11.4. Подготовка отдельных номеров эпизода

Работа над массовым номером должна продолжаться постоянно, даже когда участники разучивают упражнения других номеров про­граммы эпизода. Для этого отводится не менее одного часа в день, где идет совершенствование качества движений, согласованности действий и равнения участников. При этом режиссер может работать и над от­дельными частями массового номера, и над номером в целом, под музыку или без музыки. Его главная задача - исправить ошибки участ­ников.

Сложность этого периода заключается в том, что участники обыч­но думают, будто бы, выполняя упражнение под музыку, они не до­пускают ошибок. Нередко, по их мнению, режиссер страхует себя, за­ставляя многократно повторять уже заученный массовый номер. По­добное отношение неизбежно сказывается на мотивации участников репетиции: снижается рабочее настроение, упражнение выполняется не в полную силу. Поэтому в этот период репетиционной работы боль­шое значение приобретает соревновательный метод. Он повышает эмоциональность репетиций, активизирует участников, заставляет их быть более собранными, а главное - выполнять упражнения в полную силу. Не следует, однако злоупотреблять этим методом. Зачастую, ув­лекшись соревнованием, например, между отдельными колоннами участников, режиссер упускает решение главной задачи - формиро­вание номера в целом. Опыт показывает, что соревнование на лучшее выполнение упражнения целесообразно проводить между двумя по­ловинами участников массового номера. Причем, упражнение они должны выполнять по очереди: одна группа выполняет, а другая на­блюдает и одновременно отдыхает. Подобные соревнования лучше всего проводить в конце каждого часа тренировки или по окончании репетиции. Основными критериями в соревновании между группами участников должны быть основные требования режиссера: высокое качество и синхронность исполнения, согласованность движений с музыкой.

Что касается вставных номеров в программе массового эпизода, то

288

они могут быть выбраны режиссером уже готовыми. В этом случае они включаются в репетиционную работу только тогда, когда масса готова их принять, т.е. четко выполняет все фонирующие действия для данного но­мера. Совершенствование вставного номера происходит вместе с массой, выполняющей роль фонирующей группы.

Однако, довольно часто вставные номера, входящие в композицию массового эпизода, готовятся специально по заказу режиссера-постанов­щика эпизода или главного режиссера. В этом случае продолжительность подготовки номера зависит от его сложности, состава участников и их квалификации. Такой номер требует своей репетиционной площадки со всем необходимым оборудованием.

Например, на репетиционной площадке для подготовки вставного номера с участием сильнейших акробатов страны, выполнявших слож­ные упражнения на площадках, поднятых с помощью лестниц на пя­тиметровую высоту (выступление Вооруженных сил на III Спартаки­аде, 1963 г.), были оборудованы: деревянные помосты высотой 2 и 3 м., а также круглая площадка диаметром 3 м. на высоте 5 м. со стра­хующей лонжей. Лонжа крепилась за два больших дерева, между ко­торыми и располагалась площадка. Для акробатов-прыгунов была подготовлена опилочная яма 20 х 10 м. Совершенствование данного номера происходило сначала на своей репетиционной площадке (без музыки и под музыку), а затем, по мере готовности, он вводился в общую композицию, где отрабатывалось взаимодействие его участ­ников с участниками массового номера, работавшими с пятиметро­выми лестницами.

Если в программу массового эпизода включен специально подго­товленный финальный номер, например, упражнения на конструк­ции, то он тоже сначала готовится на своей репетиционной площадке. Продолжительность постановки зависит от сложности финального номера, но чаще его подготовка начинается одновременно или не­сколько позже массового номера. Включение финального номера в финал эпизода возможно лишь после того, как масса полностью ос­воит и построение рисунка, и упражнения финала. Совершенствова­ние финального номера должно происходить в общей композиции финала эпизода, где принимают участие и масса, и участники фи­нального эпизода.

Как отмечено в 11.2, последним обычно разучивается начало эпизо­да. Методика разучивания начала на репетиции совпадает с техно­логией разработки его в композиционно-постановочном плане и осу­ществляется приемом обратного действия.

289