Тема 3.8. Игровые технологии

Номер раздела, темы, занятия

Название темы, раздела, занятия;

перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Лекции

Практические (семинарские) занятия

Лабораторные

Управляемая контролируемая сам. работа

Материальное обеспечение занятия (наглядные, мет. пособия и др.)

Литература

Формы контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Технологии воспитательной деятельности (68)

30

26

-

Лекции – 6

Семинары – 6

1

Раздел 1.Теоретические основы развития педагогических технологий воспитания(2)

1.1

1.1. Сущность и структура педагогической технологии воспитания, ее научное обоснование (2)

1. Сущность структуры педагогической технологии ее научное обоснование.

2. Состав и структура педагогической технологии.

3. Соотношение понятий «методы», «приемы», «педагогическая технология», «методика воспитания».

2

Мультимедийная презентация «Сущность и структура педагогических технологий»

[4] [5]

[6] [7]

Составление словаря педагогических терминов

1.2

1.2. Классификация воспитательных технологий (2)

1. Сущность понятия «воспитательные технологии».

2. Обоснования для создания воспитательных технологий. Классификация воспитательных технологий.

3. Отбор педагогом воспитательных технологий.

2

Наглядное пособие «Классификация педагогических технологий»

[4] [5]

[6] [7]

Опорный конспект темы

2

Раздел 2. Технология организации воспитательной деятельности учителя, классного руководителя (20)

8

12

2.1

2.1. Технология моделирования классным руководителем жизнедеятельности класса (4)

2

2

2.1.1

1. Ведущие направления, формы и способы организации жизнедеятельности классного коллектива.

2. Планирование воспитательной работы в классе. Новые подходы к планированию.

3. Виды и формы воспитательной деятельности.

2

Мультимедийная презентация «Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь»

[11] [3]

[4] [10]

Выполнение тестовых заданий

2.1.2

1. Содержание, структура плана воспитательной работы с классом.

2. Отбор форм воспитательной работы классным руководителем.

3. Основные направления, формы и методы работы классного руководителя с родителями учащихся.

2

Планы воспитательной работы классных руководителей школ

[3.] [4.] [10.]

Разработка критериев отбора эффективных форм воспитательной работы классным руководителем

2.2

2.2.Технологии конструирования форм воспитательной работы с классом (4)

2

2

2.2.1

1.Понятие о технологии конструирования воспитательного процесса.

2.Содержание воспитательного процесса в образовательном учреждении.

3. Приемы и формы воспитательной работы.

2

Таблица «Формы воспитательной работы»

[3.] [10.]

[15.]

Определение характерных черт разных форм воспитательной работы. Создание авторской формы воспитательной работы

2.2.2

1. Технологии создания воспитательных мероприятий, имеющих постоянный набор конструктивных элементов.

2. Технологии и организации мероприятий, имеющих творческую направленность.

3. Эффектиное использование форм воспитательной работы классных руководителей.

2

Сценарии воспитательных мероприятий студентов

[3.] [10.]

[15.]

Защита проектов воспитательных дел и мероприятий

2.3

2.3. Технология создания коллектива

2

2.3.1

1. Сущность педагогических методов, способствующих созданию коллектива.

2. Алгоритм проведения методов, их роль в создании благоприятной атмосферы.

3. Этап знакомства, его стадии.

2

Мультимедийная презентация «Технология создания коллектива»

[11] [3.]

[6.] [10.]

[15.]

Разработать авторскую технологию создания коллектива

2.4

2.4.Здоровьесберегающие технологии воспитания (2)

2

2.4.1

1. Здоровьесберегающие технологии как самостоятельный компонент образовательных и воспитательных систем.

2. Модель здорового образа жизни.

3. Критерии здоровьесбережения учебно-воспитательной работы.

2

Мультимедийная презентация «Здоровьесберегающие технологии воспитания»

[13] [4.]

Разработка критериев отбора эффективных форм воспитательной работы по здоровому образу жизни классным руководителем

2.5

2.5. Технология создания ситуации успеха (4)

2

2

2.5.1

1. Теоретические основы создания ситуации успеха.

2. Ситуация успеха и ее типы.

3. Использование ситуации успеха в современной школе.

2

Мультимедийная презентация «Технология создания ситуации успеха»

[1] [2]

[3] [5]

[2.]

Педагогическое эссе «Я создаю ситуацию успеха»

2.5.2

1. Создание ситуации успеха в практической деятельности классного руководителя.

2. Алгоритм создания ситуаций успеха.

3. Влияние успеха на жизнедеятельность школьников.

2

[1] [2]

[3] [5]

[2.]

2.6

2.6. Технология этической защиты (4)

2

2

2.6.1

1. Сущность и назначение этической защиты.

2. Функции этической защиты.

2

Мультимедийная презентация «Технология этической защиты»

[15.]

Опорный конспект темы

2.6.2

1. Назначение этической защиты.

2. Функции и операции этической защиты.

2

Педагогическое эссе «Ситуация и случай».

3

Раздел 3. Технологии личностно-ориентированного воспитания (10)

4

4 (лекция)

2 (семинар)

3.1

3.1. Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили, Е.Н. (6)

2

2 (лекция)

2 (семинар)

3.1.1

1.Педагогика сотрудничества, ее характеристика, особенности содержания методики.

2. Гуманно-личностная технология (Ш.А.Амонашвили).

2

Хрестоматийные материалы («Десять заповедей» по Ш.А.Амонашвили)

[1] [2]

[4][5]

[6] [9]

[2.][3.]

[11.]

Заполнение таблицы «Концептуальные положения гуманно-личностых технологий Ш.А.Амонашвили»

3.1.2

1. Гуманно-личностная технология (Ш.А.Амонашвили) (4)

2 (лекция)

Просмотр и анализ фрагментов видеофильма «Идеи педагогов-новаторов»

[1]

[2] [4][5]

[6] [9][13]

[2.][3.]

3.1.3

1. Гуманно-личностная технология (Ш.А.Амонашвили) (4)

2. Гуманистическая направленность, обращенность к ребенку, гуманистические идеалы и нормы в воспитательной деятельности.

3. Методики формирования положительной Я-концепции личности.

4 (семинар)

[1] [2] [4]

[5] [6] [9]

[2.] [3.]

3.2

3.2. Методика гражданского воспитания (6)

4

2

2 (лекция)

3.2.1

1. Цели-функции, задачи гражданского воспитания.

2. Система гражданского воспитания на современном этапе.

3. Формы и методы гражданского воспитания.

2

[5]

3.2.2

1. Формирование гражданско-патриотических качеств на основе общечеловеческих гражданских ценностей.

2. Методика проведения уроков гражданской культуры.

3. Направление воспитательной работы: формирование основ национального самосознания, гражданственности, патриотизма, мировоззренческой культуры.

2

Мультимедийная презентация «Методика проведения уроков гражданской культуры»

[5]

3.2.3

1. Уровни, цели идеологического воспитания и ключевые социальные навыки в процессе проведения уроков гражданской культуры.

2 (лекции)

Разработка целей идеологического воспитания и ценностных навыков

3.3

3.3. Технология смыслотворчества (4)

2

2

3.3.1

1. Понятие смыслотворчества.

2. Сущность и структура смыслотворчества.

3. Условия реализации технологии смыслотворчества.

2

Мультимедийная презентация «Технология смыслотворчества»

[5] [6]

Выборочная проверка конспектов

3.3.2

1. Сущность смыслотворчества как педагогического явления.

2. Структура организации смыслотворчества участников педагогического процесса.

3. Методы смыслотворчества.

2

Раздаточный материал «Компоненты структуры смыслотворчества»

[5] [6]

3.4.

3.4. Технологии создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации в педагогическом процессе (2)

2

3.4.1

1. Назначение и характеристика методов создания благоприятной атмосферы.

2. Задачи и алгоритм реализации методов.

3. Использование методов создания благоприятной атмосферы.

2

Мультимедийная презентация «Технологии создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации в педагогическом процессе»

[5] [6]

Опорный конспект темы

3.5

3.5. Методика нравственного воспитания учащихся (4)

2

2

3.5.1

1. Потребностные и аксиологичекие подходы как научные основы практики нравственного воспитания.

2. Сущность и функции аксиологического (ценностного) подхода в нравственном воспитании.

3. Методы организации ценностно-ориентированной деятельности школьников.

2

Мультимедийная презентация «Сущность и функции аксиологического (ценностного) подхода в нравственном воспитании»

[4.] [5]

3.5.2

1. Организация опыта нравственного поведения у школьников.

2. Формирование ценностных ориентаций учащихся в воспитательном процессе.

3. Педагогическая поддержка самопознания школьников в воспитательном процессе.

2

[4.] [6]

Разработка проекта по теме: «Педагогическая поддержка самопознания школьников как важный компонент воспитательного процесса»

3.6

3.6. Методика эстетического воспитания учащихся (2)

2

3.6.1

1. Основные направления эстетического воспитания школьников.

2. Функции эстетики в системе всестороннего развития личности.

3. Специфика методики эстетического воспитания.

2

Мультимедийная презентация «Эстетика и разностороннее развитие личности»

[5] [6]

Выполнение тестовых заданий

3.7

3.7. Методика трудового воспитания учащихся (6)

2

2

2 (лекции)

3.7.1

1. Сущность трудового воспитания.

2. Основные виды трудовой деятельности.

3. Методика формирования трудовых умений и навыков, культуры умственного и физического труда.

2

Мультимедийная презентация «Трудовое воспитание учащихся»

Составление терминологического словаря по теме

3.7.2

1. Цель, задачи, основное содержание трудового воспитания.

2. Организация трудовой деятельности учащихся и формирование у них трудовых умений и навыков.

3. Система трудового воспитания школьников в процессе воспитательной работы.

2

[5] [6]

Разработать критерии трудовой воспитанности

3.7.3

1. Обогащение и обновление форм трудовой деятельности школьников.

2. Формы и методы трудового воспитания.

3. Критерии трудовой воспитанности.

(2 лекции)

Конспектирование материалов

Проверка конспектов

3.8

3.8. Игровые технологии (4)

2

2

3.8.1

1. Игровые технологии. Спектр их целевых ориентаций.

2. Функции игровых технологий.

3. Классификация педагогических игр.

2

Наглядное пособие «Классификация педагогических игр»

[5][6].

[1.][4.]

[10.][11.]

Разработка и защита проекта (по выбору студентов)

3.8.2

1. Функции игровых технологий.

2.Гланвые черты игр (по С.А.Шмакову).

3.Структура игры как деятельности, значение игры и её феномен.

2

[5][6].

[1.] [4.][10.]

[11.]

Игра-конкурс разработанных игровых технологий

3.9

3.9 Технология развития творческого потенциала личности (4)

2

2

3.9.1

1. Творческие способности личности, их развитие в целостном педагогическом процессе.

2. Диагностика творческих способностей.

3. Технологии, ориентированные на развитие творческих способностей учащихся.

2

Мультимедийная презентация «Технологии, ориентированные на развитие творческих способностей учащихся»

[5][6].

[13][1.]

[5.][10.]

Составление педагогического словаря

3.9.2

1. Творческие способности личности, их развитие в целостном педагогическом процессе.

2. Технологии, ориентированные на развитие творческих способностей учащихся.

3. Школа Творчества И.П. Волкова.

2

[5][6].

[13][1.]

[5.][10.]

Защита творческих заданий по теме с использованием компьютерной презентации

3.10

3.10. Технология воспитания социального творчества (И.П. Иванов)

2

2

2 (семинар)

3.10.1

1. Коллективное творческое воспитание, его основные идеи.

2. Технологии разработки коллективных творческих дел.

3. Основные этапы технологии КТД.

2

Разработка коллективных творческих дел, воспитательных мероприятий (материалы студентов)

[5] [6]

[13][5.]

[10.]

Проверка творческих заданий, защита проектов коллективных творческих дел

3.10.2

1. Идеи, лежащие в основе коллективно-творческого воспитания (по И.П. Иванову).

2. Технологии процесса коллективного творческого воспитания.

3. Организационные формы коллективного творческого воспитания.

2

Сценарий КТД, разработанные классными руководителями школ

[5][6]

[13][5.]

[10.]

Защита проектов КТД

3.10.3

1. Экспресс-подготовка и проведение КТД (по выбору студентов):

• Коллективное планирование;

• Коллективная подготовка КТД;

• Проведение КТД;

• Коллективное подведение итогов.

2 (семинар)

[5] [6]

[13][5.]

[10.]

Защита проектов КТД