13 Наука как социальный институт и форма общественного сознания. Основные формы научного познания

Наука – это сфера человеческой деятельности, направленная на выработку, обоснование, систематизацию и проверку объективных знаний и мире. Под наукой понимается так же исторически называющаяся совокупность знаний и социальных институтов

Когда говорят «наука», как социальный институт, предполагается учет потребностей общества в знаниях , которая и порождает стимулирование развития науки. Для функционирования соц. института требуется определенный теоретический материал, техническая база. Для института требуется спец подобранные кадры – специалисты.

Функционирование соц. института предполагает наличие определенных санкций, документов, ибо ученые своими результатами призваны ускорять развитие общества, быть восприимчивыми к новым идеям, прилагать максимум усилий в области научной работы, формировать школы, поддерживать направления научного поиска. Для этого требуется определенные структуры, концепции. Так, в РФ развитие науки является объектом первостепенного внимания, создана академия наук (ее филиалы, отделения), принимаются гос программы по развитию и использованию науки.

Наука, выступая системой знаний , познает основные закономерности природы, общества, человека, отличается логичностью, систематичностью, осознанным контролем над процессом познания.

Наука отличается строгостью, объективностью истин.

Для науки характерны:

- дифференциация наук

Сегодня по предметам и методам выделяют:

1. науки о природе, (естественные) физика, биология

2. об обществе(гуманитарные)философия, этика, культурология

3. о познании, мышлении (логика, психология)

4. отдельную группу составляют технические науки – сопромат, теория машин и механизмов и тэдэ

5. математика

6. экология

7. программирование

8. синергетика

9. и тд

По удаленности от практики :

1. фундаментальные (они выясняют основные законы и принципы реального мира из прямой ориентации на практику)

2. прикладные (ориентируются на использование данной науки на практике)

Наука детерминирована запросами практики и включает в себя субъект – ученых, и объект – то, что изучается, систему методов и приемов , своеобразный язык(терминологию)

Для научного познания характерно единство, кт практика, достоверность, аналитика, опытность характер результата познания, дифференциация.

Одновременно, для науки характерна интеграция научного знания. Возникает смешение науки возникают методы исп. В различных науках (спектральный анализ), компьютерные эксперименты. Для н. характерен поиск объединительных теоретических принципов (глобальн. эволюционн. синтез с использованием биологии, физики, химии)

Сами задачи становятся все более комплексными.

Основные формы научного познания

Научная проблема – это некая трудность, тупиковая ситуация, преграда, требующая преодоления, это осознание противоречий, возникающих между старой теорией и новыми научными фактами, которые не удается объяснить с помощью старых знаний. Здесь возникает акт удивления. Сама же потребность объяснения новых научных фактов образует проблемные ситуации. Важнейшую роль играет Гипотеза – это идея, содержащая обоснованные, аргументированные положения о существовании закона, который объясняет сущность новых фактов.

Гипотезы обладают проверяемостью, обобщенностью, предсказуемостью, простотой, способностью объединить максимальное число научных фактов и следствий. Причем гипотеза не должна включать излишних допущений. Предсказательная сила гипотезы означает, что она способна предсказать нечто ранее не известное. Если выешеперечисленного нет, то гипотеза либо отбрасывается, либо совершенствуется.

Проверенные и подтвержденные практикой гипотезы становятся теорией.

Теория- это логическая, обоснованная , проверенная на практике система знаний. Формируется на основе выявления закономерностей. Теоретической основой здесь здесь выступают аксиомы(теоремы, не требующие доказательств)

Т. Выполняет ряд функций, объяснительная, предсказательная, практическая и синтезирующая(объединение, упорядочивание фактов науки)

Центральное место в теории принадлежит научной цели. В ряд форм выделяют принципы науки- это основополагающие, руководящие идеи, правила, в том числе и постулаты, аксиомы.

К основным формат так же относят категор. – предельно общественные понятия, отражающие наиболее существенные формы, стороны, свойства, отношения реального мира.

Законы науки раскрывают устойчивые существенные, повторяющиеся связи и отношения между явлениями (в науке законы, в теории - закономерности)

Система законов и категорий образует парадигму – совокупность устойчивых принципов, общезначимых норм, законов, теорий, методов, определяющих развитие того или иного направления науки в конкретный период истории.

Функции науки:

1. культурно – мировоззренческая (формирует убеждения у людей, отношение к миру)

2. описательная – описание тех ити иных явлений

3. объяснительная –

4. методологическая – наука подсказывает, как лучше подойти к анализу явлений

5. прогностическая

6, Действенно-практическая – «Знание-сила!»(с)Бэкон

7. ориентационная

8. социально-экономическая

Наука выступает и как форма общественного сознания – это духовная сторона исторического прогресса, который характеризуется совокупностью теоретических научных выводов. Плюс обыденным сознание, уровнем психологии и различными формами сознания (политические, религиозные, моральные, правовое). Общественное сознание вбирает в себя наиболее прогрессивные достижения духовной сферы, сохраняя их в абстрактно-логической форме и способствующее стабильности общества через сохранение обычаев, традиций, ценностных ориентаций, отражающих мир с точки зрения тех или иных классовых слоев.

В науке выделяют 2 уровня

1. эмпирический(оперирует обыденным сознанием, опытом)

2. теоретический (т. объясняет здесь те или иные факты, выявляет законы, более полно и глубоко отражают реальный мир)

Философия техники

«техне» - греч- искусство, мастерство, умение

Техника рассматривается как совокупность определенных искусственно сделанных человеком с помощью инженерной деятельности объектов-артефактов.

С феноменом техники связаны технологии, которые включают человека, оборудование и сырье.

Наука способствует развитию техники, и в тоже время техника способствует развитию науки.

Техника создает новый мир, техническую реальность, связанную с наличием орудий, устройств, усиливающих воздействие человека на окружающий мир , причем при этом создаются количественные и качественные бесконечные разв-я технической реальности.

Эта реальность имеет характерные черты:

1. ориентация на конкретные операции, процессы

2.ориентация на системные методы

3. ор. на формализм операций

Техническая реальность характеризуется искусственной окружающей средой, накоплением различных технических комбинаций, гибкостью изобретения новых технологий, дистанционное управление, интеллектуальное распознавание.

Все больше возникает интеллект. Технич. , роботизация, многофункциональность машин, глобализация техники (охватывает все новые сферы), создание социо-техносистем, личная защита, сокращение рисков, нанотехнологии (Сколково)

Нарастает ответственность всего человечества за моральную непогрешимость ученых