Темы для сообщений, докладов.

1. Прагматическая характеристика вопросов и ответов.

2. Логическая характеристика вопросов и ответов.

3. Место логики в методологии научного познания.

Вопросы для самоконтроля.

1. Что такое вопрос с точки зрения логики?

2. Какие вопросительные предложения не являются вопросом?

3. В каком случае вопрос может выражаться повествовательным предложением?

4. Какова структура вопроса?

5. По каким критериям вопрос оценивается в логике?

6. Что такое «некорректный вопрос»?

7. Назовите правила постановки вопросов

8. Как правильно отвечать на вопросы?

Тема 6. Логические основы аргументации.

1. Структура аргументации. Правила доказательного рассуждения.

2. Софизмы и паралогизмы. Понятие о логических парадоксах.

5. Дискуссия как метод обсуждения и разрешения спорных вопросов. Правила ведения дискуссии.

Темы для сообщений, докладов.

1. Апории Зенона и их современное истолкование.

2. Софизмы и зарождение логики.

3. Софизм как интеллектуальное мошенничество.

4. Роль парадоксов в развитии логики.

5. Парадокс Рассела..

Вопросы для самоконтроля.

1. Что такое аргументация?

6. Каковы её важнейшие аспекты?

7. Что такое доказательство?

8. Какова его структура?

9. Какие бывают доказательства?

10. Какие правила доказательства нужно выполнять и какие бывают ошибки доказательства?

11. Что такое опровержение?

12. Как нужно опровергать?

13. Определите смысл «парадокса», «абсурда», «бессмыслицы».

14. Что такое диалог и каковы его виды?

Тема 7. Гипотеза.

1. Гипотеза как форма развития знаний.

2. Сущность и логическая структура гипотезы. Виды гипотез: общие, частные и единичные.

3. Гипотеза и судебно-следственная версия. Построение гипотезы (версии).

Вопросы для самоконтроля.

1. Что такое гипотеза?

2. Какие этапы включает с себя выработка (построение)гипотезы?

3. Какие существуют виды гипотез?

4. По каким основаниям классифицируются гипотезы?

5. Что такое «рабочая гипотеза»?

6. Какие существуют условия отбора предпочтительных гипотез?

7. Как проверяются гипотезы?

8. Какие существуют способы доказательства гипотез?

9. Чем гипотеза отличается от догадок и достоверного знания?

Темы для сообщений, докладов.

1. Проблема и её роль в познании.

2. Логическая игра и её роль в формировании правильного мышления.

3. Теория как система научных знаний.

4. Творческая природа научного познания.

Упражнения для самостоятельной практической работы студентов.

Усвоение теоретических вопросов логики не является самоцелью. Главное – научиться применять логические законы, приемы и операции на практике, в процессе рассуждения. Важную роль в приобретении этих навыков играет решение логических задач. Самостоятельное выполнение упражнений поможет студентам-заочникам в активном усвоении курса, повышении культуры мышления. Упражнения подобраны на темы практических занятий, предусмотренные программой курса.

Чтобы решать задачи, необходимо знать теорию. С этой целью в начале каждого раздела (комплекса упражнений) даны краткие тематические сведения. В решении задач следует упражняться не после теоретического изучения всего курса, а по мере последовательного изучения его отдельных разделов (тем). Это избавит от механического заучивания определений, правил, законов логики, поможет активному усвоению теории. В начале упражнений помещены образцы решений.

Логика наука о мышлении. Но в отличие от других наук, изучающих мышление человека, например физиологии высшей нервной деятельности или психологии, логика изучает мышление как средство познания, её предметом являются законы и формы, приёмы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий мир.

Мышление человека подчиненно логическим законам, или законам мышления. Для уяснения этого вопроса необходимо различать истинность мысли и логическую правильность рассуждения. Мысль является истинной, если она соответствует действительности. Мысль, не соответствующая действительности, является ложной. Истинность мыслей по содержанию необходимое условие достижения верных результатов в процессе рассуждения. Другим необходимым условием является логическая правильность рассуждения. Если это условие не соблюдается, то ложный результат может быть получен из истинных мыслей. Логическая правильность рассуждений обусловлена законами мышления. Нарушение вытекающих из них требований ведет к логическим ошибкам.

Закон мышления, или логический закон, это необходимая, существенная связь мыслей в процессе рассуждения.

Таким образом, верный результат в процессе рассуждения мы получим при соблюдении двух условий: 1) если мысли, из которых состоит рассуждение, будут истинными по содержанию и 2) если процесс рассуждения будет логически правильным, т. е. подчиненным законам мышления.

Следует различать формально-логические и диалектические законы мышления. Законы, изучаемые формальной логикой (тождества, не противоречия, исключенного третьего, достаточного основания, обратного отношения между объемом и содержанием понятия и др.), обусловливают правильность рассуждений. Благодаря их действию выведение новых знаний из истинных и проверенных суждений с необходимостью приводит к истине.

Познавая сложные диалектические процессы объективного мира, мышление вместе с тем подчиняется формально-логическим законам, без соблюдения которых нельзя отразить логику вещей. Основные формы абстрактного мышления — понятие, суждение и умозаключение. Каждая из этих форм будет нами подробно рассмотрена.