5.4. Карта компетенций дисциплины

№ модуля	Тема модуля	Компетенции, получаемые в результате усвоения темы
1	Исторические этапы развития ораторского искусства	ОК-2
2	Виды ораторской речи	ОК-2, ПК - 8
3	Выбор темы, определение целей, сбор материала, подготовка плана речи	ОК-2, ПК - 8
4	Подготовка вступления и заключения речи	ОК-2, ПК - 8
5	Характерные черты устной речи	ОК-2, ПК - 8
6	Доказательство в устном выступлении	ОК-2, ПК - 8
7	Работа над главной частью речи. Методы изложения материала	ОК-2, ПК - 8
8	Риторические выразительные средства	ОК-2, ПК - 8
9	Смысловые модели в речи (топы) и риторические фигуры.	ОК-2, ПК - 8
10	Основные правила искусства выразительного слова	ОК-2, ПК - 8
11	Социально-психологические признаки аудитории	ОК-2, ПК - 8
12	Личность оратора и стиль его выступления	ОК-2, ПК - 8
13	Слушание как важнейшее средство общения	ОК-2, ПК - 8
14	Жесты в устной речи	ОК-2, ПК - 8
15	Наглядные и технические средства в речи	ОК-2, ПК - 8
16	Дискуссия и ее особенности	ОК-2, ПК - 8
17	Опровержение в устном выступлении	ОК-2, ПК - 8
18	Риторические методы аргументации	ОК-2, ПК - 8
19	Особенности ведения деловой беседы	ОК-2, ПК - 8
20	Постановка вопросов и техника ответов на них	ОК-2, ПК - 8
21	Принципы и правила ведения спора	ОК-2, ПК - 8

1. Содержание лекций

№ темы	Название темы	Технология проведения	Тру-доем. (час.)
1	Цели и задачи предмета «Риторика»	Технология проблемного обучения (проблемная лекция)	2
2	Исторические этапы развития ораторского искусства	Технология личностно-ориентированного обучения	2
3	Виды ораторской речи	Технология контекстного обучения	2
4	Доказательство в устном выступлении	Технология проблемного обучения	2
5	Риторические выразительные средства	Технология контекстного обучения	2
6	Смысловые модели в речи (топы) и риторические фигуры.	Технология личностно-ориентированного обучения	2
7	Социально-психологические признаки аудитории. Личность оратора и стиль его выступления	Технология критериально-ориентированного обучения	2
8	Слушание как важнейшее средство общения	Технология профессионально-творческого саморазвития	2
9	Дискуссия и ее особенности	Технология развития критического мышления	2
10	Особенности ведения деловой беседы	Технология профессионально-творческого саморазвития	2
11	Постановка вопросов и техника ответов на них	Технология развития критического мышления	2
12	Принципы и правила ведения спора	Технология личностно-ориентированного обучения	2

ТЕМА 1. Цели и задачи предмета «Риторика». Значение публичной речи в жизни современного общества. Живое слово в профессиональной и общественной работе человека. Формы личного участия в публичных выступлениях. Необходимость формирования и развития ораторских знаний, умений и навыков – неотъемл

емая часть профессионального мастерства.

ТЕМА 2. Исторические этапы развития ораторского искусства. Ораторское искусство в Древней Греции: Демосфен. «Риторика» Аристотеля. Ораторское искусство Древнего Рима: Цицерон как теоретик ораторского искусства. «Риторика» Квинтилиана. Ораторское искусство средних веков и эпохи Возрождения. Буржуазное ораторское искусство ХVIII - ХХ веков. Ораторское искусство Древней Руси. Красноречие в России. М. В Ломоносов и его книга «Краткое руководство к красноречию». Военное красноречие в России: А. В. Суворова М. И. Кутузов. Разработка красноречия в XIX веке. Русские писатели об ораторском искусстве. Теория и практика судебного красноречия в России второй половины XIX века: К.Ф.Кони, Ф.И. Плевако, П.С. Пороховщиков. Академическое красноречие в Россини: Т.Н. Грановский, В.О. Ключевский, И.М. Сеченов, К.А. Тимирязев, Д.М. Менделеев, И.Л. Павлов. Современная теория и практика красноречия.

ТЕМА 3. Виды ораторской речи. Социально политическое красноречие: доклад, отчетный доклад, политическая речь, дипломатическая речь, военно-патриотическая речь, митинговая речь. Академическое красноречие: вузовская лекция, научный доклад, научный обзор, научное сообщение и информация. Судебное красноречие: прокурорская или обвинительная речь, адвокатская или защитительная речь, общественно-защитительная речь, самозащитительная речь обвиняемого. Социально-бытовое красноречие: юбилейная или похвальная речь, застольная речь-тост, надгробное слово или поминальная речь. Богословское красноречие: проповедь.

ТЕМА 4. Доказательство в устном выступлении. Структура доказательства (тезис, аргумент, демонстрация). Опора на факты, законы науки, аксиомы. Требования к тезису и аргументам. Распространенные логические ошибки, их преодоление. Прямое и косвенное доказательство.

ТЕМА 5. Риторические выразительные средства. Фразеологические единицы. Пословицы и поговорки. Афоризмы. Сравнения. Метафоры. Олицетворения. Эпитеты. Гиперболы. Литоты. Синонимы. Омонимы. Антонимы.

ТЕМА 6. Смысловые модели в речи (топы) и риторические фигуры. Особенности отбора топов и их сочетаний. Смысловые модели: «определение», «целое-части», «свойства», «сопоставление», «причина и следствие», «обстоятельства», «пример и свидетельства», «имя». Расположение в речи смысловых моделей. Риторические фигуры соотношения значений слов: антитеза и градация. Риторически фигуры для облегчения слушания, понимания и запоминания речи: повтор, единоначалие, параллелизм и период. Риторические фигуры для активизации внимания аудитории: риторическое обращение, риторическое восклицание, риторический вопрос и др.

ТЕМА 7. Социально-психологические признаки аудитории. Личность оратора и стиль его выступления. Аудитория как специфическая общность людей. Оценка аудитории. Социально-психологический анализ аудитории: ее состояние подготовленности к восприятию, ее предрасположенность, степень и характер активности, настроения. Виды обратной связи оратора и аудитории. развитие зрительных и мыслительных контактов оратора и аудитории. Внимание и его поддержание. Развитие познавательных интересов аудитории. Характерные черты личности оратора. Учет индивидуальных особенностей оратора. Оратор и аудитория. Понятие об ораторском стиле. Стилевые манеры выдающихся ораторов прошлого и настоящего времени.

ТЕМА 8. Слушание как важнейшее средство общения. Стиль слушания. Рефлексное и нерефлексное слушание. Виды рефлексивных ответов. Причины, препятствующие внимательно выслушивать собеседников. Дурные привычки, затрудняющие установление контакта при разговоре. Правила активного слушания.

ТЕМА 9. Дискуссия и ее особенности. Дискуссия как разновидность спора, как одна из важнейших форм коммуникации и своеобразный способ познания. Цель дискуссии. Средства, применяемые в дискуссии. Отличие дискуссии от полемики.

ТЕМА 10. Опровержение в устном выступлении. Опровержение как логический прием доказательства неистинности тезиса. Способы опровержения: опровержение ложного тезиса фактами, критика аргументов, использование против оппонента его же слов, принципов и доводов, удар по системе доказательств, сведение к абсурду, апелляция к чувству юмора аудитории.

ТЕМА 10. Особенности ведения деловой беседы. Деловая беседа как форма делового общения между партнерами. Цель деловой беседы. Система подготовки к деловой беседе. Структура деловой беседы. Аргументирование и контраргументирование в деловой беседе. Подведение итогов деловой беседы. Практические рекомендации по проведению деловых бесед.

ТЕМА 11. Постановка вопросов и техника ответов на них. Направленность вопросов. Закрытые и открытые вопросы. Переломные вопросы и вопросы для обдумывания. Классификация вопросов: информационные, контрольные, для ориентации, подтверждающие, ознакомительные, встречные, альтернативные, однополюсные, удостоверяющие замечания, направляющие, провокационные, вступительные, заключающие. Техника ответов на вопросы.

ТЕМА 12. Принципы и правила ведения спора. Предварительная подготовка к ведению спора. Терпимое отношение к инакомыслящим. Последовательный анализ альтернатив. Корректное ведение спора. Отстранение в процессе ведения спора. Преодоление психологических барьеров в процессе ведения спора. Поэтапное продвижение к истине.