- •Для 3 курса Содержание
- •Введение
- •Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения
- •Глава 1. Лекции.
- •1. 1. Местоимения.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения на контроль усвоения темы «Местоимения»
- •1. 1.1.Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения.
- •1.1.3. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже.
- •1.1.5. Замените выделенные слова личными местоимениями в именительном или объектном падеже.
- •1.1.6. Замените выделенные слова притяжательными местоимениями.
- •1.1. 7. Вставьтепритяжательныеместоимения.
- •1.1.8. Измените следующие предложения по образцу, употребляя абсолютную форму притяжательных местоимений.
- •1.1.9. Выберите подходящее притяжательное местоимение.
- •1.1.10. Переведитенаанглийскийязык.
- •1.1.11. Измените предложения по образцу, употребляя указательные местоимения во множественном числе. Сделайте другие необходимые изменения.
- •1.1.12. Запишите предложения, изменив число подчеркнутых слов. Сделайте другие необходимые изменения.
- •1.1.13. Переведите на английский язык.
- •1.1.14. Задайте общие вопросы по образцу.
- •1.1.15. Измените предложения по образцу, употребляя отрицательное местоимение no.
- •1.1.16. Вставьте some или any.
- •1.2.Имясуществительное.
- •Упражнения на закрепление темы «Существительное»
- •1.2.1. Поставьте следующие существительные в множественное число (обратите внимание на артикль: неопределенный артикль во множественном числе опускается, определенный сохраняется).
- •1.2.2. Поставьте следующие словосочетания в множественное число.
- •1.2.3. Поставьте следующие предложения в множественное число.
- •1.2.4. Переведите предложения на русский язык.
- •1.2.5. Переведите предложения на английский язык.
- •1.3. Артикль.
- •Упражнения
- •1.4. Именаприлагательные. Наречия. Степени сравнения, исключения.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения
- •Обороты с безличным it
- •Порядок слов в английском предложении
- •Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения Упр. 1.5.1. Переведите следующие предложения на русский язык.
- •1.6.Типы вопросительных предложений:
- •1.7. Глаголhave
- •Глагол to have внастоящемнеопределенномвремени (The present indefinite form of have)
- •Глагол to have вбудущемнеопределенномвремени (The future indefinite form of have)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения
- •1.8. Глагол tobe. Понятие глагола-связки.
- •Глагол to be впрошедшемнеопределенномвремени (The past indefinite form of be)
- •Глагол to be вбудущемнеопределенномвремени (The future indefinite form of be)
- •Отрицательная форма глагола tobe.
- •Вопросительная форма глагола to be.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения
- •1.9. Present Simple/Indefinite (Простоенастоящеевремяглагола)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения
- •Образование прошедшего неопределенного времениPast Indefinite
- •Употребление прошедшего неопределенного времени
- •Особенности перевода на русский язык
- •Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения
- •Употребление будущего неопределенного времени
- •Перевод будущего неопределенного времени на русский язык
- •Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения
- •1.12. PresentContinuous Настоящее длительное/продолженное время глагола.
- •Употребление настоящего продолженного времени
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Упражнения на закрепление.
- •1.13. PastContinuous. Прошедшее длительное время глагола.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Упражнения
- •1.14. FutureContinuous. Будущее длительное время глагола.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Упражнения
- •1.15. ВременагруппыPerfect (Совершенныевремена) PresentPerfect. Настоящее совершенное время глагола.
- •Упражнения
- •1.16. PastPerfect. Прошедшее совершенное время глагола.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Упражнения.
- •1.17. FuturePerfect. Будущее совершенное время глагола.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Упражнения
- •1.18. Система модальности. Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Отличительные свойства модальных глаголов
- •Способность что-то уметь или делать - can
- •Разрешение – спрашивать разрешение или давать разрешение may
- •Должен что-то сделать, обязан что-то сделать must (прош. И наст. Время ), to be obliged to (буд. Время)
- •Необходимость что-то сделать need (все времена)
- •Моральная необходимость oughtto (всевремена)
- •Предложения возможностей осуществления каких-то событий или не осуществления (to be or not to be - быть или не быть)
- •Упражнения
- •1.19. Цифры, числа, математические действия.
- •1.19.1.Самостоятельная проверочная работа Numeral. Числительное.
- •Глава 2.
- •2.1. Рекомендации по выполнению контрольной работы.
- •2.1.1. Что потребуется для выполнения контрольной работы по английскому языку?
- •2.1.2. С чего начать выполнение контрольной работы?
- •2.1.3. С чего начать выполнение задания?
- •Дополните предложения, используя прилагательные в скобках в сравнительной или превосходной степени. Запишите и письменно переведите предложения.
- •Вставьте артикль a/an или the там, где необходимо.
- •2.1.4. Что делать, если не удается понять текст задания контрольной работы?
- •2.1.5. Как выполнять задания по английскому языку?
- •2. Контрольная работа №1 «Местоимение. Существительное. Артикль. Сравнение прилагательных и наречий. Глагол have»
- •Употребите верно личные местоимения в косвенном падеже (me/us/him/her/ them/it).
- •Употребитевернопритяжательныеместоимения(my/ our/ your/ his/ her/ their/ its).
- •Заполните пропуски притяжательными местоимениями, соответствующими личным местоимениям, данным в скобках.
- •Употребите местоимения much, many, a lot of там, где это необходимо.
- •Употребите глагол have got /has got в нужной форме (утверждение, отрицание, вопрос).
- •Поставьте следующие существительные во множественное число (не забудьте, что перед множественным числом неопределенный артикль нужно опустить):
- •Контрольная работа №2 «Времена английского глагола»
- •2.4. Контрольная работа №3 «Числительные»
- •. Контрольная работа №4 «Работа с технической литературой» Вариант 1
- •1. Translate the text. Переведитетекст:
- •Вариант 2
- •2. Translate. Перевести на русский язык:
- •Вариант 3
- •2. TranslateПереведитесловаисловосочетания:
- •3. Translate. Переведитепредложения:
- •Вариант 4
- •2. Translate. Переведите слова и словосочетания:
- •7. Complete the sentence. Закончитьпредложение:
- •10. Makethesentence. Составить предложение:
- •Вариант 5
- •Глава 3.
- •Описание людей. Внешность.
- •3.1.2. В английском языке существует около 4,5 тысяч слов, обозначающих черты личности человека
- •3.3. Человек, здоровье, спорт.
- •3.3.4. Речевая деятельность по теме: SportinOurLife.
- •4. Город, деревня, инфраструктура.
- •3.5. Природа и человек.Погода. Окружающая среда.
- •The global warming - Глобальное потепление
- •Natural catastrophes - Природные катастрофы
- •Environmental protection in Great Britain - Защита окружающей среды во Великобритании
- •Научно- технический прогресс. Компьютер.
- •3.6.4.Заданияктексту "Computer is my friend, but not the best".
- •3.7. Повседневная жизнь. Рабочий день студента.
- •3.8. Досуг. Хобби.
- •1. Развитие навыков чтения
- •Развитие языковой догадки. Развитие навыков аудирования.
- •3. 9. Новости и средства массовой информации. Телевидение. Интернет.
- •Тексты для самостоятельного чтения и перевода потеме «сми»
- •3.10. Навыки общественной жизни. Выборпрофессии.
- •3.11. Великобритания
- •3.12. Лондон. London
- •3.13. СоединенныеШтатыАмерики.
- •3.14. Вашингтон.
- •РоссийскаяФедерация. The Russian Federation
- •3.16. Государственное устройство Великобритании, сша и России. ThestatesystemofGreatBritain - ГосударственныйустройВеликобритании
- •3.16.2. The state system of Great Britain - Государственный устрой Великобритании
- •3.16.5. The political party system of Great Britain - Система политических партий Великобритании
- •Список использованной литературы.
1.4. Именаприлагательные. Наречия. Степени сравнения, исключения.
Прилагательные (Adjectives) это слова, которые выражают качества, признаки предметов. Они отвечают на вопрос какой?. В предложении они, как правило, определяют существительное. В английском языке они не изменяются ни по родам, ни по числам, ни по падежам: a little girl – маленькая девочка
a little boy – маленький мальчик
little children – маленькие дети
with a little boy – с маленьким мальчиком.
Прилагательные изменяются только по степеням сравнения (Degrees of Comparison). Существует три степени сравнения прилагательных: положительная (Positive Degree), сравнительная (Comparative Degree), превосходная (Superlative Degree).
Правила образования степеней сравнения прилагательных.
Прилагательные в положительной степени не имеют никаких окончаний, например: quick (быстрый), slow (медленный), old (старый), new (новый). Сравнительная и превосходная степени образуются с помощью суффиксов -er и -est или путем прибавления слов more (более) и most (самый). Выбор способа зависит от исходной формы прилагательного.
Односложные и некоторые двусложные прилагательные образуют сравнительную степень при помощи суффикса -er, а превосходную степень при помощи суффикса -est. С помощью суффиксов -er, -est образуют степени сравнения двусложные прилагательные, оканчивающиеся на -er, -ow, -y , -le (clever, narrow, early, simple).
Приведем примеры:
Односложные и двусложные прилагательные
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
high – высокий higher – выше, более высокий highest – самый высокий
small – маленький smaller – меньше smallest – наименьший, самый маленький
strong – сильный stronger – сильнее, более сильный strongest – самый сильный
cheap – дешевый cheaper – дешевле, более дешевый cheapest – самый дешевый
quick – быстрый quicker – быстрее quickest – самый быстрый
new – новый newer – более новый newest – самый новый
clean – чистый cleaner – чище, более чистый cleanest – самый чистый
cold – холодный colder – холоднее, более холодный coldest – самый холодный
short – короткий shorter – короче, более короткий shortest – самый короткий
great – великий, большой greater – больше greatest – самый великий, величайший
weak – слабый weaker – слабее weakest – самый слабый
deep – глубокий deeper – более глубокий, глубже deepest – самый глубокий
low – низкий lower – ниже lowest – самый низкий
clever – умный cleverer – умнее, более умный cleverest – умнейший, самый умный
narrow – узкий narrower – более узкий narrowest – самый узкий
shallow – мелкий shallower – более мелкий shallowest – самый мелкий
При письме должны соблюдаться определенные правила орфографии.
1. Если прилагательное имеет краткую гласную и оканчивается на одну согласную, то в сравнительной степени и в превосходной степени эта согласная удваивается:
big – bigger – biggest большой – больше – наибольший, самый большой
fat – fatter – fattest толстый, жирный – толще – самый толстый
wet – wetter – wettest мокрый, влажный – более влажный – самый влажный
sad – sadder – saddest печальный, грустный – более грустный – самый грустный
thin – thinner – thinnest тонкий, худой – более тонкий – самый тонкий
2. Если прилагательное оканчивается на букву -y с предшествующей согласной, то в сравнительной и превосходной степенях буква y меняется на i:
easy – easier – easiest легкий – легче – наилегчайший, самый легкий
early – earlier – earliest ранний – более ранний – самый ранний
dry – drier – driest сухой, засушливый – более сухой – самый сухой
Но слово shy (застенчивый, пугливый) не подчиняется этому правилу и образует степени сравнения следующим образом:
shy – shyer – shyest.
3. Если прилагательное оканчивается на букву -e , то в сравнительной и превосходной степенях прибавляется -r, -st:
wide – wider – widest широкий – шире – широчайший, самый широкий
late – later – latest поздний – более поздний – самый поздний
fine – finer – finest хороший, прекрасный – лучше – самый хороший
simple – simpler – simplest простой – проще – самый простой
Многосложные прилагательные, т.е. прилагательные, состоящие их трех и более слогов, образуют степени сравнения с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени. Рассмотрим следующие примеры:
Многосложные прилагательные
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
beautiful – красивый morebeautiful – более красивый mostbeautiful – самый красивый
expensive – дорогой more expensive – болеедорогой most expensive – самыйдорогой
difficult – трудный more difficult – болеетрудный most difficult – самыйтрудный
dangerous – опасный more dangerous – болееопасный most dangerous – самыйопасный
important – важный more important – болееважный most important – самыйважный
comfortable – удобный more comfortable – болееудобный most comfortable – самыйудобный
Таким же способом, т.е. с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени, образуют степени сравнения некоторые двусложные слова, которые заканчиваются на -ed и -ing:
annoyed/annoying раздраженный, раздосадованный/раздражающий, досадный
bored/boring скучающий/надоедливый, скучный
amused/amusing довольный/забавный, смешной.
Например:
boring – moreboring – mostboring скучный – более скучный – самый скучный.
Если прилагательное оканчивается на -ful или -less, то оно всегда образует сравнительную и превосходную степени сравнения с помощью слов more для сравнительной степени и most для превосходной степени. Приведем примеры таких прилагательных:
careful (заботливый, старательный, внимательный), careless (небрежный, беззаботный), useful (полезный), useless (бесполезный).
Таким же способом образуют степени сравнения прилагательные certain (уверенный, верный, надежный), correct (правильный, точный, корректный), famous (знаменитый, известный, славный), foolish (глупый), frequent (частый, обычный), modern (современный), normal (нормальный, обычный). Например:
foolish – morefoolish – mostfoolish глупый – глупее – самый глупый.
Некоторые двусложные прилагательные образуют степени сравнения двумя способами:
pleasant (приятный) – pleasanter – pleasantest;
pleasant – morepleasant – mostpleasant.
В качестве примера можно привести также следующие прилагательные:
clever (умный), handsome (красивый, статный), happy (счастливый), narrow (узкий), quiet (спокойный, тихий), shallow (мелкий), simple (простой, простодушный), stupid (глупый).
В случае затруднения рекомендуется употреблять слова more и most для образования степеней сравнения двусложных прилагательных.
Особые случаи образования степеней сравнения. Исключения.
Некоторые односложные прилагательные образуют степени сравнения, не следуя приведенному выше правилу. Постарайтесь их запомнить.
Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
good – хороший better – лучше the best – самый лучший; лучше всех
bad – плохой worse – хуже the worst – самый худший; хуже всех
far – далекий, дальний farther – более далекий further – более далекий; дальнейший, добавочный farthest – самый далекий furthest – самый далекий
old – старый older – более старый elder – старший the oldest – самый старый eldest – самый старший
Запомните также степени сравнения следующих слов:
much – много many – много more – больше most – больше всего
little – мало less – меньше least – меньше всего
Из приведенных примеров видно, что прилагательное far имеет две формы сравнительной и две формы превосходной степени. Эти формы могут употребляться, когда говорят о расстоянии. Например, можно сказать:
The child was in the farthest (furthest) part of the garden.
Ребенок находился в самой дальней части сада.
Но в следующем предложении можно употребить только слово further:
We must get further information.
Мы должны получить дополнительные сведения.
Прилагательное old имеет две формы степеней сравнения:
old – older – oldest (овозрасте)
old – elder – eldest (о старшинстве).
Формы elder и eldest употребляются только как определение к существительному.
My father is five years older than my mother. Мой отец на пять лет старше моей матери.
My elder brother is a student. Мой старший брат студент.
Max is my eldest child. Макс мой первенец (старший из моих детей).
Слова much и little употребляются с неисчисляемыми существительными. (Об исчисляемых и неисчисляемых существительных см. лекцию 6).
Istheremuchmilkinthebottle? Вбутылкемногомолока?
He has little time. У него мало времени.
Слово many употребляется с исчисляемыми существительными. С исчисляемыми существительными употребляется также слово few (мало), которое образует степени сравнения по правилу:
few – fewer – fewest.
You have few mistakes in your dictation.
У вас в диктанте мало ошибок.
We've got many friends.
У нас много друзей.
Существительные, определяемые прилагательными, могут сравниваться по размеру, возрасту, качеству и т.д. При сравнении предметов одинаковых по качеству прилагательное в положительной степени ставится между союзами as … as (такой же … как, такая же … как, такое же … как, такие же … как):
My room is as large as her room.
Моя комната такая же большая как ее комната.
Is the green apple as sweet as the red apple?
Зеленое яблоко такое же сладкое, как красное яблоко?
Если сравниваемые объекты неодинаковы, то используются отрицательные предложения. В отрицательных предложениях первое as может заменяться so. Можно сказать:
She is not as young as my sister. She is not so young as my sister.
Она не такая молодая, как моя сестра. The Volga is not as long as the Nile.
The Volga is not so long as the Nile. Волга не такая длинная, как Нил.
Приведем примеры употребления сравнительной степени прилагательных:
The Lena is longer than the Amur. Река Лена длиннее, чем река Амур.
This test is more difficult. Этот тест труднее.
Для усиления сравнительной степени можно использовать слово much, например:
This test is much more difficult. Этот тест намного труднее.
При сравнении трех и более предметов, действий, явлений употребляется превосходная степень прилагательных, например:
The Nile is the longest river in the world. Нил – самая длинная река в мире.
This is the most difficult test. Этосамыйтрудныйтест.
Max is the best student in our group. Макс самый лучший студент в нашей группе.
Взаимосвязанное изменение качества предметов, действий или явлений выражается с помощью конструкции the … the … (чем …, тем …):
themore … thebetter (чембольше …, темлучше),
the less … the more (чем меньше …, тем больше),
the better … the more (чем лучше, … тем больше) и т.д.
The more we study, the more we know.
The more we know, the more we forget.
The more we forget, the less we know.
The less we know, the less we forget.
The less we forget, the more we know.
Чем больше мы учимся, тем больше мы знаем.
Чем больше мы знаем, тем больше мы забываем.
Чем больше мы забываем, тем меньше мы знаем.
Чем меньше мы знаем, тем меньше мы забываем.
Чем меньше мы забываем, тем больше мы знаем.
Перед прилагательным в превосходной степени обычно употребляется определенный артикль, даже если за этим прилагательным не следует существительное. Сравнитеследующиепредложения.
This is the best room in the house.
This room is the best.
