- •1. Понятие и основные задачи управления человеческими ресурсами (учр) организации.
- •2. Подходы к управлению людьми в организации: экономический, организационный, гуманистический. Управление персоналом и управление человеческими ресурсами: сравнительный анализ.
- •3. Субъекты и объекты учр. Hr-специалисты и hr-дженералисты: место и роль в современной организации.
- •4. Требования, предъявляемые к менеджерам по персоналу в современных условиях.
- •5. Факторы, влияющие на систему управления персоналом в организации.
- •6. Жизненный цикл человека в организации и особенности учр на его разных стадиях.
- •7. Политика на рынке труда: понятие, значение для эффективного учр, задачи.
- •8. Имидж организации как работодателя. Факторы, влияющие на имидж организации на рынке труда. Влияние имиджа работодателя на решения, принимаемые потенциальным работником.
- •10. Анализ работы: понятие, основные задачи, содержание. Субъекты анализа работы. Основные источники информации при анализе работы. Методы анализа работы: сильные и слабые стороны.
- •9. Причины роста внимания работодателей к проблеме имиджа на рынке труда. Бренд работодателя. Hr-брендинг и его ступени.
- •11. Основные результаты анализа работы: должностная инструкция, спецификация должности, компетенции.
- •12. Модель компетенций. Основные этапы разработки модели компетенций.
- •13. Планирование человеческих ресурсов: понятие, основные задачи, значение для эффективного учр. Планирование потребности в персонале: сущность, подходы, методы определения.
- •14. Анализ текущего состояния персонала и тенденций его развития. Способы согласования внутреннего предложения персонала и внутреннего спроса на него.
- •15. Аутсорсинг как форма комплектования персонала: сильные и слабые стороны. Основные виды аутсорсинга персонала.
- •16. Вербовка персонала: понятие, задачи, виды.
- •17. Внутренняя вербовка: механизм, сильные и слабые стороны.
- •18. Вербовка через сотрудников организации: сильные и слабые стороны.
- •19. Вербовка через посредников: сильные и слабые стороны.
- •20. Вербовка через печатные сми: сильные и слабые стороны.
- •21. Эффективная реклама вакансии.
- •22. Вербовка через интернет.
- •23. Вербовка на студенческой скамье и основные подходы организаций к работе с выпускниками учебных заведений.
- •24. Нетрадиционные способы вербовки в условиях дефицита на рынке труда.
- •25. Отбор персонала: понятие и основные задачи. Отборочная воронка и ее основные элементы.
- •26. Анализ резюме как метод отбора: сильные и слабые стороны, место и роль в отборочной воронке.
- •27. Тестирование как метод отбора: сильные и слабые стороны, место и роль в отборочной воронке.
- •28. Телефонное собеседование: сильные и слабые стороны, место и роль в отборочной воронке.
- •29. Отборочное собеседование: место и роль в отборочной воронке. Виды отборочных собеседований. Структура отборочного собеседования. Вопросы, используемые в ходе отборочного собеседования.
- •30. Собеседования структурированные и неструктурированные. Технологии проведения структурированных собеседований.
- •31. Ассессмент-центр как метод отбора. Эффективность различных методов отбора.
- •32. Этические проблемы отбора.
- •33. Реалистичный анонс работы.
- •34. Адаптация нового сотрудника: понятие, и основные направления. Подходы организации к работе с новыми сотрудниками.
- •35. Программа адаптации новых сотрудников и ее основные элементы.
- •36. Оценка персонала: понятие, основные цели, значение для эффективного учр. Принципы эффективной оценки. Формализованная оценка: сильные и слабые стороны.
- •37. Аттестация как вид оценки: основные характеристики.
- •38. Оценка деятельности как вид оценки.
- •39. Основные субъекты оценки.
- •40. Процесс оценки: основные этапы. Типичные ошибки при оценке.
- •41. Оценочное собеседование: структура и основные стили.
- •42. Так называемая «оценка на 360 градусов»: сильные и слабые стороны, цели, условия использования.
- •43. Обучение персонала: понятие, виды, значение для эффективного учр. Основные подходы организаций к обучению сотрудников. Цикл обучения персонала.
- •44. Провайдеры обучения: сильные и слабые стороны. Принципы эффективного обучения.
- •45. Диагностика потребности в обучении. Методы обучения при различных его видах.
- •46. Основные подходы к оценке эффективности обучения: степень достижения целей, экономическая оценка, модель оценки д. Киркпатрика.
- •47. Корпоративные университеты и их основные характеристики.
- •48. Понятие карьеры и ее виды. Карьерные якоря по э. Шайну. Двойная карьерная лестница. Организационные карьерные системы.
- •49. Планирование карьеры: понятие и основные элементы. Подготовка преемников и работа с хай-по: сравнительный анализ.
- •50. Политика «продвижения изнутри» и проблемы, с ней связанные.
- •51. Модель управленческой карьеры. Авантюра vs. Эволюция. Добавлю позже.
- •52. Карьерное плато.
- •53. Вознаграждение персонала: понятие и основные задачи. Виды вознаграждения.
- •55. Оценка работ и грейдинг.
- •56. Бестарифные системы оплаты труда.
- •57. Индивидуальное стимулирование: основные элементы системы премирования.
- •58. Групповое стимулирование сотрудников различных подразделений.
- •59. Организационные программы стимулирования: участие в прибыли и участие в экономическом выигрыше.
- •60. Основные элементы социального пакета в современной организации. Гибкие программы социальных пакетов: основные виды.
- •61. Нефинансовое вознаграждение и его виды.
- •62. Принципы эффективной системы вознаграждения.
9. Причины роста внимания работодателей к проблеме имиджа на рынке труда. Бренд работодателя. Hr-брендинг и его ступени.
Причины роста внимания работодателей к проблеме имиджа:
Ситуация на рынке труда (демографические факторы и недостаток квалифицированных работников определенных групп)
Увеличение мобильности персонала -> развитие технологий лояльности
Выравнивание условий занятости -> работа с размером и структурой вознаграждения
Падение лояльности сотрудников (см. БКГшку)
Группа |
Основные характеристики |
Истинно лояльные |
Хотят и планируют продолжать работать в данной компании |
Группа высокого риска |
Не хотят и не планируют продолжать работать в данной компании |
Чувствующие себя обманутыми |
Предпочли бы работать в другом месте, но планируют остаться в данной компании |
Податливые |
Хотели бы остаться работать в данной компании, но вынуждены будут уйти из-за внешних обстоятельств |
Бренд работодателя - совокупность экономических, функциональных и эмоциональных выгод, связанных с работой в данной компании и идентифицируемых с ней.
Ступени HR-брендинга:
1. Определение целевой аудитории, и ее ожиданий, относительно работодателя (занимаемся сегментированием и выделением основных характеристик целевой аудитории).
2. Определение проблемных зон на данный момент: по степени узнаваемости и восприятию целевой аудитории и рынка труда в целом.
3. Создание концепции бренда: выделение способов позиционирования выгод и их самих.
4. Разработка стратегии продвижения бренда (по каким каналам и как доносить инфу)
5. Оценка результатов (изменение восприятия и показателей эффективности присутствия организации на рынке труда)
Типовые модели позиционирования компаний на рынке труда:
Транснациональная корпорация (акцент на широком охвате территории, перспективе работы в различных отделах по всему миру \ континенту, стабильности и позитивном восприятии общественностью)
Миссия на Марс (акцент на том, что компания имеет четкие и «эпичные» цели, которых собирается достичь в скором времени; ей необходимы для этого самые амбициозные, молодые и опытные сотрудники)
Паб \ клуб (акцент на неповторимой атмосфере и трепетному отношению к каждому работнику, прежде всего – как к члену команды + стабильность)
10. Анализ работы: понятие, основные задачи, содержание. Субъекты анализа работы. Основные источники информации при анализе работы. Методы анализа работы: сильные и слабые стороны.
Анализ работы - процесс сбора и анализа информации, касающейся конкретной должности или конкретного рабочего места в организации. Состоит из: анализа места, процесса работы и требований к работнику. Формализация вышеописанных градаций и выработка основных документов УЧР – и есть задача анализа работы.
Также, результаты АР используются в:
Организации работы
Планировании человеческих ресурсов
Вербовке и отборе
Тренингах и развитии
Планировании карьеры
Оценке работы
Системе вознаграждения
Выгоды организации от АР:
Более эффективное использование технологий управления человеческими ресурсами
Повышение эффективности работы текущего персонала
Шаги АР:
Отбор должностей для анализа
Определение того, какая информация нужна (Для чего существует / создается эта должность, место должности в организационной структуре, действия на рабочем месте, стандарты выполнения / критерии оценки, ответственность / полномочия, что используется в работе, условия работы, особые условия работы (частые командировки и др.), качества, необходимые для успешной работы)
Определение источников информации:
исполнитель
линейный руководитель
руководитель подразделения
внутренние и внешние клиенты исполнителя
организационная документация
Выбор методов и сбора анализа информации
Оценка и проверка собранной информации
Выводы, разработка организационных документов
Субъекты АР:
Линейные менеджеры
HR-специалисты
Аналитики
Внешние консультанты
Методы АР:
Свободное описание, выполняет сам работник или руководитель
Подходит для описания сложной работы интеллектуального труда
Может включать в себя все аспекты АР
Отсутствие жесткой структуры
Наличие субъективного оттенка
Значительные затраты времени для переработки и выполнения
Полевая диагностика в нескольких формах (прямое наблюдение, прослушивание коммуникаций с клиентами и запись любого типа). Проводится только при повторяемости действий
Повторяемость действий позволяет на практике рассмотреть весь спектр деятельности, охватываемый работником
Может включать в себя все аспекты АР
Не подходит для анализа интеллектуального труда
Возможный дискомфорт для работника и клиентов
Дневник работы. Четко, структурировано, но муторно, долго, циклично и требует замеров точного времени, отводимого на каждое действие.
Свободное собеседование. Подходит для анализа процесса работы, но требует навыков интервьюирования.
Анализ орг. документации. Значительные временные затраты + требование к ее качеству и наличию.
Структурированное собеседование. Выявляет посредством найденных сигналов индикаторы позитивно и негативного поведения на рабочем месте и в организации.
Опросники (хей-хей)). Имеют логичную и понятную (типовую) структуру, но требуют затрат времени + могут нести субъективный характер, если опрашивать только один источник информации.
Критические действия. Подходит только для анализа процесса работы, но индикаторы-действия помогают сделать однозначный вывод о характере работы (хороший/плохой). Минус – затраты на разработку для каждой конкретной должности (аналог модели компетенций)
ФАР (Функциональный анализ работы). Довольно интересный метод.
Включает в себя анализ процесса и требований к работнику.
Довольно структурирован и детерминирован
При наличии разработанных шкал позволяет разграничить работы по использованию факторов и действиям с ними.
Пожалуй, только один минус: сухие фразы и формулировки не позволяют неподготовленному человеку доподлинно понять, что же надо делать, находясь на данной должности.
