Справочник карьериста

По числу иностранных студентов к России ближе

всех только ЮАР

Татьяна Мартьянова

Ведомости

совместно с университетом Kingston), «Управление изменениями» (факультет государственного управления АНХ) и «Международный менеджмент» (школа бизнеса ИБДА АНХ). Это программа для студентов без опыта работы или с незначительным опытом.

Владислав Востриков поступил в англоязычную магистратуру АНХ по специальности «Управление проектами», окончив с отличием экономический факультет Воронежского государственного университета. Для этого он сдал тест на знание английского языка и прошел мультидисциплинарное собеседование. «Я поступил на программу, потому что давно хотел послушать лекции Владимира Мау. Для меня также важна возможность работать и учиться одновременно, к тому же за счет предоставленного гранта», — рассказал он.

Владимир Мау, Абел Аганбегян и другие известные российские ученые прочтут общую часть программы, 20–30% в зависимости от специализации. На остальную часть факультеты формировали команду преподавателей отдельно, привлекая тех, с кем уже работают, и новых профессоров, сообщила Маргарита Перепелица, директор центра международных программ MBA МШСЭН. Через год желающие могут получить сертификат о прохождении программы, через два года — диплом магистра гособразца.

Ректор АНХ Владимир Мау заявил, что появление такой программы связано с ростом в России потребности в специалистах, которые не просто знают английский язык, но и умеют работать в англоязычной бизнес-среде. «Далеко не все выпускники бакалавриата могут и хотят учиться за границей. Поэтому возникает потребность в англоязычных магистерских программах», — заявил он «Ведомостям».

Вечный вопрос

Первую магистерскую программу с полным преподаванием на английском языке в России открыла Высшая школа менеджмента (ВШМ) СПбГУ в 1999 г. Сейчас на ней три специализации, на которые этой осенью поступило 123 человека

Раньше студент, оказавшись в стенах высшего учебного заведения, мог рассчитывать на диплом специалиста (реже — бакалавра). Теперь же все студенты получают 4-летнее образование в бакалавриате, после чего могут пойти учиться дальше два года в магистратуре.

В чем суть магистерских программ и их преимущества? В рамках Болонского процесса магистерские программы задумывались как метод увеличения мобильности студентов. То есть, грубо говоря, студент получает одну специальность в бакалавриате одного вуза и другую специальность в магистратуре другого вуза (это может быть и один вуз). В итоге выходит достаточно разносторонний специалист, способный работать как бы на стыке знаний.

Магистратура как возможность получения другой профессии

Другое преимущество магистратуры в том, что она дает человеку возможность сменить профессию. Часто решение о поступлении в первое высшее заведение принимается под влиянием родителей или каких-то других факторов, причем это происходит в 15–16 лет, когда подростку еще трудно определиться с тем, чем же он действительно хочет заниматься. Чаще всего осознание приходит уже в более позднем возрасте, во время обучения и получения профессии в бакалавриате. Магистратура же позволяет человеку приобести другое образование, отвечающее его интересам.

Кроме того, у каждого работодателя есть свое собственное представление о том, какие вузы хорошие, а какие не очень. И если у человека два диплома разных вузов (один — бакалавриат, другой — магистратура), то это увеличивает его шансы понравиться своему будущему работодателю.

Обучение и карьера одновременно

Преимущество российской магистратуры перед зарубежной в том, что в России студент может достаточно хорошо продвинуться по карьерной лестнице

за те два года, что он учится (при условии, конечно, что он работает). Закончив

Как выбрать магистратуру и получить грАнт на обучение

Владимир

Правоторов

Бегин групп

Присоединившись к Болонскому соглашению, российские вузы стали конкурировать с университетами мира

магистратуру в России, он может оказаться на куда более высокой позиции, чем за рубежом. Одновременно заниматься на квалифицированным трудом и учиться за рубежом достаточно проблематично: обычно нужно время на адаптацию и повышение уровня языка, необходимого для поиска работы. Кроме того, в развитых странах ситуация на рынке труда в настоящее время хуже, чем в России.

МАГистратура vs второе высшее образование

Рассмотрим также, какие преимущества у магистратуры в российских вузах перед другим последипломным образованием. Основным конкурентом магистерских программ являются известные всем программы второго высшего образования. Многие вузы до сих пор их реализуют и конкурируют с магистратурой. Рассмотрим, чем они отличаются друг от друга. Программы второго высшего образования

вближайшем будущем будут реализовываться в формате 3,5–4 лет. Плюс здесь

втом, что за это время можно дать более глубокие знания. Но главный минус — планировать развитие своей карьеры на 3–4 года вперед в быстро меняющихся условиях достаточно проблематично.

Плюсы получения магистерских программ: по сравнению с программами второго высшего образования они короче — 2 года против 3,5–4. Кроме того, магистерские дипломы охотнее признаются в других странах: продолжить карьеру на Западе проще с дипломом магистра. Дипломы специалиста или о втором высшем образовании намного труднее вписываются в Болонскую схему, и при поиске работы за рубежом с такими дипломами могут возникнуть проблемы.

Нужно ли платить за магистратуру

Вопрос, интересующий многих: является ли получение магистерской степени платным в государственных вузах? Формально магистратура приравнивается к получению второго высшего образования, поэтому обучение в магистратуре реализуется на платной основе. При этом бюджетные места в магистратуре в государственных вузах тоже есть, но ежегодно количество их сокращается. Чтобы попасть на бюджетное место в магистратуре государственного вуза, необходимо показать достаточно высокий уровень знаний на вступительных экзаменах. При этом вузы предпринимают усилия для того, чтобы сделать магистратуру доступнее: например, выдают гранты студентам, немного не дотянувшим до поступления в бесплатную магистратуру (гранты могут покрывать до 70% стоимости обучения в платных), или кредиты с большой рассрочкой. Можно предположить, что в ближайшие годы уровень образования в российской магистратуре будет расти, ведь со вступлением в Болонский процесс российские университеты стали конкурировать не друг с другом, а с ведущими университетами мира. Такой уровень конкуренции неизбежно приведет к росту качества магистерских программ.

Магистратура за рубежом. Выбор программы

Обучение в магистратуре за рубежом становится все более популярным, потому что позволяет получить диплом и международный опыт. Из-за своей относи-

Формально

магистратура

приравнивается ко второму высшему образованию

иявляется

платной

Финансирование обучения за рубежом

Что касается финансирования обучения, то, конечно, этот вопрос можно решить за счет собственных средств. При этом достаточно недорогие программы можно найти в странах Западной Европы (Франции, Германии, Италии, Испании, Нидерландах). Последние несколько лет появляется все больше вариантов обучения на английском языке в перечисленных выше странах.

Если решить вопрос финансирования самостоятельно не получается, можно обратиться к различным фондам и университетам за финансовой поддержкой. Есть несколько программ, финансируемых правительствами разных государств (более подробно виды этих программ будут рассмотрены чуть ниже). Однако, если вы подаете заявление на такие стипендии, необходимо внимательно ознакомиться с их требованиями. Часто условием получения такой стипендии является выбор учебного заведения самим фондом, а не вами.

Если вы решили поступать самостоятельно на интересующую вас программу, то вам может помочь само учебное заведение. Для этого при поступлении необходимо указать, что вы нуждаетесь в такого рода помощи. Типы стипендий бывают разными и, как правило, определяются по результатам, которые вы демонстрируете на вступительных испытаниях.

Стипендия Fullbright

Самая известная серия грантов и стипендий на обучение или работу

в США — это гранты Fullbright, выдаваемые правительством США. Они предоставляются не только выпускникам и аспирантам из разных стран, но и профессионалам в самых различных областях.

Впрограмме могут участвовать граждане 155 стран, включая Казахстан, Россию

иУкраину. У заявителя должна быть степень бакалавра или аналогичная. Заявитель на момент подачи заявления не может учиться в США. Грант Fullbright дает возможность учиться в тех университетах США, с которыми будет достигнута договоренность о научной работе.

Правительство США покрывает оплату тестов TOEFL и GRE, транспортные расходы, стоимость обучения и проживания, поездки на конференции и другие необходимые для научно-исследовательской деятельности расходы в течение трех лет. Кроме упомянутых выше тестов претендент должен заполнить аппликационную форму, предоставить резюме, выписки с предыдущего места учебы и несколько рекомендаций.

Edmund Muskie Fellowship Program

Данный вид стипендий предоставляется тем, кто планирует получить степень MBA в бизнес-школах США. Интересно, что получивший право на стипендию не может самостоятельно выбирать бизнес-школу. Ее выбирают координаторы программы совместно с самим учебным заведением.

Грант покрывает оплату тестов TOEFL и GMAT, транспортные расходы, стоимость обучения и проживания в течение двух лет. Чтобы получить стипендию, необходимо предоставить резюме, выписки с предыдущего места учебы и рекомендации, а также сдать тесты TOEFL и GRE.

последниЕ

тенденции

Уже несколько лет идет виртуализация обучения, которая просто стирает границы государств

Татьяна Мартьянова

Ведомости

Собственник группы INSEEC — американская компания Career Education Corporation (CEC) купила независимую бизнес-школу International University of Monaco (IUM) за $12,2 млн, следует из отчета компании. В этом университете 400 студентов ежегодно на английском языке получают диплом бакалавра, магистра или MBA в области финансов, международного бизнеса, фэшн-индустрии и дизайна. Слияние расширяет возможности IUM, уверена вице-президент монакской бизнес-школы Сандрин Рикар.

В школах бизнеса, входящих в INSEEC, которых теперь восемь, учится более 11 400 человек. Из них 40% не из Франции, но многие изучают программу на французском языке. По стандартам Болонского соглашения слушатели самостоятельно подбирают курсы. После вхождения IUM в INSEEC студент школы рекламы и дизайна Sup de Pab, где все курсы на французском, может слушать лекции на английском — например, по финансам —

в Монако. В результате студенты получили не только новый кампус, но и мультипрограммный формат обучения, уверена глава INSEEC Катрин Леспен. Она также рассчитывает

на усиление позиций группы в рэнкингах и рост числа студентов из других стран. «Чтобы выдержать конкуренцию, нужны преподавание на английском языке, интер-

национальный состав студентов и профессоров», — говорит редактор раздела «Бизнесобразование» FT Делла Брэдшоу. Удовлетворяя запрос на интернационализацию, школы открывают все больше кампусов в разных странах. Студенты ESCP Europe могут учиться во Франции, Англии, Испании, Германии или Италии, но получат единый диплом. Школа бизнеса EM-Lyon в 2008 г. открыла кампус в Шанхае и Женеве и планирует еще один в Дубае в этом году. Серия слияний, начавшаяся в Европе несколько лет назад, также в итоге реализует модели мультикампусной международной бизнесшколы. Так, после слияния CERAM и ESC Lille в 2009 г. появилась школа SKEMA, имеющая кампусы в Китае, Марокко и США). Другой пример — планы бизнес-школы ESC Dijon и Oxford Brookes University Business School создать бикультурную европейскую школу. У них будет единая магистерская и бакалаврская программа, а для управления альянсом двух школ приблизительно одного размера будет создан совет из директоров обеих школ.

Еще больше школ, которые создают интернациональные альянсы. Самые известные — программы EMBA Kellogg / Hong Kong UST Business School и Trium: HEC Paris/LSE/New York University: Stern (1-я и 2-я в мире EMBA-программы по версии FT). Reims Management School имеет программу бакалавриата по менеджменту CESEM, два года которой студент учится в Реймсе на французском языке, и еще два года — на языке вуза партнера в другой стране. Аналогичная структура — у магистерской программы CEMS MIM.