- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1. Развитие представлений о предмете психологии
- •1.1 Донаучные представления о предмете психологии
- •1.2 Место психологии в системе наук о человеке
- •1.3 Объект и предмет общей психологии, ее принципы, задачи и методы.
- •1.4 Система психологии. Отрасли психологии
- •2.2 Когнитивное, социально-когнитивное направления
- •2.3 Диспозициональное направление
- •2.4 Психодинамическое направление: психоанализ и эго-наиравления
- •Тема 2. Основные теории и концепции психологии
- •2.1 Бихевиоральное (поведенческое) направление
- •2.5 Гуманистическое и феноменологическое направления
- •2.6 Гештальт-психология
- •2.7 Социально-психологические теории и теория жизненного пространства личности
- •2.8 Отечественные концепции личности
- •2.9 Жизненный путь личности и ее психологическое здоровье
- •Тема 3. Эволюция психики
- •3.1 Естественно-научные основы психологии
- •3.2 Основные этапы развития психики животных. Формы поведения животных
- •3.3 Сознание и самосознание. Понятие бессознательного
- •Тема 4. Психология деятельности
- •4.1 Понятие и структура деятельности
- •4.2 Виды и развитие человеческой деятельности
- •Тема 5. Психические процессы, состояния и свойства личности
- •5.1 Ощущения
- •5.2 Восприятие
- •5.3 Память
- •5.4 Представления
- •5.5 Мышление
- •5.6 Речь
- •5.7 Воображение
- •5. 8 Внимание
- •5. 9 Эмоции и чувства
- •5.10 Воля
- •5.11 Психические состояния
- •Тема 6. Психология индивидуальности
- •6.1 Темперамент
- •6.2 Характер
- •6.3 Способности
- •Тема 7. Мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность
- •7.1 Потребности
- •7.2 Мотивация
- •7.3 Направленность
- •Информационно-методическая часть
- •1) Список рекомендуемой литературы
- •Экзамен
- •1 Балл – один:
- •2 Балла – два:
- •3 Балла – три:
- •4 Балла – четыре:
- •5 Баллов – пять:
- •6 Баллов – шесть:
- •7 Баллов – семь:
- •8 Баллов – восемь:
- •9 Баллов – девять:
- •10 Баллов – десять:
- •Тема 1. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 2. Основные теории и концепции психологии
- •Тема 3. Эволюция психики
- •Тема 4. Психология деятельности
- •Тема 5. Психические процессы, состояния и свойства личности
- •Тема 6. Психология индивидуальности
- •Тема 7. Мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность
- •Учебно-тематический план прохождения дисциплины на дневной форме обучения
- •Учебно-тематический план прохождения дисциплины на заочной форме обучения
- •План семинарских (практических) занятий
- •К разделу «Основные теории и концепции психологии»
- •Литература для самостоятельного изучения и конспектирования (ч. 1)
- •Личность
5.10 Воля
Понятие воли. Значение воли в жизни человека, в организации и регуляции его деятельности и общения. Теории воли. Связь волевой регуляции с мотивацией деятельности. Рефлексия и воля. Волевая регуляция поведения. Интеллектуальные и моральные основы воли. Волевой акт и его структура. Природа и структура волевого действия. Принятие и исполнение волевого решения.
Первичные волевые качества личности: сила воли, настойчивость, выдержка. Вторичные или производные волевые качества: решительность, смелость, самообладание, уверенность. Третичные волевые качества: ответственность, дисциплинированность, обязательность, принципиальность, деловитость, инициативность. Воспитание волевых качеств личности.
Формирование и развитие эмоционально-волевой сферы личности. Возрастные и половые особенности произвольной активности. Патология воли.
5.11 Психические состояния
Понятие психического состояния, как фона протекания психических процессов. Физиологические основы психических состояний. Свойства и особенности протекания психических состояний отдельного человека. Мас-совидные психические состояния. Классификация психических состояний: гностические, волевые, эмоциональные; личностные и ситуативные; глубокие и поверхностные; кратковременные и длительные; стенические и астенические; осознанные и неосознаваемые. Функциональные и психические состояния: сон, бодрствование, готовность, напряженность, релаксация, анальгезия, врабатывание, утомление, монотония, психическое пресыщение, заинтересованность, фрустрация, тревога, персеверация, ригидность, экстаз, вера, эйфория, дисфория, дидактогения, ятрогения. Стресс, как специфическая реакция организма; общий адаптационный синдром Г.Селье. Регуляция и саморегуляция психических состояний.
Эмоциональные состояния и познавательные процессы. Взаимосвязь протекания психических состояний и особенностей темперамента и характера. Взаимосвязь волевых проявлений личности и протекания психических состояний. Роль психических состояний в выполнении деятельности.
Тема 6. Психология индивидуальности
6.1 Темперамент
Понятие темперамента. Теории темперамента: гуморальная (Гиппократ, Гален), конституциональная (на основе соматотипа) Э.Кречмера, У.Шелдона. Физиологическая основа темперамента. Темперамент и основные свойства нервной системы (И.П.Павлов). Критерии определения свойств темперамента (общие признаки свойств): динамичность, устойчивость, онтогенетическая «первичность», предельность или максимальность, соотношение темперамента и продуктивности, уровень наследуемости. Темп реакций, пластичность и ригидность, лабильность, экстравертированность и интроверти-рованность (Г.Айзенк). Современные исследования темперамента (Я. Стре-ляу, В.М.Русалов).
Типы темпераментов, их характеристика. Проявление основных свойств темперамента: применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека.
Темперамент и личность. Понятие индивидуального стиля деятельности. Темперамент и свойства личности: впечатлительность и эмоциональность, импульсивность и тревожность. Отношения, поступки, культура поведения. Темперамент и воля. Темперамент и характер. Темперамент и способности.