- •Пояснительная записка
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1. Развитие представлений о предмете психологии
- •1.1 Донаучные представления о предмете психологии
- •1.2 Место психологии в системе наук о человеке
- •1.3 Объект и предмет общей психологии, ее принципы, задачи и методы.
- •1.4 Система психологии. Отрасли психологии
- •2.2 Когнитивное, социально-когнитивное направления
- •2.3 Диспозициональное направление
- •2.4 Психодинамическое направление: психоанализ и эго-наиравления
- •Тема 2. Основные теории и концепции психологии
- •2.1 Бихевиоральное (поведенческое) направление
- •2.5 Гуманистическое и феноменологическое направления
- •2.6 Гештальт-психология
- •2.7 Социально-психологические теории и теория жизненного пространства личности
- •2.8 Отечественные концепции личности
- •2.9 Жизненный путь личности и ее психологическое здоровье
- •Тема 3. Эволюция психики
- •3.1 Естественно-научные основы психологии
- •3.2 Основные этапы развития психики животных. Формы поведения животных
- •3.3 Сознание и самосознание. Понятие бессознательного
- •Тема 4. Психология деятельности
- •4.1 Понятие и структура деятельности
- •4.2 Виды и развитие человеческой деятельности
- •Тема 5. Психические процессы, состояния и свойства личности
- •5.1 Ощущения
- •5.2 Восприятие
- •5.3 Память
- •5.4 Представления
- •5.5 Мышление
- •5.6 Речь
- •5.7 Воображение
- •5. 8 Внимание
- •5. 9 Эмоции и чувства
- •5.10 Воля
- •5.11 Психические состояния
- •Тема 6. Психология индивидуальности
- •6.1 Темперамент
- •6.2 Характер
- •6.3 Способности
- •Тема 7. Мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность
- •7.1 Потребности
- •7.2 Мотивация
- •7.3 Направленность
- •Информационно-методическая часть
- •1) Список рекомендуемой литературы
- •Экзамен
- •1 Балл – один:
- •2 Балла – два:
- •3 Балла – три:
- •4 Балла – четыре:
- •5 Баллов – пять:
- •6 Баллов – шесть:
- •7 Баллов – семь:
- •8 Баллов – восемь:
- •9 Баллов – девять:
- •10 Баллов – десять:
- •Тема 1. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 2. Основные теории и концепции психологии
- •Тема 3. Эволюция психики
- •Тема 4. Психология деятельности
- •Тема 5. Психические процессы, состояния и свойства личности
- •Тема 6. Психология индивидуальности
- •Тема 7. Мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность
- •Учебно-тематический план прохождения дисциплины на дневной форме обучения
- •Учебно-тематический план прохождения дисциплины на заочной форме обучения
- •План семинарских (практических) занятий
- •К разделу «Основные теории и концепции психологии»
- •Литература для самостоятельного изучения и конспектирования (ч. 1)
- •Личность
Содержание учебного материала
Тема 1. Развитие представлений о предмете психологии
1.1 Донаучные представления о предмете психологии
Донаучные представления о предмете психологии. Представления о личности в период античности. Объяснение психики законами движения и развития материального мира. Трактовка психического как способа организации поведения живых систем. Средневековье и теологическая психология. Семнадцатый век: рефлексология. Восемнадцатый век: ассоцианизм, солипсизм. Учение Канта о целостности психического образа и организации сознания. Философско-литературный период: особенности периода. Девятнадцатый век: развитие клинической психологии. Первые психологические теории личности (концепция «безличного» сознания В. Вундта). Положения теории личности В. Штерна (структура личности, закономерности развития и основные проявлениях развития личности). Концепции У.Джемса и В. Дильтея. Естественнонаучное направление в психологии.
1.2 Место психологии в системе наук о человеке
Понятие о познании. Научное, обыденное, художественное и религиозное познание. Эмпирическое и теоретическое обобщение. Классификация наук о человеке. Антропологический подход Б.Г. Ананьева и его школа. Естественно-научная, гуманитарная и когнитивная парадигмы. Психология как фундаментальная и прикладная наука. Практическая психология.
1.3 Объект и предмет общей психологии, ее принципы, задачи и методы.
Понятие психики как субъективного отражения объективной реальности. Объект, предмет и задачи психологической науки. Принципы психологии: детерминизма, единства сознания и деятельности, развития психики в деятельности. Основные методы психологии: наблюдение и эксперимент; вспомогательные методы.
Общая система и уровни методологии. Философский, общенаучный и конкретнонаучный уровни. Методология психологической науки. Понятие системы и системного подхода в психологии (Б.Ф.Ломов). Характеристика системы. Система психологической науки и основания для выделения ее отраслей (Б.Г.Ананьев, А.В.Петровский, К.К.Платонов). Внешний и внутренний критерии построения системы. Внутренний критерий: развитие самой науки, внешний критерий: связь с другими науками, решение их задач методами психологии, место социальной психологии всистеме психологической науки.
1.4 Система психологии. Отрасли психологии
Отрасли психологии, выделяемые по внутреннему критерию. История, предмет и задачи сравнительной психологии (зоопсихологии), возрастной психологии (индивидуальное развитие личности от эмбриональной стадии до старости), акмеологии (психология зрелого возраста) и геронтопсихология (психо-
логии старости), психофизиологии, дифференциальной психология (межиндивидуальные и межгрупповые различия, причины и последствия этих различий).
Отрасли психологии, выделяемые по внешнему критерию. История, предмет и задачи психологии труда, инженерной психологии, экстремальной психологии, военной психологии, авиационной психологии, космической психологии, психологии творчества, психолингвистики, психологии физической культуры и спорта, педагогической психологии, медицинской психологии, юридической психологии.
Социальная психология. Тенденция развития социальной психологии: этнопсихология, политическая психология, экономическая психология, психология рекламы, её связь с психолингвистикой; психология религии, психология управления (психология менеджмента).