Что делать при инциденте

Если возникает какой-либо инцидент или происходит жестокое об­ращение с ребенком, то необходимо следующее:

1. Позаботиться о пострадавшем.

2.Уведомить о происшедшем директора оздоровительного лагеря как можно скорее.

3. Если нужно, попросить помощь со стороны.

4. Ситуацию можно прояснить в беседе с ребенком, который оказался во­влеченным в инцидент, или был свидетелем происходящего. Опрос нужно проводить спокойно, предпочтительно в присутствии другого воспитателя (вожатого). Необходимо предпринять все шаги, чтобы избавить ребенка от эмоционального стресса.

Примечание. Телефонные номера экстренной помощи (милиция, пожарная охрана, скорая помощь) и указатели месторасположения телефона для вызова таких служб и передачи экстренной информации должны быть вывешены на табличках в опасных местах и местах общего обозрения.

Воспитатель (вожатый) должен быть четко проинструктирован: к кому можно обращаться в экстремальных ситуациях.

Некоторые правила дисциплинированности

1. Помня, что дети не всегда справляются с требованиями самоконтроля, воспитатель (вожатый) не должен раздумывать, когда следует остановить недозволенные шалости ребенка ради спокойствия группы.

2. Время от времени нужно требовать от детей четкого выполнения дейст­вий, понижая их состояние (насколько сильное чувство лени они могут испытывать в этот момент).

3. Нужно понимать, что и детям свойственна перемена убеждений, изме­нение отдельных решений.

Примечание. Категорически недопустимо наказывать детей работой и лишени­ем пищи и сна.

Памятка о наказаниях

Если все-таки никак нельзя обойтись без наказания, следует пом­нить:

1. Прежде чем наказывать, разберитесь в мотивах и причинах поступка.

2. Не наказывайте за малейшую провинность.

3. Не спешите вести ребенка к администратору, этим Вы подрываете свой авторитет и расписываетесь в собственном бессилии.

4. Старайтесь больше одобрять детей. Увидите действенность поощрения.

5. Наказывайте с сожалением и огорчением, а поощряйте искренне, радо­стно.

6. Подумайте, а всегда ли правы Вы?

7. Трудных детей лучше наказывать как можно реже.

8. Адрес критики всегда должен быть персонален. Не стоит наказывать большие группы детей: это приводит к групповой поруке.

9. Будьте осторожны с угрозами применить самые строгие меры (если по­обещали, то надо выполнять).

10. Необходимо моральное право упрекать и наказывать.

11. Определите для своих ребят основные «нельзя»: тайно уходить купать­ся одному, есть незнакомые ягоды и растения и т.д.

12. Делайте скидку на возраст детей.

13. Нельзя наказывать детей за то, что они подвижные, шумные, эмоцио­нальные.

Добрый вожатый - это не тот, кто умеет делать добрые дела, а тот, кто не способен сделать детям зло.

Литература

1. Афанасьев СП., Коморин СВ. Что делать с детьми в загородном лагере. - М, 1999.

2. Буданова Г.П. Организация летнего отдыха детей. - М., 2005.

3. Всемирная организация скаутского движения. - М., 1991.

4. Газман О.С, Матвеев В.Ф. Педагогика в оздоровительном лагере. - М., 2002.

5. Гаманин О.С, Матвеев В.Ф. Лето в вопросах и отве­тах.- М., 2004.

6. Георгиевский В.А. и др. Проведение праздников в начальной школе. -М.. 2003.

7. Добрецова Н.В. Экологическое воспитание в пионерском лагере. - М., 1999.

8. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М., 1999.

9. Истомин П.И. Туристская деятельность школьников. - М., 2002.

10. Каникулы: игра, воспитание. -М., 2001.

11. Леванова Е. А. Готовясь работать с подростками. - М., 2003.

12. Леванова Е.А. Летняя педагогическая практика в пионерском ла­гере.- М., 2001.

13. Лутошкин А.Л. Как вести за собой. - М., 2001.

14. Поломис К. Дети на отдыхе. – М., 2003.

15. Сысоева М.Е. Педагогика и лето. - М., 2006.

16. Сысоева М.Е. Азбука воспитателя, вожатого оздоровительного лагеря. -М., 2001.

17. Терский В.Н. Вожатый, ты - педагог. - М., 2000.

18. Федоров Е.С. Шпаргалка вожатого (игры, тесты, методики). – М., 2004.

19. Что делать с детьми в загородном лагере. - Кострома, 2003.

20. Шмаков С.А. Лето. - М, 1999.