- •Методическое пособие
- •Содержание
- •Введение
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 1
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Занятие 6
- •I деление (редукционное)
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Задание для самоподготовки
- •Занятие 10
- •Взаимодействие генов из одной аллельной пары
- •Взаимодействие генов разных аллельных пар
- •Плейотропные взаимодействия
- •Занятие 11
- •Задание для самоподготовки
- •Работы Моргана по открытию явления сцепления генов
- •Составление генетических карт хромосом
- •Хромосомный механизм определения пола
- •Наследование, сцеплеНноЕ с полом
- •Занятие 12
- •ИзученИе наследственности человека
- •Занятие 13
- •Построение вариационного ряда
- •Работа 3
- •Занятие 14
- •Занятие 15
- •Переходные формы от высших обезьян к человеку
- •Занятие 16
- •Задание для самоподготовки
- •Тип Простейшие – Protozoa
- •1 Класс Саркодовые – Sarcodina
- •2 Класс Жгутиковые – Flagellata
- •3 Класс Инфузории – Infusoria
- •4 Класс Споровики – Sporozoa
- •Занятие 17
- •Задания для самоподготовки
- •1 Класс Сосальщики – Trematodes
- •2 Класс ленточные черви – Cestodea
- •Занятие 18
- •Занятие 19
- •Приложения
- •Образование гамет при моно-, ди- и полигибридном скрещивании
- •Определение генотипа и фенотипа потомков по генотипу родителей
- •Определение генотипа родителей по фенотипу детей
- •Дигибридное скрещивание
- •Взаимодействие аллельных генов
- •Примеры решения задач о наследовании групп крови
- •Примеры решения задач о наследовании резус-фактора
- •Взаимодействие неаллельных генов
- •Сцепленное наследование генов
- •Составление генетических карт хромосом
- •Наследование, сцепленное с полом
- •Правила составления родословных
- •Правила заполнения таблиц
- •Перенесение формы таблицы с перечнем признаков и вопросов в тетрадь.
- •Ответ из 1-5 слов разместить в колонке напротив признака или вопроса.
- •Ответ рекомендуется составлять после изучения данной темы по учебнику и дополнительной литературе.
Примеры решения задач о наследовании резус-фактора
Пример 1. Мужчина, имеющий резус-положительную кровь, женился на женщине с резус-отрицательной кровью. Какова вероятность рождения резус-положительного ребенка и наступления резус-конфликта?
Дано: |
|
1 вариант |
|
2 вариант |
|||||
Человек – резус-фактор |
|
(мужчина гомозиготен) |
|
(мужчина гетерозиготен) |
|||||
RhRh, Rhrh – Rh+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rhrh – Rh– |
Р |
♀ rhrh |
x |
♂ RhRh |
|
♀ rhrh |
x |
♂ Rhrh |
|
вероятность Rh+ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
резус-конфликта – ? |
|
|
|
|
|
|
|||
|
F1 |
|
Rhrh |
|
|
Rhrh |
rhrh |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
все дети Rh+ |
|
50% детей Rh+ |
50% детей Rh– |
||||
|
|
возможен |
|
резус-конфликт |
резус-конфликт |
||||
|
|
резус-конфликт |
|
возможен |
не возможен |
||||
Пример 2. Генотип мужа rhrh JAJO (II группа крови Rh–), жены – Rhrh JBJB (III группа крови Rh+). Какова вероятность рождения резус-положительного ребенка с IV группой крови?
Дано: |
Р |
♀ Rhrh JBJB |
x |
♂ rhrh JAJO |
|
Человек – резус-фактор |
|
|
|
|
|
RhRh, Rhrh – Rh+ |
G |
RhJB rhJB |
|
rhJA rhJO |
|
Rhrh – Rh– |
|
|
|
|
|
вероятность Rh+ JAJB – ? |
F1 |
Rhrh JAJB |
Rhrh JBJO |
rhrh JBJO rhrh JAJB |
|
|
|
Rh+ IV |
Rh+ II |
Rh– II Rh– IV |
|
|
|
вероятность 25% |
|
|
|
43. Резус-положительная женщина со второй группой крови, отец которой имел резус-отрицательную кровь первой группы, вышла замуж за резус-отрицательного мужчину с первой группой крови. Какова вероятность, что ребенок унаследует оба признака от отца?
44. Мужчина, имеющий резус-отрицательную кровь четвертой группы, женился на женщине с резус-положительной кровью третей группы. У отца жены резус-отрицательная кровь первой группы. В семье два ребенка: у первого – резус-отрицательная кровь третьей группы, у второго – резус-положительная кровь первой группы. Судебно-медицинская экспертиза установила, что один из детей внебрачный. По какой из этих двух пар аллелей исключается отцовство?
45. Какова вероятность наступления резус-конфликта при браке резус-положительного мужчины, чья мать имела резус-отрицательную кровь, с резус-отрицательной женщиной?
