Навчальні питання:

1. Основні проблеми які вивчає філософія. Суть основного питання філософії.

2. Історичні філософські системи світу.

3. Сучасна зарубіжна філософія: особливості та основні напрямки її розвитку.

4. Проблеми людини, свідомості в філософії.

5. Еволюційний шлях філософської думки в Україні.

Проблемно-пошукові питання:

1. Які джерела та особливості філософського знання ?

2. У чому полягає сутність наукової картини світу?

3. Що є основою визначення історичних етапів розвитку філософії?

4. Обґрунтуйте принципову різницю між ідеалізмом та матеріалізмом?

5. Аристотель писав: ”Перша філософія має своїм предметом пізнання причини справжнього, оскільки воно справжнє.” У чому, згідно з Аристотелем , полягає відмінність філософії від інших наук?

6. З яких причин однією з головних проблем філософії ХХ ст. стала проблема відчуженої від суспільства людини?

7. Чи є екзистенціальна філософія гуманістичною ?

Тестові завдання з перевірки засвоєння матеріалу семінарського заняття:

1. Які етапи розвитку філософії та її напрямків знайшли своє відображення у таких судженнях:

а) філософія - це епоха, схоплена в думці (Г.Гегель); б) предметом філософії є логічний аналіз мови науки (Л. Вітгенштейн); в) головне питання філософії - це питання про життя, чи варте воно того, щоб бути прожитим (А.Камю).

2. Назвіть філософські напрямки, що відповідають таким судженням:

а) філософія - це вчення про світ у цілому; б) філософія - вчення про те, як жити; в) філософія - це максимальне узагальнене знання.

3. Система поглядів на світ та на місце людини в ньому, на відношення людини до світу й до самого себе це:

а) міфологія: б) релігія: в) світогляд; г) філософія; д) соціологія.

4. Якими напрямками представлена сучасна соціальна філософія:

а) релігійно-філософське; б) томізм; в) неофрейдизм; г) утопізм; д) технократизм.

5. Філософія затвердження пріоритету особи та її ціннісних орієнтирів це:

а) прагматизм; б) неотомізм; в) персоналізм; г) сцієнтизм; д) позитивізм.

Література обов’язкова:

1. Філософія . Курс лекцій: Навчальний посібник.-К. 1995.-576с.

2. Філософія. Підручник / За загальною ред. Горлача М.І., Кременя В.Г., Рибака В.К., - Харків: Консум , 2000, с 3-154.

3. Петрушенко В.Л. Філософія: курс лекцій. Навчальній посібник для студентів вищих закладів освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації. К., 2000 , 554с.

4. Філософія: Навчальний посібник /Л.В.Губернський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та інш. - К., 2001, 457с.

5. Подольска Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії, Київ-2006.

Додаткова:

1. Аристотель. Метафізика // Соч.: В 4-х т.-М.,І976.Т.1. с.63-94.

2. Арцыжевский P.A. Мировозрение: сущность, специфика, развитие,-Львов.-1986.-497 с.

3. Богомолов A.C. Античная философия,- М.,1985, с. 3-335.

4. Гулыга A.B. Немецкая класическая философия - М., 1986.-с.5-343.

5. Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии.-М., 1979,-с.6-248.

6. Зарубіжна філософія XX століття.- К., 1993, 2с.

7. Заіченко Г. Доля філософії та культури наприкінці XX ст. – Філософ. та соціол. думка.- 1994, № 12, с.89-98.

8. Горський B.C. Історія української філософії. Курс лекцій. - К., 1996, 288 с.

9. Сковорода Г. Повне зібрання творів у 2-х томах К, 1993.

10. Українка Леся. Твори у 2-х томах К., 1986,т.1, с. 16-115; т.2, с.42-228.

11. Філософський словник. – 2-ге вид. / За ред. В.І. Шинкарука. – К., 1988.

Семінарське заняття № 2

Тема: Проблеми онтології, діалектики та гносеології в філософії.

Філософія суспільства та його духовне життя.

Наука як предмет філософського аналізу.

Мета та завдання студентам вміти: використовувати у конкретних випадках основні ознаки наукового та філософського визнання реального, того що існує, аналізувати переваги та недоліки конкретно-наукового та філософського тлумачення буття, використовувати вихідні складові теорії діалектики: принципи, закони, категорії, пояснювати процесуальний характер пізнання в його основних формах і рівнях а також проблеми суспільства, його духовного життя, проблеми науки та її роль у сучасному світі. Виділяти спільне та відмінне у природних та соціальних процесах; аналізувати реальні процеси суспільного життя; співвідносити поняття особистості із іншими поняттями, що характеризують людину, застосувати основні виміри людської особистості для пояснень певних ситуацій життя, пояснювати проблеми національного відродження та культури сучасної України.

Основні поняття та категорії: діалектика, абсолютна істина, гносеологія, дедукція, догматизм, інтуїція, категорія, кількість, можливість, наслідок, одиничне, причина, протилежність, практика, буття, софістика, суспільство, наука, громадянське суспільство, історичний процес, людство, соціальна спільнота, природа, суспільно-економічна формація, цивілізація, форми суспільної свідомості, аксіологія, індивід, менталітет, особистість, свобода, соціальна роль.