими орагизациями. При этом следует иметь в виду его многоцелевое назначение: данные могут использоваться при создании туристского продукта конкретного объекта, при формировании рекламного продукта, при оформлении серии типовых брошюр для потребителей, при составлении специального справочника для туроператоров и т.д.
Именно поэтому с самого начала следует стремиться к созданию максимально емкого и точного документа. Следует принять во внимание, следующее:
• чем более подробная информация будет предоставлена для потенциального потребителя, тем больше будет возможностей для продвижения турпродукта, содержащего анимационные программы;
• если информация не точна, то могут быть найдены юридические способы для возмещения ущерба любому, кого ввели в заблуждение.
Анимационный продукт может быть специализированным, рассчитанным на узкий поток ценителей, или более общим, рассчитанным на массового потребителя. Учитывая образовательную цель анимационных программ, они привязываются к определенным учебным дисциплинам.
Сформированная и востребованная анимационная программа может модернизироваться и шлифоваться по мере реализации и в соответствии с дополнительными пожеланиями заказчика.
3.1 Характеристика туристских территорий Ростовской области для туристско-анимационных образовательных программ
Для организации туристско-анимационных образовательных программ подходят любые территории как по размеру, так и по назначению. Это могут быть городские, сельские, уличные, музейные, ландшафтные, маршрутные программы. В Ростовской области были разработаны анимационные программы для музея-заповедника "Танаис", для этно-археологического комплекса "Затерянный мир", для Центра редких животных степи Ассоциации "Живая природа степи" в х. Кундрюченском Орловского района Ростовской области. В данной работе приведены только три примера территорий, отражающие различный природный и культурно-исторический ландшафт, направление основного использования, имеющие различную аттрактивность и представляющие интерес в образовательном аспекте.
3.1.1 Этно-археологический комплекс "Затерянный мир"
Этно-археологический комплекс "Затерянный мир" расположился в х.Пухляковский вУсть-Донецком районе Ростовской области, на правом берегу Дона. Координаты: 47°30'53'' с.ш., 40°35'18'' в.д. Ближайшие к хутору города: Семикаракорск – 30 км, Шахты – 40 км, р.п Усть-Донецкий – 40 км, Константиновск – 65 км, Ростова-на-Дону – 105 км.
Район пересекают автомагистрали областного значения «Шахты – Цимлянск», «Шахты – Раздорская – а/д «Шахты – Цимлянск», «Семикаракорск – Усть-Донецкий». Это делает район легкодоступным как для организованных, так и для самостоятельных туристов.
Природно-климатические условия благоприятны для активного отдыха. На левом берегу пойменный лес. Раздорские и Пухляковские склоны — высокий правый берег р. Дон с живописными выступами («лбами»), на которых сформировалась разнотравно-злаково-ковыльная растительность, и балками, врезающимися в склон с островками байрачных лесов. Растительный покров представлен типичными степными сообществами - местообитанием многих степных видов растений и животных, занесенных в Красную книгу Ростовской области
Природные ресурсы способствуют развитию экологического, пляжного и других видов туризма в данной местности.
Этно-археологический комплекс «Затерянный Мир» расположен на окраине х. Пухляковский. Это единственный на юге России музей археологической реконструкции под открытым небом, где специалисты- археологи создали точную реконструкцию жилищ каменного и бронзового веков в виде "Деревни каменного века" и "деревни бронзового века" Здесь, путешествуя по "Тропе истории" экскурсанты могут примерить на себя сложности трудовой деятельности людей каменного века, оценить разумность и целесообразность быта древнего человека.
Визитная карточка проекта - это оригинальная комплексная программа отдыха для детей, молодежи и взрослых в контексте достоверной исторической реконструкции, которая получила название "путешествие в прошлое". Комфортный отдых на живописном донском правобережье дополнен музейными, краеведческими и ландшафтными экскурсиями, спортивными и развлекательными мероприятиями, возможностью принять участие в деятельности музея под открытым небом
Основываясь на ресурсах "Затерянного мира", автором были созданы две анимационные обучающие программы в форме квеста.
Первая программа была реализована 24-25 сентября 2011г. на "Фестивале волонтерских инициатив" .
Вторая программа разрабатывалась по заказу добровольческого экологического центра "За здоровую окружающую среду" для выездного обучающего семинара "Реки Ростовской области" 26-27 июля 2013года.
