Общие требования к построению литературного произведения

1. Композиционная целостность, подчиненность композиции основной идее, теме.

2. Зависимость приемов композиции от содержания и харак­тера произведения, от типа издания, для которого предназначена рукопись.

3. Строгая последовательность отдельных частей, в основе ко­торой лежит либо сюжет, либо логика изложения.

4. Соразмерность частей, определяемая критерием соответ­ствия формы и содержания.

Типичные ошибки в построении произведения

1. Несоразмерность частей текста.

Вопрос о соразмерности отдельных частей произведения не нужно решать упрощенно, применяя чисто количественный кри­терий. Соразмерность частей - это отнюдь не уравнивание объ­емов глав, параграфов. Объем отдельных частей определяется со­держанием.

«Написано хорошо, описания природы иной раз живы и худо­жественны, но все это составляет рамку, слишком обширную для совершенно незначительной картины», - это замечание сделал В. Г. Короленко по поводу одного рассказа. Оно показывает, как он трактовал понятие «композиционная соразмерность частей произведения».

2. Загромождение изложения не относящимися к теме подроб­ностями, побочными сюжетами, эпизодами, необоснованными повторами. В результате автор отклоняется от основной мысли.

Каждая следующая композиционная часть должна способ­ствовать движению в развитии сюжета, в развитии мысли, при­ближая читателя к выводу. Излишние детали замедляют темп из­ложения, отвлекают от внимания.

3. Пропуск какой-либо части целого, из-за чего тема оказыва­ется раскрытой не в полной мере.

4. Нарушение последовательности подачи информации. В по­вествовательных текстах - это нарушение хронологической по­следовательности, в которой развивались события. В описатель­ных текстах - отсутствие системы в порядке расположения эле­ментов описания.

5. Отсутствие логических переходов от одной части текста к другой, от одного предмета мысли к другому. Особого внима­ния редактора требуют связи между отдельными частями текста. Формальные связки типа «следовательно», «рассмотрим», «обра­тимся к...» закономерны для текстов публицистики, научной и научно-популярной литературы.

6. Нечеткость композиционных рамок (неудачный заголовок, начало, концовка).

7. Неудачные композиционные приемы.

Рубрикация и абзацное выделение в тексте

При работе литературного редактора над композицией опре­деленного внимания требует рубрикация и абзацное выделе­ние.

Понятие рубрикации

Рубрикацией называют членение текста на составные части, графическое отделение одной части от другой, а также исполь­зование подзаголовков, нумерации, параграфов и т. д.

Рубрикацию чаще всего можно рассматривать как своеобраз­ную форму мыслительной операции, которая называется логиче­ским делением.

Правила рубрикации

Логика устанавливает правила, которым должно отвечать де­ление, классификация понятий. Главнейшие из них:

1. На протяжении всего процесса деления должно строго вы­держиваться одно основание.

2. Члены деления должны исключать друг друга.

3. Логическое деление должно быть соразмерным, т. е. сумма объемов членов деления должна совпадать с объемом делимого понятия.

Все это требования (во всяком случае, два первых) в полной мере применимы к рубрикации.

Понятие абзаца

Важно также проверить правильность абзацного выделе­ния. Слово абзац (нем. Absatz) обозначает цельную смысловую единицу, которую для выделения набирают с новой строки с от­ступом от левого края. Это композиционно-смысловая единица письменной речи.

Абзац может быть оформлен как одно предложение или как не­сколько предложений, соединенных между собой синтаксически­ми (союзно-наречными) связями, лексико-местоименными по­вторами и объединенных общей темой (предметом изложения).

Абзац как простейшая композиционно­смысловая единица текста

Для абзаца характерны единая тема, логическая целостность и определенная композиционно-семантическая соотнесенность со всем произведением. Это позволяет рассматривать его как простейшую структурную единицу текста.

Текст делится автором на абзацы, в известной мере, произ­вольно. Автор может по желанию сокращать и увеличивать число абзацев. Он связан лишь одним непременным условием: у текста каждого абзаца должна быть единая тема. Следить за соблюдени­ем этого условия - задача редактора.

Редактор при чтении контролирует, начинает ли новый абзац действительно новую мысль и не объединяет ли мысли недоста­точно тесно связанные, а иногда и логически несовместимые.

Однако было бы неправильным ограничивать действия редак­тора только такой проверкой. Когда абзацы слишком велики, от­сутствие пауз затрудняет понимание текста читателем. С другой стороны, слишком частые паузы, когда чуть ли не каждое пред­ложение - абзац, ничем не лучше: читателю придется прерывать чтение, когда в этом нет необходимости, мысленно объединять в тематическое целое тесно связанные по смыслу предложения, т. е. проделывать дополнительную работу.

Методика проверки абзацного выделения

Чтобы проверить правильность выделения абзацев на основе новизны информации, необходимо прочитать только начальные (абзацные) предложения анализируемого текста. Если получится тезисный план текста, абзацы выделены правильно.

Работой над абзацным выделением заканчивается проверка и исправление композиционного построения произведения.