- •Государственное образовательное
- •Физиология висцеральных функций
- •Схемы протоколов практических работ
- •Литература для подготовки к занятию:
- •З а н я т и е № 3 тема занятия: Пищеварение в желудке вопросы для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Результаты работы
- •З а н я т и е № 4 тема занятия: Пищеварение в кишечнике. Функции печени и поджелудочной железы вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Приложение
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Результаты работы:
- •Работа № 4. Гемолиз эритроцитов. Виды гемолиза
- •Результаты работы
- •Темы докладов, рефератов и практических работ для проведения уи и срс.
- •Литература для подготовки к занятию и выполнения уи и срс. А. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Разделы предмета: Физиология обмена веществ и энергии.
- •И выполнения уи и срс а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Занятие № 8 тема занятия: Выделительная функция почек. Регуляция мочеобразования. Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию. А.Основная.
- •Результаты работы
- •Ход работы. Увеличьте давление в мензурке до 100 мм рт. Ст. Запишите данные. Результаты работы
- •З а н я т и е № 9
- •Вопросы для подготовки к:
- •1. Тестирующей части занятия.
- •2. Семинарской части занятия.
- •Темы рефератов, докладов и практических работ для проведения уи и срс
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная.
- •Раздел предмета: Физиология сенсорных систем. Физиология высшей нервной деятельности (внд).
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 2. Определение остроты зрения.
- •Результаты работы
- •Работа № 3. Аккомодация глаза.
- •Результаты работы.
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 3. Функциональная мобильность холодовых рецепторов.
- •Результаты работы
- •Работа № 4. Определение порогов различения
- •Литература для подготовки к занятию
- •Работа № 2. Угасательное торможение вегетативного зрачкового рефлекса на звонок.
- •Работа № 3. Внешнее торможение целенаправленной
- •Литература для подготовки к занятию
- •Результаты работы.
- •Результаты работы
- •Работа № 4. Определение объема внимания.
- •Результаты работы.
- •Работа № 5. Определение переключаемости внимания.
- •Результаты работы.
- •Работа № 8. Влияние цели на результат деятельности.
- •Занятие № 1 (14). Тема занятия. Сенсорные функции чло. Вкусовая и соматосенсорная системы. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию
- •Занятие № 2 (15)
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа №1. Определение динамики болевого порога при механической стимуляции.
- •Занятие № 3 (16) тема занятия: Дыхательная и коммуникативная функции. Взаимодействие органов челюстно-лицевой области с различными системами организма. Вопросы для подготовки к занятию:
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Результаты работы
- •Занятие № 4 (17)
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Лист успеваемости
Литература для подготовки к занятию
А. ОСНОВНАЯ
1. Нормальная физиология. Учебник для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов (под ред. Дегтярева В.П., Будылиной С.М.), М., Медицина, 2006, с. 564-570, 590-595.
2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии (под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова). – М., Изд. Академия, 2010, 331с.
СХЕМЫ ПРОТОКОЛОВ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
РАБОТА № 1. Эстезиометрия.
(«Практикум …», работа № 6.14, с.243)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Освоить метод эстезиометрии. Определить пороги пространственной чувствительности на различных участках тела.
Под порогом пространственной чувствительности понимают то наименьшее расстояние между двумя точками кожи, при одновременном раздражении которых возникает ощущение двух прикосновений.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(Полученные данные внести в таблицу)
|
Исследуемый участок кожи |
Порог пространственной чувствительности, мм |
|
1. Ладонная поверхность 3-ей фаланги указательного пальца |
|
|
2. Тыльная поверхность кисти |
|
|
3. Внутренняя поверхность предплечья |
|
ВЫВОД: (Сравнить полученные данные, объяснить причину их различия).
РАБОТА № 2. Термоэстезиометрия
(«Практикум …», работа № 6.18, с.247)
Термоэстезиометрия - метод изучения температурной (тепловой и холодовой) чувствительности.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Освоить метод термоэстезиометрии. Определить количество терморецепторов в коже различных участков тела.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
(Полученные данные внести в таблицу)
|
Исследуемый участок кожи |
Количество термочувствительных точек | |
|
тепловых |
холодовых | |
|
1. Ладонная поверхность 3-ей фаланги указательного пальца |
|
|
|
2. Тыльная поверхность кисти |
|
|
|
3. Внутренняя поверхность предплечья |
|
|
ВЫВОД: (Сравнить полученные данные, объяснить причину их различия).
Работа № 3. Функциональная мобильность холодовых рецепторов.
(Описание работы выдается на занятии)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в наличии функциональной мобильности холодовых рецепторов кожи.
Под функциональной мобильностью понимают способность организма уменьшать или увеличивать уровень функционирования сенсорной системы путем уменьшения (демобилизации) или увеличения (мобилизации) числа его активных рецепторных единиц.
Результаты работы
(Полученные данные внести в таблицу)
-
№
точки
№ пробы
1
2
3
4
1
2
3
4
5
ВЫВОД: (Отметить, в чем проявляется функциональная мобильность холодовых рецепторов.)