- •Бондаренко і.Г. Спортивна метрологія
- •Миколаїв 2012
- •Тема 1. Вступ до спортивної метрології.
- •Предмет спортивної метрології
- •Класифікація контролю у фізичному вихованні і спорті
- •1.3. Система одиниць фізичних величин та параметри, що вимірюються у фізичному вихованні і спорті
- •Законодавча база функціонування метрології та метрологічної діяльності в Україні
- •Тема 2. Основи теорії вимірювань.
- •2.1. Елементи процесу вимірювань
- •2.2. Види вимірювань
- •2.3. Фактори, які впливають на якість вимірювань
- •2.4. Вимірювальні шкали
- •2.5. Точність вимірювань
- •Тема 3. Основи теорії тестів та методологія тестування. Основи теорії оцінок.
- •3.1. Зародження вчення про тести
- •3.2. Класифікація тестів
- •3.3. Методологія тестування
- •3.4. Проблема і завдання теорії оцінок
- •3.6. Норми оцінок
- •Границі і норми п’ятибальної шкали оцінок тестових результатів
- •Тема 4. Статистичні методи обробки результатів вимірювань.
- •4.1. Метод середніх величин
- •4.2. Рішення типових задач методом середніх величин
- •4.3. Вибірковий метод
- •Тема 5. Методи порівняння вибірок та аналіз взаємозв’язку результатів вимірювань.
- •5.1. Методи порівняння вибірок
- •5.2. Рішення типових задач щодо порівняння вибірок
- •5.3. Способи аналізу тісноти взаємозв’язку
- •5.4. Види кореляції
- •5.5. Способи вираження кореляції
- •5.6. Рішення типових задач за допомогою кореляційного аналізу
- •Тема 6. Метрологічні основи контролю рухових здібностей, підготовки спортсменів.
- •6.1. Поняття про фізичні здібності, основні форми їх прояву
- •6.2. Метрологічні основи контролю розвитку рухових та психомоторних здібностей спортсменів
- •6.3. Метрологічні основи контролю спортивної підготовки
- •6.4. Метрологічне забезпечення спортивного відбору
- •Прогностично значущі ознаки, які необхідно враховувати при масовому відборі юних спортсменів у дюсш, сдюшор
- •6.5. Метрологічні основи контролю за тренувальним та змагальним навантаженням
- •Тема 7. Метрологічне забезпечення рухової підготовки різних груп населення.
- •7.1. Контроль рухової підготовки дітей шкільного віку
- •7.2. Метрологічний контроль у фізичному вихованні студентської молоді
- •Оцінка рівня фізичної підготовленості студентів з урахуванням антропометричних даних і показників фізичного розвитку
- •7.3. Метрологічний контроль в адаптивній фізичній культурі
- •Тема 1. Вступ до спортивної метрології.
- •Тема 2. Основи теорії вимірювань.
- •Тема 3. Основи теорії тестів та методологія тестування. Основи теорії оцінок.
- •Тема 4. Статистичні методи обробки результатів вимірювань
- •Тема 5. Методи порівняння вибірок та аналіз взаємозв’язку результатів вимірювань.
- •Тема 6. Метрологічні основи контролю рухових здібностей, підготовки спортсменів.
- •Тема 7. Метрологічне забезпечення рухової підготовки різних груп населення
- •Теми творчо-пошукових завдань
- •Теми доповідей
- •Приклади розв’язку задач
- •Письмові самостійні роботи
- •Модульна контрольна робота
- •Підсумковий контроль
- •Система оцінювання роботи студентів з дисципліни
- •Система оцінювання успішності знань студентів
- •Рекомендована література
- •Додатки
- •Критичні значення критерію Стьюдента
- •Критичні значення коефіцієнту кореляції за Спірменом
- •Критичні значення критерію Вілкоксона
- •Критичні значення критерію Фішера
1.3. Система одиниць фізичних величин та параметри, що вимірюються у фізичному вихованні і спорті
Вимірювання були одним із найдавніших занять у пізнавальній діяльності людини. В минулому люди обходились тільки підрахунком одновимірних об’єктів – голів скота, кількості воїнів і т.п. Такий підрахунок не вимагав введення поняття фізичної величини і встановлення умовних величин вимірювання. Не було потреби у виготовленні і використанні спеціальних технічних засобів для проведення вимірювання. Так, на Русі основними одиницями вимірювання біли п’ядь і лікоть. П’ядь – це відстань між кінцями великого і вказівного пальців дорослої людини. Пізніше дану одиницю вимірювань замінив аршин (п’ядь дорівнювала ¼ аршина). Міра «лікоть» була започаткована у Вавилоні і означала відстань від згину ліктя до кінця середнього пальця руки.
З XVIII століття в Росії запозичили одиниці вимірювання, що використовувались в Англії – наприклад, дюйм (дорівнює 25,4 мм) та фут (дорівнює 304,8 мм або 12 дюймів). Ось чому розміри футбольних воріт – гри, започаткованої англійцями, – дорівнюють за довжиною 7,32 м (це 24 фута), а за висотою 2,44 (це 8 футів). Наявність декількох систем одиниць вимірювань фізичних величин, велика кількість позасистемних одиниць та незручності, що виконують на практиці в зв’язку з перерахунками при переході з однієї системи в іншу, викликали необхідність створення єдиної універсальної системи одиниць, яка охопила б усі галузі науки і техніки і була б прийнята в міжнародному масштабі. В 1960 році була прийнята нова система, яка одержала найменування міжнародної системи одиниць. В системі нараховується сім основних (метр, кілограм, секунда, ампер, кельвін, моль, кандела) і декілька додаткових одиниць фізичних величин. В спортивній метрології та практиці часто використовують одиниці вимірювань, що не відносяться до системи СІ, ні до будь-яких інших систем вимірювань.
Похідним показником в спортивній метрології є:
швидкість споживання кисню – мл. хв–1 ;
метаболічний еквівалент – МЕТ (кількість кисню, що споживається в 1 хв на 1 кг маси тіла);
частота серцевих скорочень – ЧСС (уд. хв–1);
легенева вентиляція – ЛВ (л. хв–1);
аеробна потужність – ккал . хв–1
максимальне споживання кисню – МСК (л. хв–1; мл.кг–1. хв–1);
концентрація глюкози в крові – мг %;
максимальний кисневий борг – мл.кг–1;
життєва ємність легенів – ЖЄЛ (л).
За даними Ю.И. Смирнова, М.М. Полевщикова, (2000) сучасна уніфікація одиниць вимірювання, технологій та технічних засобів дозволила в науці про спорт одержати інформацію більше ніж від 3000 окремих параметрів. Їх можна розподілити на чотири рівні:
інтегральні – відображають сумарний ефект функціонального стану різних систем організму (наприклад, спортивну майстерність);
комплексні – відносять до однієї із функціональних систем організму людини (наприклад, фізичної підготовленості);
диференціальні – характеризують тільки одну властивість системи (наприклад, розвиток координаційних здібностей);
одиничні – розкривають одну величину окремої властивості системи (наприклад, розвиток швидкісної сили як складової силових здібностей людини).
Основними вимірюваними і контрольованими параметрами в наукових дослідженнях з фізичного виховання і спорту є: фізіологічні, фізичні і психологічні параметри тренувального навантаження і відновлення; параметри розвитку координаційних, силових, швидкісних здібностей, здібностей до витривалості і гнучкості в суглобах людини; функціональні параметри серцево-судинної, дихальної, сенсорних систем; біомеханічні параметри спортивної техніки.
