2.9 Жизненный путь личности и ее психологическое здоровье

Жизненная проблематика в психологии: отечественные традиции онто­логического подхода к пониманию человека, зарубежная экзистенциальная психология, теории развития личности на протяжении всей жизни, психоло­гия жизненного пути, «психология бытия», психология времени личности, психология автобиографической памяти, психологические исследования судьбы человека. Методы исследования жизненного пути: биографический и герменевтический методы.

Жизненный путь как история становления и развития личности. Жиз­ненное событие как единица анализа жизненного пути. Многоплановость, разнонаправленность, «преходящесть» феноменов жизненного пути, слож­ность его изучения. Биографический и событийно-биографический подходы. Психологическое время как переживание событийной организации жизнен­ного пути. Временная перспектива.

Внешние и внутренние условия развития личности. Рассмотрение идентификации как многоуровневого полифункционального механизма по­зитивного развития личности в зарубежной и отечественной психологии, ее структура и функции. Понятие личностного новообразования как психиче­ского явления, включающего или предполагающего механизм идентифика­ции и рефлексивные отношения. Понятие личностного роста. Становление субъекта жизнедеятельности как предпосылка становления личности. Связь ка­тегории нравственности с содержательными критериями личности.

Жизненный путь личности как проблема. Пять фаз жизненного цикла че­ловека в теории Ш. Бюллер. Самоосуществление - итог жизненного пути. Взгля­ды Б. Г. Ананьева, С. Л. Рубинштейна, К. А. Абульхановой-Славской на пробле­мы жизненного пути личности. Проблемы личной жизни. Жизненная стратегия личности. Патогенные механизмы, мешающие развитию личности. Деградация личности. Этапы деградации. Признаки остановки в личностном росте.

Понятие «здоровье». Психическое и психологическое здоровье. Психо­логия здоровья как отрасль психологии. Психологическая компетентность в сфере здоровья. Поведенческие установки и факторы, воздействующие на их формирование. Уровни адаптации. Характеристика механизмов психологи­ческой адаптации. Исследование адаптационных процессов в работах Г. Се-лье, В.Кеннона, Р.Лазаруса, В.С.Мерлина, П.Шмидта. Влияние стрессоген-ных факторов на здоровье личности.

Общее понятие о психическом расстройстве личности. Причины возник­новения и формы протекания психических расстройств. Внешние признаки психических расстройств. Профилактика психических расстройств.

Тема 3. Эволюция психики

3.1 Естественно-научные основы психологии

Развитие психики в филогенезе. Проблемы генотипического и средового, биологического и социального в детерминации психического развития и поведения человека. Психика - свойство высокоорганизованной материи. Психическое и физиологическое. Мозг и психика. Учение о рефлексах. Ак­тивная рефлекторная природа психической деятельности. Рефлекторная дуга И.П.Павлова. Сигнальная деятельность коры больших полушарий головного мозга. Первая и вторая сигнальные системы, их особенности, единство и взаи­модействие. Учение о высшей нервной деятельности и психология. Учение о динамической локализации функций А.Р.Лурии. Основные принципы функ­циональной организации головного мозга, обеспечивающей психическую деятельность человека, их роль в управлении поведением. Блок регуляции тонуса коры (энергетический блок). Поддержание оптимального тонуса коры головного мозга - необходимое условие нормальной психической деятельно­сти. «Закон силы» И.П. Павлова. Блок приема, переработки и хранения ин­формации. Законы организации строения второго блока, обеспечивающие восприятие зрительной, слуховой, тактильно - кинестезической информации,

ее анализ и сохранение в памяти. Блок программирования, регуляции и кон­троля деятельности. Анализирующая и синтезирующая деятельность коры головного мозга. Теория функциональных систем П.К.Анохина. Обратная афференция и акцептор результата действия. Учение Н.А.Бернштейна об уча­стии психики в регуляции движений (рефлекторное кольцо).