- •Домашнее задание:
- •Практические работы
- •Практическая работа
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание:
- •Практические работы:
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание:
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание
- •Итоговая оценка___________________
- •Практические работы
- •1. Установочные (выпрямительные) рефлексы.
- •2. Наблюдения статокинетических рефлексов (Рис. 6).
- •Статокинетические нистагмные рефлексы.
- •Рекомендации по использованию материала смежных дисциплин: домашнее задание
- •Практические работы
- •Вопросы для подготовки
- •Домашнее задание
- •Практические работы Работа №1 Определение слепого пятна
- •Работа №2 Аккомодация глаза
- •Работа №4 Зрачковый рефлекс
- •Работа №5 Определение цветоощущения по таблицам Рабкина
- •Работа №7 Бинокулярное зрение.
- •Работа № 8Определение остроты слуха.
- •Работа № 4Эстезиометрия кожи и слизистой оболочки полости рта.
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Практические работы
- •Вопросы для подготовки
- •Домашнее задание:
- •Практические работы
- •Полученные результаты:
- •Вопросы для подготовки
- •Практические работы
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание
- •Практические работы
- •Вопросы для подготовки
- •Домашнее задание:
- •Домашнее задание
- •Практические работы
- •Пневмограмма
- •Домашнее задание
- •Вопросы для подготовки:
- •Домашнее задание:
- •Практические работы
- •Домашнее задание:
- •Практические работы
- •Домашнее задание
Практические работы
Просмотр учебного фильма «Опыты Гальвани»
Работа №1 Опыты Гальвани
Цель: ознакомиться с биоэлектрическими явлениями с помощью биологических проб.
Первый опыт Гальвани
Оборудование: биметаллический пинцет, набор препаровальных инструментов, лоток, универсальный штатив, марлевые салфетки, раствор Рингера.
Объект исследования: лягушка.
Ход работы. Готовят нервно-мышечный препарат двух задних лапок лягушки. Берут биметаллический пинцет, одна бранша которого сделана из меди, а другая — из цинка. Медную браншу подводят к седалищному нерву, а другую прикладывают к мышце лапки.
Опишите и объясните наблюдаемые явления.
ВЫВОД:
|
|
|
|
Второй опыт Гальвани
Вторым опытом Гальвани впервые было доказано существование в тканях «животного электричества», которое возникает между поврежденной и неповрежденной поверхностями мышцы. Если эти два участка соединить нервом нервно-мышечного препарата, то возникает ток покоя, который раздражает нерв и вызывает сокращение мышцы.
Оборудование: набор препаровальных инструментов, лоток, пипетка, стеклянный крючок, марлевые салфетки, раствор Рингера.
Объект исследования: лягушка.
Ход работы. Готовят нервно-мышечный препарат задней лапки лягушки. Тщательно препарируют седалищный нерв и отсекают его у позвонков. Мышцу пересекают в нижней трети и стеклянным крючком быстро набрасывают седалищный нерв таким образом, чтобы он одновременно коснулся поврежденной и неповрежденной поверхности мышцы.
Опишите и объясните наблюдаемые явления
ВЫВОД: |
|
|
|
|
ЗАНЯТИЕ №4:Физиология синаптической передачи. Нейрон и его интегративная функция.
Вопросы для подготовки
Морфофункциональная характеристика нервной клетки.
Классификация нервных проводников. Физиологические свойства нерва.
Законы проведения возбуждения по нервным волокнам.
Механизм проведения возбуждения по миелинизированным и безмиелиновым волокнам. Понятие о токах действия.
Синапс. Классификация. Морфофункциональная организация химического синапса. Структура пре- и постсинаптической мембран. Понятие о медиаторах, фармакорецепторах.
Основные этапы и особенности передачи возбуждения в химическом синапсе. Понятие о возбуждающем и тормозном постсинаптическом потенциале (ВПСП и ТПСП), потенциале концевой пластики (ПКП). Свойства ВПСП и ТПСП.
Электрическая синаптическая передача. Строение и функции электрических синапсов.
Нейрон как морфо-функциональная единица ЦНС, функциональная классификация нейронов. Интегративная функция нейрона, механизмы ее осуществления.
Глия, виды, свойства, функции.
Торможение, виды торможения.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Перечислите законы проведения возбуждения по нервным проводникам.
|
|
|
|
|
|
|
|
Дайте определение понятию синапс.
|
|
|
|
Укажите на схеме основные элементы химического синапса и этапы синаптической передачи.
Схематически изобразите нейрон, укажите его основные структурные элементы, перечислите физиологические свойства нейрона.
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечислите основные механизмы инактивации медиаторов, значение инактивации медиаторов.
|
|
|
|
Дайте определение процессу торможения
|
|
|
|
