- •Учебно-методическое пособие
- •Печатается по решению Ученого совета Казанского государственного института культуры
- •Введение
- •Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата и специалитета
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5.1. Структура и содержание учебной дисциплины в соответствии с образовательным стандартом
- •5.2. Краткое содержание учебной дисциплины.
- •5.3. Рабочий тематический план дисциплины
- •5.4. Карта компетенций дисциплины
- •Содержание лекций
- •5.4.2. Практические (семинарские) занятия:
- •Содержание практических и семинарских занятий
- •Тема 1. Исторические этапы развития ораторского искусства
- •Тема 2. Виды ораторской речи.
- •Тема 3. Выбор темы, определение целей, сбор материала, подготовка плана речи
- •Тема 4. Подготовка вступления и заключения речи
- •Тема 5. Характерные черты устной речи
- •Тема 6. Доказательство в устном выступлении
- •Тема 7. Работа над главной частью речи. Методы изложения материала
- •Тема 8. Риторические выразительные средства
- •Тема 9. Смысловые модели (топы) в речи
- •Тема 10. Основные правила искусства выразительного слова
- •Тема 11. Социально-психологические признаки аудитории
- •Тема 12. Личность оратора и стиль его выступления
- •Тема 13. Слушание как важнейшее средство общения.
- •Тема 14. Жесты в речи
- •Тема 15. Наглядные и технические средства в речи.
- •Тема 16. Дискуссия и ее особенности
- •Тема 17. Опровержение в устной речи
- •Тема 18. Риторические методы аргументации
- •Тема 19. Особенности ведения деловой беседы
- •Тема 20. Постановка вопросов и техника ответов на них.
- •Тема 21. Принципы и правила ведения спора
- •5.6. Организация самостоятельной работы студентов
- •5.6.1. Контрольная работа
- •5.7. Оценочные средства контроля успеваемости и аттестации студентов
- •5.7.1. Текущий контроль успеваемости
- •5.7.2. Контрольные вопросы для подготовки к промежуточной аттестации (зачету, экзамену)
- •Контрольные вопросы для подготовки к зачету
- •Контрольные вопросы для подготовки к экзамену
- •Критерии оценки промежуточной аттестации бакалавров по дисциплине «Риторика»
- •Критерии оценки при ответе на тестовые задания по дисциплине «Риторика»
- •Материалы для организации самостоятельной работы студентов
- •Формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля по дисциплине
- •5.6.3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов по дисциплине «риторика»
- •5.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины основная литература
- •Дополнительная литература
- •5.7.3. Электронные источники
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Методические рекомендации
- •1. Советы по планированию и организации времени.
- •2. Сценарий изучения дисциплины.
- •3. Рекомендации по использованию материалов умк.
- •4. Рекомендации по работе с литературой.
- •5. Разъяснения по поводу домашних заданий (самостоятельной работы).
- •6. Советы по подготовке к зачету/экзамену.
- •7. Словарь терминов (глоссарий)
- •Конспекты лекций ораторское искусство в древнем мире
- •Буржуазное ораторское искусство хvi - хх вв.
- •Дейл карнеги и его книги
- •Российское ораторское искусство
- •Революционное красноречие в россии
- •Развитие советского ораторского искусства
- •Академическое красноречие в россии
- •Роды и виды ораторского искусства
- •Тема, цель и жанр выступления
- •Сбор материалов и работа с ними
- •Работа над главной частью
- •Смысловая модель "целое - части".
- •Смысловая модель "свойства"
- •Смысловая модель "сопоставление"
- •Смысловая модель "причина и следствие"
- •Смысловая модель "обстоятельства"
- •Смысловые модели "пример" и "свидетельства"
- •Смысловая модель "имя"
- •Подготовка вступления речи
- •Подготовка заключения речи
- •Основные правила искусства выразительного слова
- •Дока3ательство
- •Виды доказательства
- •Техника аргументации
- •Особенности деловой беседы
- •Практические рекомендации для проведения деловых бесед
- •Опровержение
- •Опровержение тезиса
- •Дискуссия и полемика
- •Социально-психологические признаки аудитории
- •Личность оратора и стиль его выступления
- •Слушание как важнейшее средство общения
- •Стилистические особенности речи
- •Функционально-смысловые типы речи
- •Образность и выразительность языка
- •Наглядные и технические средства и их использование в речи
- •Жесты в устном выступлении
- •Принципы и правила ведения спора
- •Принцип предварительной подготовки к ведению спора
- •Принцип терпимого отношения к инакомыслящим
- •Принцип последовательного анализа альтернатив
- •Принцип корректного ведения спора
- •Принцип остранения в процессе ведения спора
- •Принцип преодоления психологических барьеров в процессе ведения спора
- •Принцип поэтапного продвижения к истине
- •Оглавление
Принципы и правила ведения спора
Если «принцип» задает стратегию, направление деятельности, то «правила» наиболее характеризуют тактику, конкретные действия. «Принцип» чаще всего отвечает на вопрос: что нужно делать, а «правило» дает ответ на вопрос: как нужно поступать в той или иной ситуации. Каждый из сформулированных ниже принципов реализуется через совокупность нескольких правил.
Принцип предварительной подготовки к ведению спора
Особенность этого принципа заключается в том, что предварительная подготовка к ведению спора позволяет не только мобилизоваться, но и многое обдумать и даже смоделировать наиболее вероятный ход дискуссии-спора, сделать некоторые «заготовки», собрать и осмыслить некоторую исходную информацию.
Правила предварительной подготовки к ведению спора
1. Продумайте стратегию, основное направление, главную цель ведения дискуссии-спора, предусмотрите наиболее вероятные варианты аргументации вашего оппонента.
2. Настраивайте себя на самое худшее, даже на не корректное поведение вашего оппонента.
3. Оцените недостатки, а особенно достоинства вашего оппонента, уровень его профессионализма, образованности, культуры, коварности его характера, мотивы его поступков и действий.
Сделайте «заготовки», которые позволят неожиданно и сильно нейтрализовать возможное некорректное поведение вашего оппонента.
Не будьте наивны и не расслабляйтесь, а наоборот, мобилизуйтесь па «сражение», а не на «развлекательную прогулку».
Если это возможно, то соберите дополнительную информацию, побеседуйте с людьми, которым вы по-настоящему доверяете.
С сильным оппонентом, противником опасайтесь не провала, а того, что, готовясь к дискуссии, спору, вы не использовали всего, что могли бы сделать на стадии подготовки, но не сделали.
Принцип терпимого отношения к инакомыслящим
Суть этого принципа заключается в том, что противоположная сторона так же, как и вы сами, имеет право на истину. А потому она так же, как и вы, стремится к ней, но в процессе поиска истины важна и нужна не только истина, но и то, насколько корректно она будет установлена.
Правила терпимого отношения к инакомыслящим
Помните, что истина может исходить не только из ваших уст.
Будьте психологически готовы выслушать любую точку зрения, любой аргумент и даже некорректный выпад против вас.
Чем большее уважение вы проявите к своему оппоненту, тем у вас больше шансов перевести дискуссию, спор в конструктивное русло.
Имейте смелость согласиться с вашим оппонентом, если убеждаетесь, что он абсолютно прав.
Не стремитесь навязать свою точку зрения другим, пока не выслушаете все доводы и аргументы своих оппонентов.
Имейте смелость признать, что ваш оппонент хоть в чем-то, но прав.
Имейте терпение не спеша, аргументированно обосновать и объяснить свою точку зрения, свои взгляды на предмет спора.
Принцип последовательного анализа альтернатив
Суть этого принципа заключается в том, что практически любая проблема, задача имеет, как правило, несколько возможных подходов, способов решения. Однако не все подходы, способы решения проблем являются в равной степени оптимальными. Даже два разных способа в зависимости от условий, средств могут служить истине в разной степени.
Правила последовательного анализа альтернатив
1. Четко обозначьте альтернативу, ее суть, идею, концепцию.
2. Разложите, расчлените альтернативу на составные части, этапы, логическую цепь проблем, задач, аргументов, фактов.
Проанализируйте как слабые, так и сильные элементы альтернативы.
Сосредоточьте внимание на слабых, непродуманных, необоснованных и даже ложных элементах альтернативного подхода к решению соответствующей проблемы.
Анализируя слабые места альтернативного подхода, делайте это с самых разных, порой самых неожиданных точек зрения.
Синтезируйте, обобщайте все то, что есть позитивного и негативного в каждом из альтернативных подходов.
