1. Второй вариант

Психологические сообщества - это группа ученых, объединенных вокруг крупного ученого-лидера, созданная для разработки проблем. Совокупность проблем – есть научная программа, в которой обозначены цели, методы и способы решения поставленных проблем. В школе происходит обучение науке, приходящее в процессе дискуссий, обсуждений, споров – то есть, наличествует образовательная функция. Вторая функция – исследовательская, в школе происходит возникновение научного знания, движение к прогрессу. Наука – это коллективный труд, но в науке важна деятельность каждого отдельного ученого и исследователя.

Научные школы в области психологии

1. Школа Г.И. Челпанова

Главные функции были образовательными, но и в то же время новаторскими: подготовить и выпустить высококвалифицированных психологов, хотя раньше их специально никто не выпускал.

Проводились научные исследования, но они были традиционными, поэтому школа начала испытывать трудности. После – произошла перестройка, и школа прекратила свое существование: Челпанова уволили, ученики разбрелись.

2. Школа Л.В. Выготского

Основана на культурно-исторической теории Выготского. Человек обучается за счет культурного развития – овладения средствами, накопленными в процессе развития культуры. Это присвоение происходит путем превращения внешних средств во внутренние.

3. Психологофизилогическая школа Соколова

Это наука о нейронных механизмах психических процессов. Главная проблема – как внешняя информация преобразуется в нейронный процесс, как он кодируется и распространяется.

Была разработана векторная психофизиология.

4. Школа социальной психологии

Вопросы социального познания, социальных явлений. Исследования начала Г.М. Степаненко.

5. Школа С.Л. Рубинштейна

Создал концепцию деятельностной психологии, но она была создана параллельно концепции Выготского. Психика естественным образом не образуется, она образуется из деятельности. Человек проявляется в деятельности и в ней же и формируется. Это принцип единства сознания и деятельности.

6. Школа А.Н. Леонтьева

7. Школа Б.В.Зейгарник

Клиническая реальность, на исследование которой направлены работы этой школы – нарушения психики при различных психических заболеваниях. Б.В.Зейгарник поставила перед собою задачу именно экспериментального исследования нарушений психической деятельности, а область знания, развитию которой она посвятила свою жизнь, называла экспериментальной патопсихологией. Расширение феноменологического

2. Школа г.И.Челпанова. Биография

Г.И.Челпанов родился 16 (28) апреля 1862 г. в г. Мариуполе. Начальное образование получил в местном приходском училище. Когда Челпанов учился в Александровской мариупольской гимназии, у него проявился интерес к психологии. После окончания гимназии с золотой медалью он в 1882 г. поступил на историко-филологический факультет Новороссийского университета. После окончания в 1887 г. Новороссийского университета Челпанов приехал в Москву.

В 1890 г. Он становится приват-доцентом Московского университета.

В 1892 г. он переезжает в Киев и начинает преподавать философию и психологию в Университете св. Владимира. С 1897 г. уже является профессором и заведующим кафедрой философии Киевского университета. В том же году он посетил Лейпцигскую лабораторию Вундта. Челпанов организовал при университете психологический семинарий, в котором студенты знакомились с современной для того времени психологической литературой. В Киеве Челпановым был написан первый учебник. Для вступления в должность профессора было необходимо иметь степень доктора. После защиты в 1906 г. докторской диссертации «Проблема восприятия пространства в связи с учением об априорности и врожденности» Г.И.Челпанов получает предложение возглавить кафедру философии в Московском университете. В 1907 г. он переезжает в Москву. Начинается почти тридцатилетний период его московской научной деятельности.

В 1910 г. опубликовано одно из основных сочинений Челпанова – «Мозг и душа». В начале 1914 г. под редакцией Челпанова вышел из печати первый том Трудов Психологического института. Челпанов в 1910 — 1911 гг. неоднократно выезжал в командировки в США и Германию.

Челпанов участвует в создании психологического института, на открытии которого, выступает со своей знаменитой речью, отражающей его взгляды и концепции. Фактически работа в институте началась еще в 1912 г., однако формальное открытие Психологического института им. Л.Г.Щукиной при Императорском Московском университете состоялось 23 марта 1914 г.. В организации института важную роль сыграл предприниматель и меценат Сергей Иванович Щукин, пожертвовавшего крупную сумму на его строительство и оборудование. Он нередко участвовал в заседаниях Московского психологического общества, был избран его почетным членом. Им были выдвинуты 2 условия при передаче денег ректору университета: назвать институт именем его покойной жены и поручить его организацию и руководство Г.И.Челпанову. Психологический институт был создан при Московском университете, был включен в его структуру. В 1917 г. институт начал издавать печатный орган «Психологическое обозрение» под редакцией Г.И.Челпанова и Г.Г. Шпета.

Научная и педагогическая деятельность Челпанова прервались в 20-х гг.. В 1923 г. его изгоняют не только из университета, но и из созданного им Психологического института, причем инициаторами его ухода становятся его же бывшие ученики и сотрудники, но самые преданные ушли вместе с ним. В годы советской власти Психологический институт, созданный Челпановым, выводился из состава Университета.

В конце 1923 г. Челпанов начал работу в Государственной академии художественных наук (ГАХН), вице-президентом которой стал Шпет. В 1930 г. ГАХН закрывают, и Челпанов, так же как и другие ведущие сотрудники академии, остается без работы.

Последние годы Челпанова были поистине трагическими. Скончалась его дочь Татьяна, другая его дочь — Наталья уехала во Францию и не имела возможности приехать к отцу, т.к. ей не выдавали, в 1935 г. был арестован сын, а зимой умерла его внучка Марина. Сын был арестован по «Делу по обвинению немецко-фашистской контрреволюционной организации на территории СССР Оно было сфабриковано в связи с политическими событиями в Германии. Челпанов скончался 13 февраля 1936 г в результате тяжёлой болезни.