3 Содержание дополнительной образовательной программы кружка

1 Вводное занятие

Знакомство учащихся с руководителем кружка, с работой кружка, с планом проведения занятий и их тематикой. Правила поведения на занятиях.

Разнообразие игрушек. Первые игрушки. История возникновения игрушки. Назначение игрушки.

Перечень необходимых материалов и инструментов для работы. Просмотр презентации «Инструменты и приспособления». Лексическое значение слов «деталь», «модель», «шаблон», «крепление», «эскиз».

Порядок расположения инструментов на рабочем столе. Освещение рабочего места. Правила посадки учащихся при работе. Правила работы с инструментами их хранение, передача другому лицу. Правила поведения учащихся во время занятий. Просмотр видеоролика «Правила при работе с инструментами и приспособлениями во время работы подвижной игрушки»

1 Изготовление игрушки - «живая» картина «Мишка-рыболов»

Беседа о животных, а именно о медведях. Подбор картон, простой карандаш, цветные карандаши (фломастеры), ножницы. Сформировать у учащихся представление о медведе, который рыбачит. Научить детей делать детали и творческие способности рисовать.

2 Изготовление игрушки - «живая» картина «Клоун»

Беседа о цирке и клоунах.

Просмотр картин с клоунами. Вспоминание действия выполнения первую игрушку «Мишка-рыбак», и продумывание такого же тока клоуна

3 Изготовление игрушки-дергунчик «Собачка»

Сформировать у учащихся направленность игрушки-дергунчик. Беседа на тему «За что же такие игрушки дергунчики». Научить детей делать детали из картона и крепительные детали с нитками. Сделать игрушку-дергунчик.

5 Изготовление плоской игрушки «Совушка»

Просмотр видеоролика «От рождения до конца». Беседа по просмотренному видеоролику. Познакомить детей с жизнью птиц - сов. Закрепить умение делать детали картона и упаковочных гофрокартона (коробки). С оединение несколько деталей резинкой и нитками.

8 Изготовление игрушки «Лошадка»

Беседа об осликах и где они нужны. После чего показ образца, потом его проанализировав и объяснив как все соединяется, переходим к выполнению игрушки

7 Изготовление игрушки по выбору

Научить учащихся самостоятельно плоскую игрушку. Делать самостоятельно детали, соединение деталей игрушки. Развивать фантазию детей. Сделать плоскую игрушку по выбору.выстраивать весь процесс выполнения задания (от замысла или анализа готового образца до практической его реализации или исполнения).

10 Изготовление игрушки «Веселый клоун»

Вспоминаем урок об игрушке «Живая картина» «Клоун».переходя от нее на игрушку дергунчик. Показ образца проанализировав совместная работа.

11 Изготовление игрушки смешарики «Крош»

Применение аппликации при оформлении игрушки. «Крош» на основе сформированных умений. Сочинение и рассказ сказки с использованием изготовленных игрушек

13 Изготовление игрушки «Дедушка мороз»

Беседа о наступающем празднике. Кто главный герой Нового Года. Обсуждение деталей, как они соединяться и как крепиться. Повторение всего и сбор Деда Мороза.

4 Изготовление игрушки из пластиковой бутылки

Беседа животных и насекомых. Подбор бутылок, яичных сюрпризов, краски, клей, ножницы. Сформировать у учащихся представление о животных и насекомых. Научить детей делать детали и творческие способности разрисовать.

9 Изготовление игрушки «Мужик и медведь»

Беседа о сказке мужике и медведе. Показ образца, после чего выполнение игрушки совместным трудом с объяснениями.

1 2 Изготовление игрушки «Птички Синички»

Беседа о зимних птицах определив таким образом тему. Так же показ образца, анализ. Вспоминаем соединение с прошлого урока «Мужик и медведь», таким образом дети выполняют самостоятельно игрушку.

14 Изготовление игрушки по выбору

Научить учащихся самостоятельно делать подвижные игрушки. Делать самостоятельно детали и шаблоны, так же их соединение. Развивать фантазию детей, выстраивать весь процесс выполнения задания (от замысла или анализа готового образца до практической его реализации или исполнения),

15 Выставка работ

Оформление выставки всех работ. Оформление класса. Представление результатов работы кружковцев родителям, педагогам школы. Чаепитие. Награждение.

4 Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Вначале учебного года программа работы подробно обсуждается с родителями, решаются материально технические условия её реализации. Родители привлекаются к заготовке материалов для изготовления игрушек, приглашаются на различные детские выставки и праздники. Кроме этого с родителями проводятся и индивидуальные беседы с целью разъяснения конкретных мер помощи ребёнку в обучении с учётом его индивидуальных возможностей, а также с целью обсуждения результатов продвижения ребёнка в условиях кружковой работы.

Учитывая возрастные особенности обучающихся при реализации программы, основное время отводится выполнению обучающимися практических работ, в ходе которых закрепляются знания, умения и навыки. Используются различные виды инструктажа, демонстрация приемов работы. Самореализации обучающихся способствуют: создаваемая на занятиях положительная эмоционально-психологическая атмосфера, взаимопомощь, сотрудничество, использование методов поощрения, номинирование поделок (самая быстрая поделка, самая яркая, самая маленькая и т.п.) Обсуждение изготовленных изделий, конкурсы стимулируют проявление инициативы и творчества обучающихся.

Учебно-материальная база  

 Вначале учебного года программа работы подробно обсуждается с родителями, решаются материально технические условия её реализации. Родители привлекаются к заготовке материалов для изготовления изделий в технике плетения, приглашаются на различные детские выставки и праздники, а также на родительские собрания. Кроме этого на начальном этапе с родителями проводятся индивидуальные беседы с целью мотивации детей на активную деятельность в кружке и выявления конкретных мер помощи ребёнку в обучении с учётом его индивидуальных возможностей, а также с целью обсуждения результатов продвижения ребёнка в условиях кружковой работы.

Помещение для кружковых  занятий должно отвечать санитарно - гигиеническим требованиям и противопожарной безопасности.В соответствии с требованиями санитарии, площадь помещения, обеспечивающая нормальные условия работы, должна быть не менее 2,5 м² на человека. Температура воздуха в кабинете должна поддерживаться в пределах от +17 до +20⁰С при влажности 40-60 %.Общее освещение кабинета лучше обеспечивать люминесцентными лампами. Они создают освещение, близкое к естественному.

На окнах должны висеть занавески для защиты глаз от воздействия прямых солнечных лучей. Занавески рекомендуются светлые, в тон стен.

Рекомендуется светлая окраска стен. Это благотворно действует на зрительный аппарат и, кроме того, способствует увеличению общей освещенности кабинета.

При размещении рабочих столов необходимо учитывать направление дневного света и вечернего освещения, чтобы рабочие места были освещены с левой стороны и сверху.

Подвесная доска используется для показа наглядных пособий, чертежей. Окна должны быть оборудованы открывающимися форточками  дляпериодического  проветривания помещения.

Обеспечение программы:

Необходимые материалы, инструменты и приспособления приобретаются за счет родительских средств.

Организация рабочего места.

Просторное, светлое помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям, с достаточным освещением. Учебное оборудование должно  включать  комплект мебели, инструменты и приспособления, необходимые для организации занятий, хранения наглядных пособий.  

Материалы:нити;проволока;цветная бумага;картон или плотная бумага;ножницы;канцелярский ножик;шило; пинцет; шаблоны;карандаши цветные и фломастеры;переводная бумага или калька;

Дидактический материал

Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого мате­риала использованы наглядные пособия следующих видов:

• естественный или натуральный - образцы материалов;

• схематический или символический - таблицы, схемы, рисунки, шаблоны и т.п.;

• картинный и картинно-динамический - картины, иллюстрации, слайды;

• смешанные- видеозаписи, учебные кинофильмы;

• дидактические пособия - раздаточный материал.

Техническое оснащение занятий

Для занятий кружка необходимо просторное, светлое помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим нормам.

Учебное оборудование: столы, стулья, доска для записи учебного материала, магнитная доска; шкаф или витрина для размещения и хранения работ детей, техническое оборудование для демонстрации различных видеозаписей, презентаций.

Методическое обеспечение программы включает:

• специальная литература;

• цветовой круг (таблица);

• методические разработки поэтапного изготовления изделий;

• наглядные пособия (примеры изделий выполненных в данной технике);

• образцы поделок;

• таблицы и схемы по выполнению изделий;

Список использованных источников

1. Геронимус Т.М.Технология: Маленький мастер: учеб. для 4 кл/ Геронимус Т.М. [Текст]. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2008. – 160с.

2. Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество /. Д.В.Григорьев, Б.В. Куприянов . - М.: «Просвещение», 2011.- 97 с.

3. Организация досуговых мероприятий: учебник для студ. О – 641 учереждений сред. проф. образования / [Б. В. Куприянов, О. В. Миновская, А. Е. Подобин и др.]; под ред. Б. В. Куприянова. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 288 с.

4. Примерные программы внеурочной деятельности. П 76 Начальное и сновное образование / [В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.]; под. ред. В. А. Горского. – 2 - е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 111 с. – (Стандарты второго поколения).

5. Программы внеурочной деятельности. Игры. Досуговое общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Д. В. Григорьев, Б. В. Куприянов. – М.: Просвещение, 2011. – 96 с. – (Работает по новым стандартам).

6. Григорьев Д. В., Куприянов Б. В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество. Социальное творчество - [электронный ресурс] – режим доступа http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=8274

7. Планирование кружка в школе[Электронный ресурс]. - режим доступа: http://festival.1september.ru

8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373, в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959

9. Подвижная игрушка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://shishkinles.ru/shishkinles/Enot/Masterskaja_Enota/Vybiraem_podelku/podvignaja

10. Игрушка – дергунчик [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://albertovna.ru/umny-e-igrushki/podvizhnaya-igrushka-madved-skalolaz.html