Краткие методические указания к работе

на практическом занятии «Тип APICOMPLEXA. Кл. SPOROZOA»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.

Методика проведения занятия

1. Актуализация (мотивация) темы занятия.

2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.

3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.

4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.

5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.

6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.

Дата____________

Подпись преподавателя_____________________

Занятие № 4

ТЕМА: «Тип SARCOMASTIGOPHORA. Класс LOBOSEA.

Тип ciliophora. Класс litostomatea» актуальность темы

Медицинское значение имеют представители Класса Lobosea (несколько видов амеб, в том числе и дизентерийная амеба) и Типа Ресничные (Ciliophora) – кишечный балантидий, который является возбудителем кишечного балантидиаза. Знание морфологии и биологии паразитов необходимо для диагностики, профилактики и успешного лечения этих заболеваний. Знание этого раздела поможет в усвоении некоторых вопросов эпидемиологии, паразитологии, гигиены питания, инфекционных болезней, тропической медицины.

Цели обучения

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ: Уметь

классифицировать и распознавать саркодовых, имеющих медицинское значение, а также инфузорию – возбудителя балантидиаза человека.

Конкретные цели:

Студент должен уметь:

1. Систематизировать и определять саркодовых и инфузорий, имеющих

медицинское значение.

2. Называть заболевания, вызываемые дизентерийной амебой, а также

кишечным балантидием.

3. Давать характеристику жизненного цикла дизентерийной амебы и

кишечного балантидия.

4. Распознавать цисты и вегетативные формы амеб.

5. Распознавать вегетативные формы и цисты кишечного балантидия.

6. Давать рекомендации по мерам личной и общественной

профилактики болезней, вызываемых Entamoeba histolytica и Balantidium coli.

Содержание обучения

Теоретические вопросы темы:

1. Какие основные характерные особенности класса Lobosea?

2. Как происходит заражение дизентерийной и кишечной амебами?

3. Где в организме человека локализуются указанные паразиты и как они на него влияют?

4. Какова лабораторная диагностика и профилактика амебиаза?

5. Какова характеристика представителей кл. Ресничных?

6. Как происходит заражение балантидием кишечным?

7. Какие меры используют для профилактики балантидиаза?

Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературе.

Граф логической структуры темы : «т. Sarcomastigophora. Кл. Lobosea.

Т. CILIOPHORA. Кл. CITOSTOMATEA»

СИСТЕМАТИКА

ТИПЫ, КЛАССЫ

ПРЕДСТАВИТЕЛИ

географическое

распространение

Форма паразити-

рования

мед. значение

жизненный цикл

формы

существования

хозяева

локализация в

организме

человека

влияние на

организм хозяина

ПУТИ ПРОНИКНОВЕНИЯ

инвазионная стадия

переносчики

лабораторная

диагностика

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

Обязательные источники информации

3. Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 455 – 459; С. 479 – 481.

4. Конспект лекций.

Дополнительная литература

1. Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. – К.: Вища школа, 1987. – С. 323 –

325; С. 333 – 334.

2. Руководство к лабораторным занятиям по биологии // Чебышев Н.В.,

Богоявленский Ю.К. и др.: под ред. Чебышева Н.В. – М.: Медицина, 1996.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Работа 1. Сравнительная характеристика амеб, обитающих

в кишечнике человека

Используя граф логической структуры, микропрепараты, рисунки данной темы и учебную литературу, изучите морфологию и стадии жизненных циклов дизентерийной и кишечной амеб. Заполните таблицу 1, зарисуйте цисты амёб и сделайте обозначения.

Таблица 1. Сравнительная характеристика амёб

	Entamoeba histolytica	Entamoeba coli
	Отличия
Форма magna
Цисты (зарисовать)	1) оболочка, 2) ядра, 3)хроматоидные тельца.		1) оболочка, 2) ядра, 3)хроматоидные тельца.

Работа 2. Схема жизненного цикла дизентерийной амёбы

(Entamoeba histolytica)

Рассмотрите на рис. 1, схему жизненного цикла Entamoeba histolytica. Укажите жизненные формы паразита, локализацию в организме человека, инвазионную стадию.

Дополните предложения:

1. Для профилактики амебиаза необходимо__________________________ ____________________________________________________________________2. Заражение амебиазом происходит через ______________________________

3. Для лабораторной диагностики амебиаза необходимо исследовать _________

_________________________________________________________________

4. Форма magna Entamoeba histolytica является патогенной, так как выделяет

________________________________________________________________

Работа 3. Балантидий кишечный (Balantidium coli)

Изучите морфологию вегетативной формы и цисты балантидия. Рассмотрите рис. 2 и сделайте обозначения.

Дополните предложения:

1. В организме человека балантидий локализуется в________________________

2. Заражение балантидиазом происходит на стадии_____________________