- •Психология стресса
- •Что такое стресс?
- •1. Физиологический стресс:
- •2. Психологический стресс:
- •Социально-экономические последствия переживания стресса:
- •Страдает качество жизни
- •Стадия истощения и срыва функционирования.
- •Основные уроки классической концепции стресса
- •3. Временная развертка стрессовой реакции
- •Последствия для организма
- •1. Триада стресса
- •3. Стадии общего адапатационного синдрома
- •Стадия резистентности.
- •В исследованиях в области психологии стресса акцент ставится на анализе:
- •Концепция субсиндромов стресса (Китаев-Смык, 1983)
- •Методы диагностики стресса (проблема метода)
- •1. Биохимические и физиологические корреляты
- •2. Психологические сдвиги: когнитивные и рефлексивные
- •3 Позитивных
- •Ближайшая перспектива – разработка новых методов.
- •Современные парадигмы: основные подходы анализа стресса
- •Модели соответствия Человек-среда
- •I. Негативные последствия стресса:
- •1. Успешность/эффективность поведения
- •II. Негативные последствия стресса: психическое здоровье
- •III. Физическое здоровье
- •Наиболее сильные жизненные стрессоры
- •Переходный тип моделей соответствия человек-среда
- •Питер Варр Витаминная модель
- •Дискриптивная модель основных характеристик труда
- •5 Основных составляющих субъективного образа труда:
- •!Психологические и когнитивные модели стресса
- •Основные психологические факторы, вызывающие интенсивные эмоциональные реакции на ситуацию
- •Исходная модель психологического стресса Лазаруса
- •Основные позиции теории р.Лазаруса
- •Cтратегии преодоления: типы реакций
- •Совладание/стратегия/копинг
- •Многоуровневая модель с.Хобфолла (1993)
- •Оси описания поведения
- •Когнитивная реструктуризация проблем:
- •10 Типов разрушающего мышления
- •Трансактные модели стресса
- •Общий и хронический стресс
- •(Попытка преодолеть очень большой разброс значений понятия “стресс”).
- •Cхема разработки проблемы
- •Полный цикл анализа стресса
- •Тип а поведения (по Дженкинсу)
- •Синдром выгорания
Полный цикл анализа стресса
Все взаимосвязано: от изучения стресса у отдельного человека – до социального стресса как показателя (одного из) общего уровня благосостояния общества.
Диагностика-превентивная система ИДИКС (изучение диагностика и коррекция стресса) (Леонова, 2001; 2004)
1. Диагностическая часть |
|
2. Оценочная часть |
|
3. Превентивная часть |
|
Большой опросник из 120 вопросов (первый систематизированный в своем роде) + 3ая часть – часть превентивная (банк рекомендаций, методов, подходов борьбы со стрессом).
Результаты выводятся в трех вариантах:
Сам человек
Психолог
Руководитель организации – забота о психическом здоровье подчиненных есть одна из задач руководителя.
Потому что нельзя выработать универсальный стратегий и подо все случаи.
Уровень: выраженный – высокий – умеренный – низкий
Принцип подбора методов борьбы: все должно быть очень индивидуализированно, экологично человеку.
Шкалы ИДИКС:
Но в ситуации экспертизы такие методики нужно использовать аккуратно (потому что они субъективны).
В составе основных шкал – все те же самые стрессовые параметры.
1) Основные стресс-факторы в труде (автономия – возможность уйти от заданных паттернов в работе, некоторое разнообразие – должно быть)
2) Субъективный образ затруднений
3) Социальный климат и вознаграждение
4) «Острый стресс» (физиологический дискомфорт; когнитивная напряженность; эмоциональная напряженность; трудности в общении…)
Общее самочувствие – переход между острым и хронических стрессом!
5) Хронический стресс (агрессия, тревога, депрессия, психосоматика, нарушения сна)
6) Линостные и поведенческие деформации (тип А поведения, выгорание, невротические сдвиги, поведенческие риск-факторы)
Изучение стресса этой методикой
Изучались мед.работники, педагоги – работающие с людьми. Выборки были разные, но распределение по уровню стресса (процентаж) – одинаковое!
Выраженный уровень стресса – люди могут работать
Высокий – с этим уже надо работать и помогать
Предельно-высокий – уже нужно лечение, потому что есть свящь со срывом деятельности
Если нам кажется, что у программиста симптомы синдрома выгорания – нет, это просто специфика професии.
04.05.16
Тип а поведения (по Дженкинсу)
Характеристики:
Выраженная склонность к конкуренции => соревновательность => агрессивность
Неизменное стремление к достижению цели
Постоянное ощущение нехватки времени
Повышенное чувство ответственности
Повышенная быстрота реагирования (торопливость и стремительность)
Гиперактивность
Экспрессивная речь (ориентация на общение) =>
Постоянное напряжение мыщц лица и рук (эмоциональная экспрессия и мимика)
ТИП А ПОВЕДЕНИЯ – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН => девиз нашей цивилизации!
Зависит от текущих ценностных ориентаций в обществе.
Сегодня это:
Достижение, победа – любой ценой!
Главная опасность типа А поведения – склонность к инфарктам миокарда.
Профилактика и коррекция типа А поведения: главное не только адекватно видеть и оценивать ситуацию, но и видеть и оценивать себя как действующую личность в этой ситуации.
