Психокорекційні ігри, які допомагають розкріпачити дитину

Психокорекційні ігри, які розкріпачують дитину - це спеціальні ігрові вправи, в яких міститься явна або прихована формула поведінки. Ставлення до себе або оточуючих, тобто, в їх основі лежать елементи аутогенного тренування. Для нерішучої, скутої дитини з конформною поведінкою ігрові формули - навіювання можуть бути такими: «Я сміливий і рішучий. Раз вийшло у інших , то вийде і у мене ... , «Я можу сам … », Я вже навчився ... »

(М.Е.Вайнер) . Мета даних ігор сформувати у дітей дошкільного віку з неконструктивною поведінкою почуття успішності, підвищити їх самооцінку, розвинути уяву і самостійність дітей.

Гра «Чудо- юдо».

Вік дітей 6-7 років. Гра може проводитися як у груповій кімнаті, так і на ділянці дитячого саду. Гра проводиться з підгрупою дітей. Педагог читає дітям уривок з твору Єршова «Коник Горбоконик», де описується чудо- юдо риба кит. Педагог щиро дивується що ж це таке «чудо- юдо ». Діти розповідають свої версії хто або що таке

«чудо- юдо». Педагог пропонує дітям змайструвати своє « чудо- юдо » з конструктора ЛЕГО. Діти виготовляють саморобку самостійно ( педагог захоплено зазначає вдалі рішення дітей, цікаві ідеї, пропонує кожному поділитися своєю «родзинкою»). Коли діти зробили свої поробки, то пропонується їм придумати, де ж будуть жити чи знаходитися їх чудові предмети, педагог припускає, що такі чудові іграшки, напевно, повинні жити теж в незвичайному місці. Діти пропонують свої ідеї. Можна продовжити гру в цей же день або перенести її на наступний день (за бажанням дітей).

P.S. При проведенні психокорекційних ігор важливий стиль керівництва нею дорослими. Оптимально ефективний стиль характеризується адекватністю, гнучкістю, і прогностичностю.

Гра «Частина і ціле».

Вік дітей 4-5 років. Гра проводиться в груповій кімнаті (кабінеті спеціаліста) індивідуально. Педагог демонструє дитині деталі великого конструктора ЛЕГО, показує способи з'єднання.

Раз частичка, два частичка

Это братик и сестричка!

Раз деталька! Два деталька!

Ты конструкторособирайка!

Что в мешочке отгадаешь,

Сразу приз ты получаешь!

Дістається чарівний мішечок. Дитині пропонується помацати деталь ЛЕГО, яка лежить в мішечку (не заглядаючи в нього, навпомацки) - сказати - вона одна чи це декілька деталей з'єднаних разом. За кожну правильну відповідь дитина отримує приз (для дівчаток і хлопчиків призи різні, наприклад квітка з картону для дівчинки, човник для хлопчика) . Деталі в мішечку навмисно розташовуються так , щоб було очевидно, де одна деталь, де багато це зроблено для тог , щоб вселити успіх дитині на початковому етапі гри). Педагог хвалить малюка за те, що він правильно визначив всі частин . Із зібраних з мішечка деталей конструктора ЛЕГО дитині пропонується зібрати якусь іграшку (враховуючи вік дітей та їх психофізичні особливості). Призи підбираються невипадкові, вони наштовхують на ідею подальшої гри дитини.

Гра «Ворота в казку».

Вік дітей 4-5 років. Гра проводиться в груповій кімнаті з підгрупою дітей. Педагог говорить про те, що сьогодні в групі всі деталі конструктора ЛЕГО загубилися і треба спробувати їх зібрати:

Есть конструктор в группе нашей

ЛЕГО, ЛЕГО – красота!

Как построить мы покажем

Хоть Цветочек, хоть кота!

Раз, два, три, четыре, пять!

Начинаем мы искать.

Ищем мелкие детали,

Ищем крупные детали

Будем «сказку» собирать!

Діти збирають деталі конструктора і приносять їх на килим у центрі групової кімнати. Педагог зазначає, що це тільки маленькі частинки, а з них, напевно, можна зробити цікаві іграшки. Запитує, що може вийти з конструктора. Педагог вносить барвисто оформлені ворота, але попереджає дітей, що вони дуже нестійкі, а він (педагог) не знає, що зробити. Діти пропонують свої варіанти, а педагог погоджується з ними і пропонує почати будівництво опор з конструктора ЛЕГО. Коли ворота закріплені, то вихователь захоплюється красою казкових воріт, говорить про те, що він не зміг би здогадатися так вдало закріпити ворота (навіть якщо не все вийшло так як треба, на першому етапі таких ігор - найголовніше дати дітям можливість повірити у свої сили). Пропонується дітям придумати, які б казкові герої хотіли і змогла пройтися під цими воротами. За бажанням дітей триває самостійна гра .

Гра « Цікава знахідка ».

Вік дітей 5-6 років. Гра може проводитися як у груповій кімнаті, так і на ділянці дитячого саду. Гра проводиться з підгрупою дітей. Педагог заздалегідь ховає вироби, зроблені з конструктора ЛЕГО (саморобки незвичайної форми, несхожі на знайомі дітям предмети і іграшки) в різні місця групової кімнати (прогулянкового ділянки дитячого садка). Дітям пропонується знайти заховану саморобку і придумати їй назву і призначення. Педагог не озвучує, що саме сховано, але говорить про те, що це якісь нові предмети (саморобки дійсно повинні бути зроблені з такого виду конструктора ЛЕГО, який раніше не вносився в групу). Діти знаходять саморобку, самостійно придумують назву і призначення іграшок. Дітям пропонується обіграти знайдені саморобки (обігрування не обговорюється, дається на самостійну діяльність, якщо діти хочуть, то можуть грати підгрупами, парами, індивідуально, можуть розібрати наявну іграшку і змоделювати нову).