- •Методическое пособие
- •Содержание
- •Введение
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 1
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •I деление (редукционное)
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Задание для самоподготовки
- •Занятие 10
- •Взаимодействие генов из одной аллельной пары
- •Взаимодействие генов разных аллельных пар
- •Плейотропные взаимодействия
- •Занятие 11
- •Задание для самоподготовки
- •Работы Моргана по открытию явления сцепления генов
- •Составление генетических карт хромосом
- •Хромосомный механизм определения пола
- •Наследование, сцеплеНноЕ с полом
- •Занятие 12
- •ИзученИе наследственности человека
- •Занятие 13
- •Построение вариационного ряда
- •Работа 3
- •Занятие 14
- •Занятие 15
- •Переходные формы от высших обезьян к человеку
- •Занятие 16
- •Задание для самоподготовки
- •Тип Простейшие – Protozoa
- •1 Класс Саркодовые – Sarcodina
- •2 Класс Жгутиковые – Flagellata
- •3 Класс Инфузории – Infusoria
- •4 Класс Споровики – Sporozoa
- •Занятие 17
- •Задания для самоподготовки
- •1 Класс Сосальщики – Trematodes
- •2 Класс ленточные черви – Cestodea
- •Занятие 18
- •Занятие 19
- •Приложения
- •Образование гамет при моно-, ди- и полигибридном скрещивании
- •Определение генотипа и фенотипа потомков по генотипу родителей
- •Определение генотипа родителей по фенотипу детей
- •Дигибридное скрещивание
- •Взаимодействие аллельных генов
- •Примеры решения задач о наследовании групп крови
- •Примеры решения задач о наследовании резус-фактора
- •Взаимодействие неаллельных генов
- •Сцепленное наследование генов
- •Составление генетических карт хромосом
- •Наследование, сцепленное с полом
- •Правила составления родословных
- •Правила заполнения таблиц
- •Перенесение формы таблицы с перечнем признаков и вопросов в тетрадь.
- •Ответ из 1-5 слов разместить в колонке напротив признака или вопроса.
- •Ответ рекомендуется составлять после изучения данной темы по учебнику и дополнительной литературе.
Задание для самоподготовки
Работы школы Моргана. Основные положения хромосомной теории наследственности.
Полное и неполное сцепление генов. Эксперименты Моргана на дрозофиле.
Частота рекомбинации генов. Принцип построения генетических карт хромосом. Цитологические карты хромосом.
Пол. Хромосомный механизм определения пола. Сингамное, эпигамное и прогамное определение пола.
Цитогенетический метод определения пола. Исследование полового хроматина.
Признаки, сцепленные с полом. Наследование гемофилии.
Заполнить таблицы 27, 28, 29 (см. Приложение 2).
решить задачи 51-68 (см. Приложение 1).
На основе работ Т.Моргана и многих других генетиков были сформулированы основные положения хромосомной теории наследственности (1911-1926гг.).
Носители наследственной информации в клетке – хромосомы. Каждый биологический вид характеризуется специфическим набором хромосом (кариотипом).
Единица наследственности – ген. Гены располагаются в хромосомах. Набор и число генов каждой хромосомы уникальны.
Гены в хромосомах расположены линейно и занимают определенное место – локус. Аллельные гены располагаются в идентичных локусах гомологичных хромосом.
Гены, находящиеся в одной хромосоме, наследуются вместе и называются группой сцепления, число групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом.
Сила сцепления генов в хромосомах обратно пропорциональна расстоянию между ними.
Работы Моргана по открытию явления сцепления генов
У дрозофил встречается серая и черная окраска тела, длинные и зачаточные крылья. Ген серого цвета (В) доминирует над геном черного цвета (b), ген нормальной длины крыльев (V) – над геном зачаточных крыльев (v). Если муху, имеющую оба рецессивных гена (bbvv) скрестить с гомозиготной доминантной (ВВVV), то в первом поколении все потомство окажется доминантным гетерозиготным (ВbVv). Здесь еще нет никакого отличия от обычного дигибридного скрещивания. Чтобы узнать, какие гаметы образуют особи первого поколения, следует провести анализирующее скрещивание. Если два гена, относящихся к различным аллельным парам, локализованы в разных хромосомах, не сцеплены, то у дигетерозиготы следует ожидать образования четырех типов гамет: 25% гамет ВV, 25% – bV, 25% – Вv, 25% – bv, а после оплодотворения появление 4 типов потомков:
Р: |
♀ ВbVv |
Х |
♂ bbvv |
|||
G: |
BV Bv |
BV bv |
bv |
|||
|
|
|
|
|
||
F2: |
BbVv |
Bbvv |
bbVv |
bbvv |
||
|
Серые длиннокрылые |
Серые с зачаточными крыльями |
Черные длиннокрылые |
Черные с зачаточными крыльями |
||
Если два гена лежат в одной паре хромосом (сцеплены), то соотношение потомков должно быть:
Р: |
♀ ВbVv |
Х |
♂ bbvv |
||||
G: |
BV bv |
bv |
|||||
|
|
|
|||||
F2: |
ВbVv |
Вbvv |
|||||
|
Серые длиннокрылые |
Черные с зачаточными крыльями |
|||||
|
1 |
: |
1 |
||||
Морган провел такое скрещивание несколько раз и ни разу не получил ни один из ожидаемых результатов. Он получил следующее соотношение потомков:
-
41,5% ВbVv
41,5% bbvv
8,5% Вbvv
8,5% bbVv
Серые длиннокрылые
Черные с зачаточными крыльями
Серые с зачаточными крыльями
Черные длиннокрылые
83 % нерекомбинантных особей
17% рекомбинантных особей
Полученные данные объясняются следующими выводами:
Гены цвета и длины крыльев находятся в одной хромосоме, т.е. сцеплены, так как имеются потомки с фенотипами родителей.
Аллели каждого гена расположены в гомологичных хромосомах, во время мейоза между ними происходит кроссинговер (обмен генами), то есть наблюдается неполное сцепление генов. При этом дигетерозиготные самки способны образовать два типа гамет в исходной группе сцепления и два типа гамет в мейозе. Первые два типа гамет получили название некроссоверных гамет (ВV и bv), а появившиеся в результате мейоза гаметы называются кроссоверными (Bv и bV).
-
Частота рекомбинации генов =
Число рекомбинантов
х 100%
Общее число потомков
В нашем примере она равна 17%
