- •«Государственный университет управления» Институт заочного обучения
- •1. Организационно-методические указания для студентов
- •2. Распределение часов по темам, видам учебных занятий и по срокам обучения
- •3. Литература основная
- •Литература дополнительная
- •4. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Теория культуры Тема 1. Сущность и смысл культуры
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Мир человека как культура
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные понятия
- •Раздел 2. Генезис культуры
- •Тема 3. Первобытная культура
- •Основные понятия
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные понятия
- •Раздел 2. Культура древних цивилизаций
- •Тема 4. Культура Древнего Египта.
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Культура Месопотамии
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Культура Древней Индии
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Культура древнего Китая.
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Раздел 4. Античная культура
- •Тема 8. Культура Древней Греции
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Тема 9. Культура Древнего Рима
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Тема 10. Культура Византии
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Тема 11. Мусульманская культура в странах Ближнего Востока
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Тема 12. Культура западноевропейского Средневековья
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Тема 13. Культура эпохи Возрождения
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Раздел 6. Культура нового времени
- •Тема 14. Культура XVII века
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Тема 15. Культура эпохи Просвещения
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Тема16. Культура XIX века
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Тема 17. Культура XX века
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Основные термины, понятия и имена
- •Раздел 7 .Профессиональная культура.
- •Тема 18. Культура и экономика
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •Тема 19. Культура и управление
- •Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
- •5. Контрольные задания и методические указания к их выполнению.
- •Контрольные задания для студентов 6 летнего срока обучения
- •Контрольные задания для студентов 3,5 и 4-х летнего сроков обучения
- •Федеральное агентство по образованию
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •«Государственный университет управления»
- •Институт заочного обучения
- •Кафедра _________________________________________________
- •Контрольное задание
- •Москва – 200_ программа и контрольные задания по культурологии
Основные термины, понятия и имена
Аллах
Вахабизм
Джихад
Ислам
Коран
Сунна
Суннизм
Рамодан
Хадж
Шиизм
Тема 12. Культура западноевропейского Средневековья
География и хронология эпохи Средневековья. Культура западноевропейского Средневековья как синтез трех культур: христианской, варварской, античной. Христианский теоцентризм. Библия как памятник мировой культуры. Средневековая картина мира. Эсхатологичность мышления. Католическая религия. Власть: Папа, король, князь. Особенности культуры средневековых социальных слоев: духовенства, рыцарства, горожан, крестьян. Сословные нравственные идеалы и формы поведения. Средневековый город, университет, монастырь. Монашество как образ жизни по Евангелию". Бинарность средневековой культуры (культура "высокая" и народная). Монастыри - центры сохранения "высокой культуры". Монашеские и рыцарские ордена (бенедиктинцы, францисканцы, доминиканцы, тамплиеры и др.). Ереси. Схоластика. Религиозные деятели Средневековья (Августин, Боэций, Пьер Абеляр, Фома Аквинат, Роджер Бэкон, Беда Достопочтенный). Искусство Средних веков. Каролингское "возрождение". Романский стиль - соединение духовного и утилитарного. Готический стиль - экзальтированность Высокого Средневековья. Символика храма как яркое выражение символичности всей средневековой культуры. Мифологический и героический эпосы. Светская культура. Куртуазный и рыцарский романы. Народная культура. Поэзия вагантов. Трубадуры, труверы, миннезингеры. Карнавал и его сущность.
Влияние ислама на западноевропейскую средневековую культуру. Значение Средневековья для последующего развития европейской культуры.
Литература: 1, 2, 3, 5, 10, 12, 16, 20, 25, 26, 32, 37, 38, 66, 69, 78, 95.
Методические указания к теме и вопросы для самопроверки
-
Прежде всего, вспомните из школьной программы временные границы средневековья.
После крушения Римской империи ее западноевропейская часть представляла собой так называемые варварские княжества (королевства), население которых в той или иной степени было приобщено к греко-римской культуре и, в которых, происходила христианизация и становление средневековой государственности.
-
В чем состояла система вассальных отношений?
В изучении данной темы необходимо обратить внимание на то, что культура средневековья
впитала в себя культуру античности, христианства и варварских племен Европы.
-
Какими примерами Вы можете подтвердить это утверждение?
Европейское средневековое общество было очень религиозно и власть духовенства над умами людей была чрезвычайно велика. Власть католической церкви во главе с епископами и папой римским стала главенствующей. Она ведет борьбу с ересями, вольнодумцами, колдунами и для этой борьбы создается специальный орган.
-
Как он называется?
Зарождение монашества привело к строительству во всех христианских государствах монастырей, которые становятся центрами культуры. Это достаточно необычно для современного молодого человека.
-
Почему в средневековье монастыри считались центрами культуры?
Помимо монастырей возникают организации, получившие название орден.
-
Какие Вы знаете рыцарские ордена и какие цели перед ними стояли?
-
Сколько было крестовых походов и каковы были их цели?
Образование в эпоху средневековья было монастырским и светским. Преподавались «семь свободных искусств», унаследованные от античности.
-
Какие предметы они включают?
Средневековье принято называть «темными веками». Однако именно в эти века в Европе возникло высшее образование.
-
Назовите первые средневековые университеты Европы? Какие науки в них изучались?
-
В сопоставлении со временем возникновения европейских университетов, вспомните, когда был создан первый университет в России?
-
Так как Вы учитесь в университете, уточните, что означает в переводе с латинского слово «университет»?
В средневековье создаются рукописные книги не только по богословию, но и учебники по математике и другим наукам, развивается научное познание природы. Наряду и точными науками широкое распространение получают аккультные науки: алхимия, магия, астрология.
18. Что пытались открыть алхимики?
Развивается литература: эпос, роман, поэзия.
-
Как называли в разных странах бродячих поэтов и музыкантов?
Архитектура в эпоху средневековья создавалась в романском стиле: монастыри, рыцарские замки и в стиле «готика» соборы и общественные здания.
-
В чем особенности каждого из этих стилей архитектуры?
-
В чем проявляются особенности оформления внутреннего убранства готического храма?
