V. Работа па падручніку.

Практыкаванне № 9. с. 7. Растлумачыць правапіс прапушчаных літар. Спісаць першыя тры сказы. Падкрэсліць дзейнікі і выказнікі.

Фізкультхвілінка.

VI. Развіццё вуснага маўлення

 Дзеці, давайце пагутарым з вамі па тэму «Лес». Я папрашу вас даць поўныя адказы на наступныя пытанні:

1. Ці ёсць каля вашага горада лес?

2. Якія дрэвы растуць у гэтым лесе?

3. Якія звяры сустракаюцца?

4. Які лес бывае летам? Зімой?

5. Што вы збіраеце ў лесе летам?

6. Што збіраеце ўвосень?

7. Якую карысць дае лес?

8. Ці пасадзіў хто-небудзь з вас якія-небудзь дрэвы? Дзе?

9. Як зберагчы лес?

VII. Работа па падручніку

а) Практыкаванне № 16. с. 11. Спісаць, раскрыць дужкі, уставіць прапушчаныя літары.

б) Практыкаванне № 19. с. 12. Спісаць, уставіць нрапушчаныя літары.

Работа па групах.

• 1-я група — першы і другі сказы.

• 2-я група — трэці і чацвёрты сказы.

VIII . Вынікі ўрока. Рэфлексія.

• Я ўспомніў...

• Мне спадабалася...

IХ. Дамашняе заданне.

Практыкаванне № 25. с. 15.

Спісаць. Падкрэсліць дзейнікі і выказнікі. Растлумачыць правапіс прапушчаных літар.

4 КЛАС	Паýтарэнне вывучанага ý 3-м класе па тэме «Раздзяляльныя знакі. Напісанне слоў з імі»
Мэта:	удакладніць веды пра напісанне апострафа і раздзяляльнага мяккага знака; пашыраць лексічны запас вучняў; выпрацоўваць арфаграфічныя навыкі; фарміраваць паважлівыя адносіны да роднага слова.

Ход урока

1. Арганізацыйны момант

 Дзеці, пачынаем урок з настроем на плённую працу і выдатныя вынікі. Давайце прачытаем наступнае выказванне з пастаноўкай правільнага лагічнага націску.

Тата з мамай на рабоце,

а лянота — у балоце.

Мы за парты ціха селі

і на дошку паглядзелі.

2. Праверка дамашняга задання

3. Хвілінка чыстапісання

4. Слоўнікавая работа

Відэлец, дзверы, дождж, дзяўчынка, кватэра, ластаўка надвор’е, талерка, яблык, Фламастар, блішчаць, павук, джаліць, чысціня.

5. Тлумачэнне новага матэрыялу

 Дзеці, уважліва паглядзіце на напісаныя на дошцы словы і вызначце тэму сённяшняга ўрока. (Правапіс раздзяляльных знакаў.)

— А цяпер звярніце ўвагу на запісаныя вамі словы і адкажыце на наступныя пытанні.

• Калі ў беларускай мове пішацца раздзялялыіы мяккі знак? (Пасля л перад я, е, ё, ю, і.)

• Калі ў беларускай мове пішацца апостраф? (ІІасля цвёрдых зычных перад я, е, ё, ю, і.)

6. Замацаванне новага матэрыялу

 Запішыце словы ў два слупкі (у першы — 3 раздзяляльным мяккім знакам, у другі — з апострафам).

Льецца, б'ецца, п'е, вераб'іха, кап'ё, більярд, э'явіўся, пад'езд, зальюць, сям'я, вульі, салью, альянс.

6. Пісьмо пад дыктоўку.

Самастойна паўтарыць арфаграмы.

У лес

Надвор'е выдалася добрае. Было ўжо за поўнач, але паветра стаяла цёплае. Хлопцы расклалі вогнішча. Спачатку паклалі сухога галля. Потым налажылі плашык дроў. Агонь хутка разгараўся. Стала зусім цёпла і светла. Перад вогнішчам павячэралі і адпачылі. Шмат гутарылі пра розныя з'явы прыроды.

Заданні да тэксту:

• I варыянт.

1. Разабраць трэці сказ па членах сказа.

2. Палічыць літары і гукі ў словах: надвор'е, стаяла, галля.

3. Падкрэсліць назоўнікі.

• II варыянт.

1. Разабраць шосты сказ па членах сказа.

2. Палічыць літары і гукі ў словах: з'ява, цёплае, розныя.

3. Падкрэсліць дзеясловы.

• Узаемаправерка