16. Представление о личности и ее развитии в концепции к.Роджерса. Понятия реального и идеального «я».

С точки зрения гуманистических психологов, в частности К.Роджерса, внутренней сущностью человека (самостью) является реальное Я, его раскрытие (в том числе и для себя), самоактуализация.

Таким образом, самоактуализация – это путь к своему реальному Я.

Реальное, настоящее Я – это не мнимое, а истинное, подлинное Я; это не прошлое, не будущее, это Я здесь и сейчас. Быть реальным в данном случае означает переживать свои актуальные возможности и реализовывать их.

С точки зрения Карла Роджерса, самость – это организованный гештальт, который находится в постоянном движении, изменении, процессе формирования в ходе изменения жизненной ситуации.

Важным также является единство Я во времени, т.е. взгляд человека на самого себя, исходя из настоящего опыта, учёта прошлого и ожидания будущего. При этом основная роль должна отдаваться настоящему, текущему, актуальному опыту. Именно он определяет реальное Я человека.

Ожидание ближайшего будущего определяет возможности личностного роста человека. Этим определяется так называемое идеальное Я, т.е. перспективы личностного роста.

Идеальное Я составляет оценку ближайших, достижимых целей. В него входят представления человека о том, каким он хотел бы видеть себя в ближайшем будущем.

Можно сказать, что идеальное Я в каком-то смысле задаёт зону ближайшего развития (ЗБР) человека (термин Льва Семеновича Выготского). ЗБР – это расстояние между уровнем актуального развития и уровнем потенциального развития.

Самооценка составляет расстояние между реальным Я и идеальным Я. Исходя из этого самооценка может быть адекватная и неадекватная. Адекватная делится на низкую, среднюю и высокую. Неадекватная самооценка же в свою очередь подразделяется на завышенную и заниженную.

Условием личностного роста является рассогласование (неконгруэнтность) между реальным и идеальным Я, между уровнем актуального развития личности и уровнем потенциального развития личности.

17. Самосознание: определение, критерии, уровни развития, проблема формирования.

Самосознание (Владимир Викторович Столин) – этот совокупность психических процессов, посредством которых субъект деятельности осознает себя как такового.

В качестве основных критериев самосознания можно обозначить:

1. Выделение себя из среды, переживание субъектности собственных действий. Следует отдельно подчеркнуть соотнесение своего действия и его результата. Данный критерий действует на уровне природного субъекта.

2. Децентрация, возможность выхода из эгоцентрической позиции, как необходимое условие сравнения себя с другими (овладение речью как средством продуктивного диалога). Происходит это в ходе 1ого рождения личности, на уровне социального индивида.

3. Рефлексия собственных переживаний, осознание своих мотивов, своих особенностей, своей сущности, появление потребности в самоактуализации. Всё это появляется после 2ого рождения личности и относится к личностному уровню самосознания.

Владимир Викторович Столин и Валерий Викторович Петухов выделяют следующие уровни развития самосознания:

1. Природный уровень

1. Самопознание: представлено самоощущением, т.е. построением схемы собственного тела, началом выделения себя из среды. Это познание связано с реальными действиями, с координацией собственных движений.

2. Самоотношение: представлено самочувствием, т.е. переживанием собственного комфорта или дискомфорта. При этом телесные переживания слиты воедино с их аффективной окраской.

2. Социальный уровень

1. Самопознание: представлено самовосприятием, т.е. представлением о себе как о социальном индивиде, образом Я. Выделяют 3 группы характеристик, характеризующих образ Я: - внешний облик; - поведение; - психологические качества человека. На данном уровне происходит децентрация восприятия и мышления, овладение речью. Очень важную роль играет адекватная обратная связь от референтного окружения. В данном случае формирование представления о мире, о другом есть необходимое условие формирования адекватного образа Я.

2. Самоотношение: состоит из 2х компонентов:

А) Эмоциональный: потребность в признании, желании быть замеченным

Б) Волевой аспект: саморегуляция, управление собой, преобразование НПФ (натуральных психических функций) в ВПФ (высшие психические функции).

III. Собственно личностный уровень

1. Самопознание: самооосмысление, рефлексия. Образ Я постепенно сменяется Я-концепцией. Через понимание других людей человек постепенно осознает причины своих действий, углубляет понимание себя, происходит дифференциация его внутреннего мира. Однако полное осознание себя невозможно. Некоторое несоответствие Я-концепции (познавательного представления человека о себе) с реальным Я всё равно присутствует, и оно является источником личностного роста, актуал-генеза личности.

2. Самоотношение: самооценка, т.е. понимание своего реального Я.