- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1. Развитие представлений о предмете психологии
- •1.1 Донаучные представления о предмете психологии
- •1.2 Место психологии в системе наук о человеке
- •1.3 Объект и предмет общей психологии, ее принципы, задачи и методы.
- •1.4 Система психологии. Отрасли психологии
- •2.2 Когнитивное, социально-когнитивное направления
- •2.3 Диспозициональное направление
- •2.4 Психодинамическое направление: психоанализ и эго-наиравления
- •Тема 2. Основные теории и концепции психологии
- •2.1 Бихевиоральное (поведенческое) направление
- •2.5 Гуманистическое и феноменологическое направления
- •2.6 Гештальт-психология
- •2.7 Социально-психологические теории и теория жизненного пространства личности
- •2.8 Отечественные концепции личности
- •2.9 Жизненный путь личности и ее психологическое здоровье
- •Тема 3. Эволюция психики
- •3.1 Естественно-научные основы психологии
- •3.2 Основные этапы развития психики животных. Формы поведения животных
- •3.3 Сознание и самосознание. Понятие бессознательного
- •Тема 4. Психология деятельности
- •4.1 Понятие и структура деятельности
- •4.2 Виды и развитие человеческой деятельности
- •Тема 5. Психические процессы, состояния и свойства личности
- •5.1 Ощущения
- •5.2 Восприятие
- •5.3 Память
- •5.4 Представления
- •5.5 Мышление
- •5.6 Речь
- •5.7 Воображение
- •5. 8 Внимание
- •5. 9 Эмоции и чувства
- •5.10 Воля
- •5.11 Психические состояния
- •Тема 6. Психология индивидуальности
- •6.1 Темперамент
- •6.2 Характер
- •6.3 Способности
- •Тема 7. Мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность
- •7.1 Потребности
- •7.2 Мотивация
- •7.3 Направленность
- •Информационно-методическая часть
- •1) Список рекомендуемой литературы
- •Экзамен
- •1 Балл – один:
- •2 Балла – два:
- •3 Балла – три:
- •4 Балла – четыре:
- •5 Баллов – пять:
- •6 Баллов – шесть:
- •7 Баллов – семь:
- •8 Баллов – восемь:
- •9 Баллов – девять:
- •10 Баллов – десять:
- •Тема 1. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 2. Основные теории и концепции психологии
- •Тема 3. Эволюция психики
- •Тема 4. Психология деятельности
- •Тема 5. Психические процессы, состояния и свойства личности
- •Тема 6. Психология индивидуальности
- •Тема 7. Мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность
- •Учебно-тематический план прохождения дисциплины на дневной форме обучения
- •Учебно-тематический план прохождения дисциплины на заочной форме обучения
- •План семинарских (практических) занятий
- •К разделу «Основные теории и концепции психологии»
- •Литература для самостоятельного изучения и конспектирования (ч. 1)
- •Личность
Тема 6. Психология индивидуальности
Знать типологические особенности личности, особенности проявления темперамента;
знать сущность и отличительные признаки гармоничного и дисгармоничного характера;
знать сущность способностей, их классификацию и уровни проявления;
уметь определять доминирующий тип темперамента по особенностям поведения и деятельности, использовать особенности темперамента в деятельности;
уметь описать характер по критерию отношений личности;
уметь использовать и развивать способности в деятельности;
уметь характеризовать индивидуальный стиль деятельности.
Тема 7. Мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность
Знать сущность потребностей, их виды, иерархию и механизмы удовлетворения;
знать сущность мотивации, виды мотивов, их связь с эмоциями;
знать сущность и основные компоненты направленности личности, ее виды;
уметь классифицировать мотивы, выделять иерархию мотивов;
уметь анализировать мотивационно-потребностную сферу личности и использовать эти знания в целях создания и поддержания мотивации деятельности;
уметь характеризовать направленность личности;
уметь выявлять влияние мотивов на успешность деятельности, ее развитие и изменение.
Учебно-тематический план прохождения дисциплины на дневной форме обучения
Номер раздела, темы |
Наименование раздела, темы
|
Лекционные занятия |
Семинарские и практические занятия |
УСРС (лекции) |
УСРС (семинарские) |
1 |
Развитие представлений о предмете психологии |
|
|
|
|
1.1 |
Донаучные представления о предмете психологии |
4 |
|
2 |
2 |
1.2 |
Место психологии в системе наук о человеке |
2 |
2 |
|
|
1.3 |
Объект и предмет общей психологии, ее принципы, задачи и методы |
4 |
2 |
|
|
1.4 |
Система психологии. Отрасли психологии |
4 |
6 |
|
|
2 |
Основные теории и концепции психологии |
|
|
|
|
2.1 |
Бихевиоральное (поведенческое) направление |
2 |
2 |
|
2 |
2.2 |
Когнитивное, социально-когнитивное направление |
4 |
2 |
2 |
|
2.3 |
Диспозициональное направление |
2 |
2 |
|
2 |
2.4 |
Психодинамическое направление: психоанализ и эго-направления |
6 |
6 |
2 |
|
2.5 |
Гуманистическое и феноменологическое направление |
4 |
2 |
2 |
|
2.6 |
Гештальт-психология |
4 |
2 |
|
2 |
2.7 |
Социально-психологические теории и теории жизненного пространства личности |
4 |
2 |
|
|
2.8 |
Отечественные концепции личности |
6 |
4 |
|
|
2.9 |
Жизненный путь личности и ее психологическое здоровье |
4 |
4 |
|
|
Итого к зачету в 1 семестре:102 ч.
|
50 |
36 |
8 |
8 |
|
3 |
Эволюция психики |
|
|
|
|
3.1 |
Естественно-научные основы психологии |
2 |
2 |
|
|
3.2 |
Основные этапы развития психики животных. Формы поведения животных |
4 |
2 |
|
|
3.3 |
Сознание и самосознание. Понятие бессознательного |
4 |
4 |
2 |
|
4 |
Психология деятельности |
|
|
|
|
4.1 |
Понятие и структура деятельности |
4 |
4 |
|
|
4.2 |
Виды и развитие человеческой деятельности |
4 |
4 |
|
|
5 |
Психические процессы, состояния и свойства личности |
|
|
|
|
5.1 |
Ощущения |
4 |
2 |
|
|
5.2 |
Восприятие |
4 |
2 |
|
|
5.3 |
Память |
4 |
2 |
|
|
5.4 |
Представления |
2 |
2 |
|
2 |
5.5 |
Мышление |
4 |
2 |
2 |
|
5.6 |
Речь |
4 |
2 |
|
|
5.7 |
Воображение |
4 |
2 |
|
|
5.8 |
Внимание |
4 |
4 |
|
|
Итого за 1 семестр:190 ч. экзамен |
98 |
70 |
12 |
10 |
|
5.9 |
Эмоции и чувства |
4 |
4 |
2 |
|
5.10 |
Воля |
4 |
2 |
|
2 |
5.11 |
Психические состояния |
4 |
4 |
2 |
|
6 |
Психология индивидуальности |
|
|
|
|
6.1 |
Темперамент |
6 |
4 |
|
|
6.2 |
Характер |
6 |
4 |
|
2 |
6.3 |
Способности |
6 |
4 |
2 |
|
7 |
Мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность |
|
|
|
|
7.1 |
Потребности |
4 |
2 |
|
|
7.2 |
Мотивация |
4 |
2 |
|
2 |
7.3 |
Направленность |
4 |
2 |
|
|
Итого за 2 семестр: 82 ч. экзамен |
42 |
28 |
6 |
6 |
|
Количество часов на отдельные виды занятий |
140 |
98 |
18 |
16 |
|
Общее количество часов |
272 |
||||
