- •Авторы-составители
- •Брест 2009 выходные сведения
- •Содержание
- •Введение
- •2. Имя существительное (Nomen substantivum)
- •3. Имя прилагательное (Nomen Adjectivum).
- •4. Имя числительное (Nomen Numerale)
- •5. Глагол (Verbum).
- •Содержание учебного материала
- •I. Введение
- •II. Фонетика
- •III. Грамматика
- •1. Общие сведения о частях речи.
- •IV. Терминообразование
- •Тематический план занятий
- •Тема 1. Правила чтения
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 2. Правила ударения
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 3. Имя существительное (nomen substantivum)
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 4. Имя прилагательное (nomen adjectivum)
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 5. Степени сравнения прилагательных
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 6. Числительное (nomen numerale)
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Задания для рубежного контроля
- •Тема 7. Глагол (verbum)
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 8. Терминообразование
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Задания для итогового контроля
- •5. Контрольная работа
- •Литература
- •Падежные окончания имен существительных
- •Типы склонения имен прилагательных
- •Афоризмы
- •Выступающие в роли приставок
- •Латинско-русский словарь
- •Русско-латинский словарь
- •Камнеломка (растение) Saxifrăga, ae f
II. Самостоятельная работа
1 Переведите на русский язык.
1. In terrā et in aquā vita est.
2. Fructus mali utĭles sunt.
3. Forma foliōrum varia est.
4. Bestiae in silvā vivunt.
5. Aquĭla celerĭter volat.
6. Multae plantae in campos crescunt.
7. Via stellis monstrātur.
8. Aves plumas habent.
9. Variae pisces in fluvio natant.
10. Canis et feles sunt animalia domestĭca.
terra, ae f |
земля |
planta, ae f |
растение |
aqua, ae f |
вода |
campus, i m |
поле |
vita, ae f |
жизнь |
cresco, crescěre |
расти |
fructus, us m |
плод |
via, ae f |
дорога |
malus, i f |
яблоня |
stella, ae f |
звезда |
utilis, e |
полезный |
monstro, monstrāre |
указывать |
forma, ae f |
форма |
avis, is f |
птица |
folium, ii n |
лист |
pluma, ae f |
перо |
varius, a, um |
различный |
habeo, habēre |
иметь |
bestia, ae f |
дикий зверь |
piscis, is f |
рыба |
silva, ae f |
лес |
fluvium, ii n |
река |
vivo, vivěre |
жить |
nato, natāre |
плавать |
aquila, ae f |
орел |
canis, is m |
собака |
celerĭter |
быстро |
feles, is f |
кошка |
volo, volāre |
летать |
animal, ālis n |
животное |
multus, a, um |
многочисленный |
domestĭcus, a, um |
домашний |
2. Образуйте Participium Perfecti Passivi, переведите:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Текущий контроль
1. Проверка самостоятельной работы в письменной форме.
2. Работа у доски с карточками по типам спряжения глагола и образованию основных глагольных форм.
Прочитайте крылатые выражения, обратите внимание на их происхождение и современное употребление.
Pro et contra. За и против.
Qualis rex, talis grex. Каков царь, такова и толпа. Латинская пословица. Ср. Какой поп, таков и приход.
Qui pro quo. Один вместо другого, т.е. смешение понятий, путаница; недоразумение.
Veni, vidi, vici. Пришел, увидел, победил. По свидетельству Плутарха в «Сравнительном жизнеописании», этой фразой Юлий Цезарь сообщил в письме к своему другу Аминтию о победе в сражении при Зеле.
О tempŏra! O mores! О времена! О нравы! Цицерон, «Речь против Катилины».
Noli nocēre. Не навреди (больному).
In vitro. В лабораторных условиях. In vivo. В естественных условиях.
Fructus cape cum pane, si vis vivĕre sane. Если хочешь быть здоровым, употребляй фрукты с хлебом.
Вернуться к СОДЕРЖАНИЮ
