- •Введение
- •Государственный стандарт знания философии бакалавром
- •Программа
- •Раздел 1. Введение в философию
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Теория познания
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Проблема человека в мире
- •Раздел 8. Философские аспекты специальности Рекомендуемый список учебников и учебных пособий
- •Хрестоматии и словари
- •Практические занятия
- •Раздел 1. Введение в философию
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы.
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Дидиактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Первоисточники
- •Раздел 7. Проблема человека в мире
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Примерный список первоисточников для самостоятельного чтения.
- •Дополнительная литература по всем темам курса
Список литературы
Вера и знание. Соотношение понятий в классической немецкой философии. Под. Ред. Д. Н. Разеева. СПб, 2008
Г а й д е н к о П.П. Проблема времени у Канта: время как априорная форма чувственности и вневременность вещей в себе // Вопросы философии. 2003, №9.
Г е г е л ь Г. В. Ф. Феноменология духа. М., 2000.
Г у л ы г а А. В. Немецкая классическая философия. М., 2001
К а с с и р е р Э. Жизнь и учение Канта. СПб., 1997.
К а н т И. Критика чистого разума. М., 1994.
К а н т И. Избранные сочинения. В двух томах. СПб., 2005
К а н т: pro et contra. Серия: Русский путь. СПб., 2005
К о ж е в А. Введение в чтение Гегеля. СПб., 2003.
Ч е п у р и н К.В. - Анализ сознания в «Берлинской феноменологии» Г.В.Ф. Гегеля // Вопросы философии. 2009, № 10.
Г е г е л ь Г. В. Ф. Феноменология духа [Введение]. Перевод с немецкого и примечания К.В. Чепурина // Вопросы философии. 2009, № 10.
Р а с с е л Б. История западной философии. М., 2006
С е м е н о в В.Е. Функционализм как трансцендентальный принцип философии И. Канта // Вопросы философии. 2009, № 7
Т е м а 6. Неклассическая философия XIX века
Дифференциация философских направлений в послегегелевский период. Особенности проблематики и методологии.
Антропологизм и иррационализм: Л. Фейербах, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, С. Къеркегор.
Сциентизм. Особенности позитивизма и этапы его развития.
Основные положения марксистской философии.
Дидактические единицы темы
Антропологический материализм. Воля к власти. Диалектический материализм. Иррационализм. Исторический материализм. Конт О. Кьеркегор С. Маркс К. Мировая воля. Неклассическая философия.
|
Ницше Ф. Позитивизм. Прагматизм Практика. Спенсер Г. Шопенгауэр А. Фейербах Л. Философия жизни. Эмпириокритицизм. Энгельс Ф.
|
Методические указания
1. Противоречие между методом и системой в философии Гегеля как критерий идейного размежевания: старо- и младогегельянцы. Л. Фейербах (1804-1872) – от панлогизма к материалистическому сенсуализму. Антропологический принцип Л. Фейербаха: сведение сверхъестественного к естественному, рассмотрение человека в единстве всех его сторон. Человек – главный предмет философии. Религия будущего – религия любви к человеку.
2. Традиция философской классики и антиклассические ориентации в философии XIX-XX веков. Духовные корни философии Артура Шопенгауэра (1788-1860). «Мир как воля и представление» (1818). Воля как бесконечное стремление и вечное становление. Обречённость человека на страдание. Вселенский пессимизм Шопенгауэра. Влияние философии Артура Шопенгауэра на мировую культуру.
Жизнь и сочинения Фридриха Ницше (1844-1900). Три периода в развитии мировоззрения Ницше. «Воля к власти» – фундаментальное понятие философии Ницше. Концепция сверхчеловека. Социально-политические идеи Ницше. Фальсификация взглядов Ницше и идеология национал-социализма.
3. Социокультурные предпосылки возникновения позитивизма. «Первый позитивизм» Огюста Конта: «Курс позитивной философии» (1830-1842), «Система позитивной политики» (1851-1854). Эмпирическая наука как образец для философии. Джон Стюарт Милль (1806-1873); Герберт Спенсер (1820-1903): проблема непознаваемого (наука и религия).
Карл Маркс (1818-1883) – его жизнь и учение. Критика гегелевской философии. Общественно-историческая сущность человека. Практическая направленность учения Маркса. Назначение философии – коренное преобразование общества. Законы диалектического развития; теория общественно-экономических формаций. Закономерность «отрицания» капитализмом самого себя и возникновение на его экономической основе нового, более высокого общественно-экономического строя – коммунизма, в котором «свободное развитие каждого будет условием свободного развития всех».
