Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Філософія .doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
56 Мб
Скачать
☆

Тема вступ. Філософія як специфічний тип знання План

  1. Загальне поняття світогляду і його види. Міфологія і релігія як світогляд.

  2. Еволюція філософського світогляду.

  3. Предмет філософії, її функції. Джерела філософії.

  4. Світогляд, його структура і типи.

  5. Методи філософії.

Після вивчення матеріалу теми Ви повинні:

Знати:

  • що таке світогляд, його складові та типологія;

  • співвідношення філософії зі світоглядом, наукою, мистецтвом, релігією та ідеологією;

  • історичні особливості виникнення філософії;

  • особливості та характерні риси філософського мислення;

  • структуру та основні функції філософії.

Вміти:

  • розрізняти світоглядні та інші види знання;

  • виділяти елементи філософського мислення у певних знаннях;

  • пояснювати основні функції філософії;

  • застосовувати до конкретних ситуацій ознаки найперших філософських позицій.

Розуміти:

  • в чому полягають необхідність та неминучість виникнення у людини світоглядних знань та орієнтацій;

  • як пов'язані між собою світогляд та філософія;

  • чим зумовлена наявність у філософії саме таких характерних рис мислення;

  • внутрішній зв'язок основних функцій філософії між собою;

  • чим зумовлена саме така структура філософського знання.

Ключові терміни і поняття:

Світогляд – сукупність узагальнених уявлень людини про світ, місце людини у світі, підвалини людських взаємин із світом, що виконують функції людського самоусвідомлення та світоорієнтування.

Філософія – теоретична форма світогляду; особливий рівень мислення, на якому думка усвідомлює себе саму у своєму ставленні до дійсності та шукає остаточних, абсолютних засад для власних актів і людського самоствердження у світі.

Рефлексія – унікальна здатність людської свідомості (і думки) у процесі сприйняття дійсності сприймати і себе саму; внаслідок цього людська свідомість постає водночас і як самосвідомість, думка про щось – як думка про думку, знання про щось – як знання про саме знання.

Категорії – гранично широкі, вузлові поняття певної галузі знання, сукупність яких окреслює якісну специфіку предмета пізнання даної галузі.

Філософія, релігія, мистецтво – три основні форми людської духовно-практичної діяльності, які фіксують три основні властивості людського інтелекту: філософія і наука уособлюють здатність людини розуміти, мистецтво – здатність переживати дійсність, релігія – здатність відчувати спорідненість людського духу з фундаментальними початками буття.

Світогляд – цілісний погляд на світ і місце людини в ньому. В історії людства виділяє три основні форми світогляду:

  • міфологія;

  • релігія;

  • філософія.

Міфологія – форма суспільного свідомості, світогляду давнього суспільства, яке містить в собі як фантастичне, так і реалістичне сприйняття навколишньої дійсності. Як правило, міфи намагаються дати відповідь на такі основні питання:

  • походження Всесвіту, Землі і людини;

  • пояснення природних явищ;

  • життя, судьба, смерть людини; діяльність людини і її досягнення;

  • питання честі, обов'язку, етики.

Ознаками міфу є:

  • олюднення природи;

  • наявність абстрактних богів, їх спілкування, взаємодія з людиною;

  • відсутність абстрактних мислень (рефлексії);

  • практична направленість міфу на рішення конкретних життєвих задач;

  • одноманітність і повехневість міфологічних сюжетів.

Релігія – форма світогляду, основана на вірі в наявність фантастичних сил, які впливають на життя людини і навколишній світ. При релігійному світогляді для людини характерна чуттєва, образно-емоційна форма сприйняття навколишньої дійсності. Релігія досліджує ті ж питання, що й міф:

  • походження Всесвіту, Землі, життя на Землі, людини;

  • пояснення природних явищ;

  • вчинки, судьба людини;

  • етичні проблеми.

Основними світовими релігіями є:

  • християнство;

  • іслам;

  • буддизм.

Найбільшими і найрозповсюдженими у світі національними релігіями є:

  • синтоїзм;

  • індуїзм;

  • іудаїзм.

Крім світоглядних релігія має ряд інших функцій:

  • об'єднуючу (консолідує суспільство навколо або заради ідей);

  • культурологічну (сприяє розповсюдженню певної культури, впливає на культуру);

  • виховну (культивує в суспільстві ідеали любові до ближнього, співчуття, відвертості, терпимості).

Філософія – особливий, науково-теоретичний тип світогляду. Філософський світогляд відрізняється від релігійного і міфологічного тим, що він:

  • оснований на знанні (а не на вірі або вимислі);

  • рефлексивний (має місце звернення думки до самої себе);

  • логічний (має внутрішню єдність і систему);

  • опирається на чіткі поняття і категорії).

Таким чином, філософія являє собою найвищий рівень і вид світогляду, який відрізняється раціональністю, системністю, логікою і теоретичною оформленістю.

Філософія як світогляд пройшла три основні стадії своєї еволюції:

  • космоцентризм;

  • геоцентризм;

  • антропоцентризм.

Космоцентризм – філософський світогляд, в основі якого лежить пояснення навколишнього світу, явищ природи через могутність, всесильність, безкінечність зовнішніх сил – Космосу і згідно якому все суще залежить від Космосу і космічних циклів.

Геоцентризм – тип філософського світогляду, в основі якого лежить пояснення сущого через панування непоясненої сили – Бога.

Антропоцентризм – тип філософського світогляду, в центрі якого стоїть проблема людини.

Основна специфіка філософського знання заключається в його в тому, що воно:

  • має дуже багато загального з науковим знанням – предмет, методи, логіко-понятійний апарат;

  • однак не являється науковим знанням в чистому вигляді.

Головна відмінність філософії від усіх інших наук в тому, що філософія є теоретичним світоглядом, узагальненням раніше накоплених людиною знань. Предмет філософії ширше досліджень будь-якої окремої науки, філософія узагальнює, інтегрує інші науки, але не поглинає їх, не включає в себе наукове знання, не стоїть над ним.

Можна виділити слідуючи особливості філософського знання:

  • має складну структуру (включає онтологію, гносеологію, логіку);

  • носить загальний, теоретичний характер;

  • містить базові, основоположні ідеї і поняття, які лежать в основі інших наук;

  • несе в собі відбиток особи і світогляду окремих філософів;

  • є сукупністю об'єктивного знання і цінностей, ідеалів свого часу;

  • вивчає не тільки предмет пізнання, але й його механізм;

  • має якість рефлексії – зверненості думки на саму себе;

  • відчуває на собі сильний вплив доктрин, які вироблялись попередніми філософами;

  • динамічно розвивається і постійно обновлюється;

  • опирається на категорії;

  • невичерпне по своїй суті;

  • обмежено пізнавальною здатністю людини.

Предметом називається коло питань, які вивчає філософія. Загальну структуру предмету філософії, філософського знання складають чотири основних розділи:

  • онтологія (вчення про буття);

  • гносеологія (вчення про пізнання);

  • людина;

  • суспільство.

В рамках даних чотирьох основних розділів філософії можна виділити багато питань, що нею вивчаються:

  • сутність буття;

  • походження буття;

  • матерія, її форми;

  • свідомість, ї походження і природа;

  • взаємовідносини матерії і свідомості;

  • несвідомість;

  • людина, її суть та існування;

  • душа, духовний світ людини;

  • суспільство;

  • суспільство і людина;

  • природа;

  • природа і суспільство;

  • духовна сфера життя суспільства;

  • матеріально-економічна сфера життя людини;

  • соціальна сфера суспільства;

  • суспільно-економічна формація, цивілізації;

  • перспективи людини, суспільства;

  • екологія, проблеми виживання;

  • особливості пізнання;

  • вплив суб'єкта на процес пізнавання і його результати;

  • обмеженість і безмежність пізнання;

  • рух;

  • філософські категорії;

  • діалектика, її закони;

  • інші питання.

Основними методами філософії є:

  • діалектика, метафізика, догматизм, еклектика, софістика, герменевтика.

Діалектика – метод філософського дослідження, при якому речі, явища розглядаються критично, послідовно з урахуванням їх внутрішніх протиріч, змін, розвитку, причин і наслідків, єдності і боротьби протилежностей.

Метафізика – метод, протилежний діалектиці, при якому об'єкти розглядаються:

  • уособлено, як самі по собі (а не з точки зору їх взаємозв'язку);

  • статично (ігнорується факт постійних змін, саморуху, розвитку);

  • однозначно (ведеться пошук абсолютної істини, не приділяється уваги протиріччям).

Догматизм – сприйняття навколишнього світу через призму догм – раз і назавжди прийнятих переконань, недоказаних, “даних згори” і які носять абсолютний характер. Цей метод був властивий середньовічній теологічній філософії.

Еклектика – метод, оснований на роз'ясненні будь-яких поглядів, ідей, які приваблюють масову свідомість, але не мають реальної ні онтологічної, ні гносеологічної цінності і достовірності.

Софістика – наперед визначене, свідоме застосування в спорі і в доведенні софізмів, тобто неправдивих, хибних положень, аргументів, замаскованих зовнішньою, формальною правильністю.

Герменевтика – у класичній філософії вчення про інтерпретацію текстів.

Одночасно і напрямками у філософії, і філософськими методами є:

  • матеріалізм;

  • ідеалізм;

  • емпіризм;

  • раціоналізм.

Основні функції філософії:

  • Світоглядна (філософія допомагає людині знайти і обґрунтувати свої життєві орієнтири, з'ясувати зміст і значення життєвих пріоритетів та цінностей);

  • Пізнавальна (завдяки дослідженню загальних проблем пізнання філософія озброює людину орієнтирами в пізнавальній діяльності, критеріями та ознаками правильного руху на шляху до надійних, достовірних знань);

  • Логічна (філософія сприяє формуванню культури людського мислення, виробленню критичної неупередженої позиції);

  • Соціально-адаптивна (філософія допомагає зорієнтуватися в складних, строкатих проявах суспільного життя і виробити власну соціальну позицію);

  • Критична (проявляється в опозиції філософії до емпіричної дійсності, до світу повсякденної реальності, руйнуванні звичних стереотипів та забобонів);

  • Виховна (філософія прищеплює інтерес і смак до самовиховання, сприяє потягу людини до самовдосконалення, творчого підходу до життя, пошуку життєвих сенсів).