- •Авторы-составители
- •Брест 2009 выходные сведения
- •Содержание
- •Введение
- •2. Имя существительное (Nomen substantivum)
- •3. Имя прилагательное (Nomen Adjectivum).
- •4. Имя числительное (Nomen Numerale)
- •5. Глагол (Verbum).
- •Содержание учебного материала
- •I. Введение
- •II. Фонетика
- •III. Грамматика
- •1. Общие сведения о частях речи.
- •IV. Терминообразование
- •Тематический план занятий
- •Тема 1. Правила чтения
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 2. Правила ударения
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 3. Имя существительное (nomen substantivum)
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 4. Имя прилагательное (nomen adjectivum)
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 5. Степени сравнения прилагательных
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 6. Числительное (nomen numerale)
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Задания для рубежного контроля
- •Тема 7. Глагол (verbum)
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Тема 8. Терминообразование
- •I. Аудиторное занятие
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Текущий контроль
- •Задания для итогового контроля
- •5. Контрольная работа
- •Литература
- •Падежные окончания имен существительных
- •Типы склонения имен прилагательных
- •Афоризмы
- •Выступающие в роли приставок
- •Латинско-русский словарь
- •Русско-латинский словарь
- •Камнеломка (растение) Saxifrăga, ae f
IV. Терминообразование
Образование сложных прилагательных. Сущность префиксации и её особенности. Латинские и греческие числительные, выступающие в роли приставок. Словосложение с помощью латинских начальных и конечных терминоэлементов. Латинские терминоэлементы. Важнейшие латинские суффиксы в биологической терминологии. Греческие корневые и суффиксальные терминоэлементы. Оформление латинской химической терминологии.
Тематический план занятий
Тема |
Раздел УМК |
Кол-во часов |
1. Латинский язык и биологическая терминология |
– |
2 часа |
2. Фонетика: алфавит, правила чтения, ударение |
Тема 1, Тема 2 |
4 часа |
3. Имя существительное (Nomen substantivum) |
Тема 3 |
4 часа |
4. Имя прилагательное (Nomen adjectivum) |
Тема 4, Тема 5 |
6 часов |
5. Имя числительное (Nomem numerale) |
Тема 6 |
2 часа |
6. Глагол (Verbum) |
Тема 7 |
4 часа |
7. Терминообразование |
Тема 8 |
8 часов |
8. Итоговая проверочная работа |
Задания для итогового контроля |
2 часа |
Всего: 32 часа |
||
Тема 1. Правила чтения
I. Аудиторное занятие
1. Прочтите, обращая внимание на правильное произношение гласных, сочетаний гласных, запишите слова в транскрипции:
Aloё – алоэ
Eucalyptus – эвкалипт
Valeriāna – валериана
Althaea – алтей
Flores Chamomillae – цветки ромашки
Oleum Olivārum – масло оливковое
Неlianthus – подсолнечник
Oleum Vaselini – масло вазелиновое
Crataegus – боярышник
Glycerinum – глицерин
haemostatĭcus – гемостатический
hyperboreus – северный
antiseptĭcus – антисептический
Iodum – йод.
2. Прочтите, обращая внимание на правильное произношение согласных c, g, h, s, q, запишите слова в транскрипции:
Convallaria – ландыш
quercus – дуб
cortex – кора
fructus – плод
aqua purificāta – вода очищенная
aqua destillāta – вода дистиллированная
Arnǐca – арника
Plantāgo – подорожник
Ricĭnus – клещевина
gemma – почка
hirūdo – пиявка
Frangǔla – крушина
Junipĕrus – можжевельник
stomachĭcus – желудочный
turfōsus – торфяной.
3. Прочтите, обращая внимание на правильное произношение сочетаний согласных, запишите слова в транскрипции:
Solutio Camphŏrae – раствор камфоры
Spirĭtus aethylĭcus – спирт этиловый
Rheum – ревень
Glycyrrhiza – солодка
antiasthmatĭcus – противоастматический
Mentha – мята
sphaeroidālis – округлый
Strychnos – чилибуха
dystrophia – дистрофия (расстройство питания)
amphibius – земноводный
Bismŭthum – висмут
