- •Учебно-методическое пособие
- •Печатается по решению Ученого совета Казанского государственного института культуры
- •Введение
- •Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата и специалитета
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5.1. Структура и содержание учебной дисциплины в соответствии с образовательным стандартом
- •5.2. Краткое содержание учебной дисциплины.
- •5.3. Рабочий тематический план дисциплины
- •5.4. Карта компетенций дисциплины
- •Содержание лекций
- •5.4.2. Практические (семинарские) занятия:
- •Содержание практических и семинарских занятий
- •Тема 1. Исторические этапы развития ораторского искусства
- •Тема 2. Виды ораторской речи.
- •Тема 3. Выбор темы, определение целей, сбор материала, подготовка плана речи
- •Тема 4. Подготовка вступления и заключения речи
- •Тема 5. Характерные черты устной речи
- •Тема 6. Доказательство в устном выступлении
- •Тема 7. Работа над главной частью речи. Методы изложения материала
- •Тема 8. Риторические выразительные средства
- •Тема 9. Смысловые модели (топы) в речи
- •Тема 10. Основные правила искусства выразительного слова
- •Тема 11. Социально-психологические признаки аудитории
- •Тема 12. Личность оратора и стиль его выступления
- •Тема 13. Слушание как важнейшее средство общения.
- •Тема 14. Жесты в речи
- •Тема 15. Наглядные и технические средства в речи.
- •Тема 16. Дискуссия и ее особенности
- •Тема 17. Опровержение в устной речи
- •Тема 18. Риторические методы аргументации
- •Тема 19. Особенности ведения деловой беседы
- •Тема 20. Постановка вопросов и техника ответов на них.
- •Тема 21. Принципы и правила ведения спора
- •5.6. Организация самостоятельной работы студентов
- •5.6.1. Контрольная работа
- •5.7. Оценочные средства контроля успеваемости и аттестации студентов
- •5.7.1. Текущий контроль успеваемости
- •5.7.2. Контрольные вопросы для подготовки к промежуточной аттестации (зачету, экзамену)
- •Контрольные вопросы для подготовки к зачету
- •Контрольные вопросы для подготовки к экзамену
- •Критерии оценки промежуточной аттестации бакалавров по дисциплине «Риторика»
- •Критерии оценки при ответе на тестовые задания по дисциплине «Риторика»
- •Материалы для организации самостоятельной работы студентов
- •Формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля по дисциплине
- •5.6.3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов по дисциплине «риторика»
- •5.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины основная литература
- •Дополнительная литература
- •5.7.3. Электронные источники
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Методические рекомендации
- •1. Советы по планированию и организации времени.
- •2. Сценарий изучения дисциплины.
- •3. Рекомендации по использованию материалов умк.
- •4. Рекомендации по работе с литературой.
- •5. Разъяснения по поводу домашних заданий (самостоятельной работы).
- •6. Советы по подготовке к зачету/экзамену.
- •7. Словарь терминов (глоссарий)
- •Конспекты лекций ораторское искусство в древнем мире
- •Буржуазное ораторское искусство хvi - хх вв.
- •Дейл карнеги и его книги
- •Российское ораторское искусство
- •Революционное красноречие в россии
- •Развитие советского ораторского искусства
- •Академическое красноречие в россии
- •Роды и виды ораторского искусства
- •Тема, цель и жанр выступления
- •Сбор материалов и работа с ними
- •Работа над главной частью
- •Смысловая модель "целое - части".
- •Смысловая модель "свойства"
- •Смысловая модель "сопоставление"
- •Смысловая модель "причина и следствие"
- •Смысловая модель "обстоятельства"
- •Смысловые модели "пример" и "свидетельства"
- •Смысловая модель "имя"
- •Подготовка вступления речи
- •Подготовка заключения речи
- •Основные правила искусства выразительного слова
- •Дока3ательство
- •Виды доказательства
- •Техника аргументации
- •Особенности деловой беседы
- •Практические рекомендации для проведения деловых бесед
- •Опровержение
- •Опровержение тезиса
- •Дискуссия и полемика
- •Социально-психологические признаки аудитории
- •Личность оратора и стиль его выступления
- •Слушание как важнейшее средство общения
- •Стилистические особенности речи
- •Функционально-смысловые типы речи
- •Образность и выразительность языка
- •Наглядные и технические средства и их использование в речи
- •Жесты в устном выступлении
- •Принципы и правила ведения спора
- •Принцип предварительной подготовки к ведению спора
- •Принцип терпимого отношения к инакомыслящим
- •Принцип последовательного анализа альтернатив
- •Принцип корректного ведения спора
- •Принцип остранения в процессе ведения спора
- •Принцип преодоления психологических барьеров в процессе ведения спора
- •Принцип поэтапного продвижения к истине
- •Оглавление
Опровержение
Опровержение - это обоснование ложности какого-либо утверждения или отрицания. В процессе опровержения доказывается, что из-за нарушений правил умозаключения и правил доказательства, а, следовательно, из-за нарушения законов логики противник допустил те или иные логические ошибки или просчеты. Опровержение делится на три вида: опровержение демонстрации, аргументов, тезиса. Каждый вид делится в свою очередь на несколько способов.
ОПРОВЕРЖЕНИЕ ДЕМОНСТРАЦИИ
Указывается на нарушение закона тождества, ссылка на возникшую у противника ошибку «от сказанного в относительном смысле к сказанному безотносительно», «смешение смысла собирательного со смыслом разделительным».
ОПРОВЕРЖЕНИЕ АРГУМЕНТОВ
доказывается, что хотя аргументы противника истинны, из них не вытекает его тезис (ссылка на ошибку не вытекает);
доказывается, что аргументы противника не обоснованы (ссылка на ошибку предвосхищение основания;
доказывается ложность аргументов противника (ссылка на ошибку основное заблуждение);
доказывается, что обоснованием для тезиса являются аргументы, а обоснованием аргументов - тезис (ссылка на ошибку порочного круга);
доказывается, что из аргументов противника вытекает следствие, противоречащее его тезису; (сведение к абсурду аргумента);
доказывается совместимость аргументов противника с тезисом, против которого он выступает;
указывается на неоднозначность истолкования аргументов.
Опровержение тезиса
доказывается, что противник обосновал не тот тезис, который он сформулировал сначала ( ссылка на ошибку подмена тезиса);
указывается неточность формулировки тезиса ( ссылка на ошибку: кто слишком многое доказывает, тот ничего не доказывает);
доказывается антитезис, т.е. суждение, противоречащее суждению противника.
доказывается, что из тезиса противника вытекает следствие, противоречащее действительности (сведение к абсурду тезиса);
доказывается совместимость утверждения противника с тезисом, против которого он выступает.
Дискуссия и полемика
То, что называют общим именем «спор», имеет много разновидностей и вариантов. Два основных из них - дискуссия и полемика.
Дискуссия - одна из важнейших форм коммуникации. Метод решения спорных проблем и своеобразный способ познания. Она позволяет лучше понять то, что не является в полной мере ясным и не нашло еще убедительного обоснования. И если даже участники дискуссии не приходят в итоге к согласию, они определенно достигают в ходе дискуссии лучшего взаимопонимания. Польза дискуссии еще в том, что она уменьшает момент субъективности. Убеждениям отдельного человека или группы людей она сообщает общую поддержку и тем самым, определенную обоснованность.
Дискуссия представляет собой серию утверждений, по очереди высказываемых несколькими лицами, общающимися между собой. Заявления участников дискуссии должны относиться к одному и тому же предмету или теме. Это придает общению необходимую связанность. Тема дискуссии - это ее исходный пункт. Цель дискуссии - достижение определенной степени согласия ее участников относительно дискутируемого тезиса. Используемые в дискуссии средства должны, как правило, признаваться всеми, кто принимает в ней участие. Употребление средств другого рода ведет обычно к обрыву дискуссии.
Полемика - во многом подобная дискуссии, существенно отличается от последней в отношении как своей цели, так и применяемых средств. Цель полемики - не достижение согласия, а победа над другой стороной, утверждение собственной точки зрения. Средства, употребляемые в полемике, не обязательно должны быть настолько нейтральными, чтобы с ними соглашались участники. Каждый из них применяет те приемы, которые находит нужными для достижения победы, и не считается с тем, насколько соответствует представлениям других участников полемики о допустимых приемах спора.
Именно это различие целей и средств дискуссии и полемики лежит в основе того, что противоположная сторона в дискуссии именуется обычно «оппонентом», а в полемике «противником». Полемику можно сравнить с военными действиями, не предполагающими, что противник согласится с применяемыми против него средствами; дискуссия подобна «военной игре», в ходе которой допустимо опираться только на средства, доступные другой стороне и признаваемые ею.
