3. Абсолютная истина.

Абсолютная истина – это несомненное, раз и навсегда установленное знание.

Возможно ли такое знание?

Абсолютны ли следующие истины: А) параллельные линии не пересекаются; Б) сумма всех внутренних углов треугольника равна 180°. Для евклидовой геометрии это бесспорные истины. Но в других геометрических системах они ошибочны.

Истина – это не только достигнутый результат, но и процесс движения от незнания к знанию, углубления знания. Истина не может рассматриваться как нечто застывшее, неизменное. Вечных, неизменных, абсолютных истин не существует. Истина всегда относительна.

Истина относительна, т.к. она не охватывает всего содержания предмета, а только его часть.

Относительность наших знаний обусловлена рядом причин:

• мир бесконечен и изменчив («чем больше я узнаю, тем больше открывается нового, неизведанного»);

• возможности познания зависят от реальных исторических условий и определяются уровнем развития производства, духовной культуры, имеющимися средствами наблюдения, эксперимента.

По мере развития познания человек постепенно преодолевает относительность истины, добавляет новые знания, которые подтверждают или отбрасывают старые знания, считавшиеся раньше истинными.

Тема 3. Научное познание

1. Особенности научного познания (мышления).

• Глубокое проникновение в суть явлений, поиск их закономерностей.

• Стремление к объективности (т.е. изучению мира таким, какой он есть вне и независимо от человека).

• Использование особых средств и методов познания (классификация, обобщение, анализ, эксперимент, теоретическое объяснение и др.).

• Воспроизводимость результата в одних и тех же условиях.

• Специальный язык, отличающийся четкостью и строгостью (научные термины, понятия, символы).

• Направленность открытий на практическое использование обществом (не только сегодня, но и в будущем).

2. Уровни научного познания.

• Эмпирическое познание (греч. «эмпирия» – опыт) – нахождение новых фактов, обобщение и поиск тенденций протекания какого-либо процесса на основе чувственного опыта, т.е. способности ощущать, воспринимать, отражать внешние воздействия.

К эмпирически выявленным законам относятся: закон Шарля (зависимость давления газа от t° ), закон Гей-Люссака зависимость объема газа от t° ), закон Ома (зависимость силы тока от напряжения) и др.

Методы эмпирического познания:

• Наблюдение – процесс опирающийся прежде всего на работу органов чувств человека.

• Сравнение – установление сходства и различия предметов и явлений.

• Измерение – определение численного значения величины посредством единицы измерения.

• Эксперимент – воспроизведение какого-либо явления в искусственно созданных условиях с целью исследования, испытания. По сравнению с наблюдением он имеет ряд преимуществ: возможность изолировать предмет (т.е. изучать его в «чистом виде»; подвергнуть предмет специальным воздействиям; возможность повторить.

• Другие методы (классификация, систематизация, описание и др.).

• Теоретическое познание – формулирование общих закономерностей на основе научной теории, логического мышления; имеет дело с более абстрактными теоретическими законами и объектами, которые нельзя непосредственно наблюдать (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, законы наследственности, геном человека и др.).

Методы теоретического познания:

• Анализ – разложение предмета или явления на составные части.

• Синтез – соединение отдельных частей в нечто целое.

• Дедукция – цепь умозаключений, в результате которых из общих знаний человек получает знание конкретное.

• Индукция – умозаключение от отдельных фактов к общему утверждению.

• Гипотеза – на­учное предположение, сформулированное на основе ряда фак­тов, истинное значение которого неопределенно, носит ве­роятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании.

• Моделирование – проведение эксперимента с объектами, оперирование с которыми затруднено или невозможно (напр., изучение общественных явлений на небольших группах).

• Другие методы (аналогия, абстрагирование, идеализация, формализация, математизация и др.).