- •Как научиться самому
- •Решать задачи по генетике
- •Учебно-методическое пособие
- •Введение
- •Расщепление по генотипу: 1:2:1 Расщепление по фенотипу: 3:1
- •Моногибридное скрещивание.
- •Общие понятия.
- •Методические указания.
- •1.3.1.2. Задачи I типа
- •3. Решение задач.
- •1.3.1. Полное доминирование.
- •1.3.1.3. Задачи II типа
- •1.3.1.4. Задачи по анализу родословных.
- •1.3.2.Неполное доминирование.
- •1.3.2.1. Методические указания.
- •1.3.2.2. Задачи I типа
- •1.3.2.3. Задачи II типа
- •1.3.3.Кодоминантность.
- •1.3.3.1. Методические указания.
- •1.3.3.2. Задачи I типа
- •1.3.3.3. Задачи п типа
- •Напротив, первая супружеская пара претендовать на этого ребенка не может, т.К. У них могут быть дети только со II и III группой крови:
- •( II и ш группы крови )
- •1.3.4. Сверхдоминирование.
- •1.3.4.1. Методические указания.
- •1.3.4.2. Задачи I типа
- •1.3.4.3. Задачи п типа
- •1.3.5. Градуальное действие гена
- •1.3.5.1. Методические указания
- •1.3.5.2. Задачи 1 типа
- •1.3.6. Плейотропное действие гена.
- •1.3.6.1. Методические указания.
- •1.3.6.3. Задачи п типа,
- •Методология решения задач по моногибридному скрещиванию.
- •Некоторые примеры решения задач.
- •1.5. Дополнительные задачи по моногибридному скрещиванию[4]
- •2. Дигибридное и полигибридное скрещивания
- •2.3. Методы решения
- •Взаимодействие генов.
- •Комплементарное взаимодействие.
- •3.5.1. Методические указания.
- •3.6. Полимерия.
- •3.6.1. Методические указания.
- •Наследование сцепленное с полом.
- •4.2.Сцепленное с полом наследование
- •Частично сцепленные Полностью (абсолютно)
- •4.3.1. Методические указания
- •4.3.2. Задачи первого типа
- •4.6. Наследование признаков, частично сцепленных с полом
- •4.7.Определение пола уровнем плоидности хромосомного набора
- •4.7.2. Задачи.
- •4.10. Дополнительные задачи по наследованию признаков,
- •Сцепленное наследование.
- •5.1. Методические указания.
- •5.2. Определение силы сцепления.
- •5.2.1. Задачи 1 типа.
- •5.2.2. Задачи второго типа.
- •5.3.Составление генетических карт хромосом.
- •5.3.1. Методические указания.
- •5.3.2. Задачи 1 типа.
- •5.3.3. Задачи п типа.
- •5.3.4. Дополнительные задачи по составлению карт хромосом [4].
- •Изменчивость.
- •6.1. Методические указания.
- •6.2. Множественный аллелизм.
- •6.2.1. Методические указания.
- •6.2.2. Дополнительные задачи по множественному аллелизму [4].
- •6.3. Хромосомные мутации.
- •6.3.1. Дополнительные задачи по хромосомным аберрациям [4].
- •6.4. Полиплоидия.
- •6.4.1. Методические указания.
- •6.4.2. Задачи 1 типа.
- •6.4.3. Дополнительные задачи по полиплоидии [4].
- •6.5. Модификационная изменчивость.
- •6.5.1. Методические указания.
- •6.5.2. Дополнительные задачи по модификационной изменчивости [4].
- •Генетика популяций.
- •7.1. Методические указания.
- •Методы решения задач.
- •7.3. Дополнительные задачи по генетике популяций [4].
6.3. Хромосомные мутации.
6.3.1. Дополнительные задачи по хромосомным аберрациям [4].
1. Красноглазая самка Notch при скрещивании с белоглазым нормальнокрылым самцом дает потомство, состоящее из белоглазых Notch самок и красноглазых нормальнокрылых самок и самцов. Каково будет потомство от скрещивания белоглазой самки Notch из F1 с красноглазым самцом?
2. Расу 1, гомозиготную по сцепленным генам А, В, С, D и Е, скрещивают с расой 2, гомозиготной по рецессивным аллелям этих генов. При возвратном скрещивании особей F1 с гомозиготной рецессивной формой оказывается, что они образуют только четыре типа гамет: ABCDE, ABCDe, abcdE и abcde. Объясните этот случай наследования.
3. В одной из хромосом сперматозоида человека есть нехватка. Индивид, получивший эту хромосому, становится аномальным. Какие типы потомков и в какой пропорции может произвести этот индивид?
4. Ребенок с синдромом Дауна имеет 46 хромосом вместо 47, постоянно обнаруживаемых при этой болезни (лишняя хромосома № 21). Исследование кариотипа показало, что одна из его хромосом № 15 длиннее обычной. У матери больного, а также у тетки и бабушки по материнской линии (с нормальной конституцией) обнаружено 45 хромосом с удлиненной хромосомой № 15. Чем можно объяснить наблюдаемые в этой семье явления?
5. Если зигота человека имеет лишнюю хромосому № 21, то из нее развивается ребенок с болезнью Дауна; если в зиготе не хватает одной хромосомы № 21, то она гибнет (спонтанный аборт). Мать имеет 45 хромосом, так как одна из 21-хромосомы транслоцирована на 15 (это можно изобразить как 15/21), а отец нормальный (имеет две хромосомы 15 и две 21). Какие по генотипу могут образоваться зиготы у этих родителей и какова дальнейшая судьба этих зигот?
6. В облученной рентгеновскими лучами культуре лейкоцитов периферической крови человека наблюдаются дицентрические хромосомы и ацентрические фрагменты. Как можно представить их происхождение?
7. При облучении клеток человека in vitro в анафазе наблюдаются мосты. О чем говорит их образование?
8. У кукурузы гены во II хромосоме расположены в следующем порядке: ген, определяющий белую обвертку, затем ген, определяющий блестящие листья, затем - опушенность, затем - пери-карп шоколадного цвета. В одной из линий было найдено, что порядок этих генов другой: белая обвертка, опушенность, блестящие листья и шоколадного цвета перикарп. Чем можно объяснить это явление?
9. У другой линии кукурузы (см. задачу 8) было найдено, что гены, определяющие опушенность и шоколадного цвета перикарп, были сцеплены с группой генов, которые локализованы в III хромосоме. Объяснить, как это могло случиться.
10. Цитологическое исследование мейоза у некоторых растений кукурузы показало, что хромосомы IV и V образуют кольцо в центре клетки. Чем можно объяснить такую необычную конъюгацию этих хромосом?
11. Изобразите конъюгацию следующих хромосом:
1.2.10.9.8.7.6.5.4.3.11.12
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12 (номерами обозначены гены).
12. Изобразите конъюгацию следующих хромосом:
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
1.2.3.6.7.8.9. (номерами обозначены гены).
13. Изобразите конъюгацию следующих хромосом:
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12
1.2.3.4.5.6.7.7.7.7.8.9.10.11.12 (номерами обозначены гены)
14. Аллель bb1 гена bobbed (уменьшенные щетинки) (Х - хромосома) у дрозофилы летальна в гомозиготном состоянии. В Y-хромосоме самца всегда присутствует доминантная аллель дикого типа. Каково будет соотношение полов в потомстве при скрещивании гетерозиготных по этому гену родителей?
15. Назовите внутри- и межхромосомные перестройки.
16. На каких объектах удобно изучать хромосомные перестройки цитологическими методами?
17. Какие цитологические картины характерны для гигантских хромосом слюнных желез двукрылых насекомых, если имеют место в одной из хромосом: инверсия? дупликация? потеря участка? Нарисуйте схемы.
18. Нарисуйте схему конъюгации гигантских хромосом слюнных желез двукрылых насекомых, если имеет место транслокация между двумя хромосомами.
19. Какие генетические явления могут служить показателями наличия в генотипе инверсии в гетерозиготном состоянии?
20. Какие генетические явления могут говорить о наличии транслокации хромосом в генотипе?