- •Как научиться самому
- •Решать задачи по генетике
- •Учебно-методическое пособие
- •Введение
- •Расщепление по генотипу: 1:2:1 Расщепление по фенотипу: 3:1
- •Моногибридное скрещивание.
- •Общие понятия.
- •Методические указания.
- •1.3.1.2. Задачи I типа
- •3. Решение задач.
- •1.3.1. Полное доминирование.
- •1.3.1.3. Задачи II типа
- •1.3.1.4. Задачи по анализу родословных.
- •1.3.2.Неполное доминирование.
- •1.3.2.1. Методические указания.
- •1.3.2.2. Задачи I типа
- •1.3.2.3. Задачи II типа
- •1.3.3.Кодоминантность.
- •1.3.3.1. Методические указания.
- •1.3.3.2. Задачи I типа
- •1.3.3.3. Задачи п типа
- •Напротив, первая супружеская пара претендовать на этого ребенка не может, т.К. У них могут быть дети только со II и III группой крови:
- •( II и ш группы крови )
- •1.3.4. Сверхдоминирование.
- •1.3.4.1. Методические указания.
- •1.3.4.2. Задачи I типа
- •1.3.4.3. Задачи п типа
- •1.3.5. Градуальное действие гена
- •1.3.5.1. Методические указания
- •1.3.5.2. Задачи 1 типа
- •1.3.6. Плейотропное действие гена.
- •1.3.6.1. Методические указания.
- •1.3.6.3. Задачи п типа,
- •Методология решения задач по моногибридному скрещиванию.
- •Некоторые примеры решения задач.
- •1.5. Дополнительные задачи по моногибридному скрещиванию[4]
- •2. Дигибридное и полигибридное скрещивания
- •2.3. Методы решения
- •Взаимодействие генов.
- •Комплементарное взаимодействие.
- •3.5.1. Методические указания.
- •3.6. Полимерия.
- •3.6.1. Методические указания.
- •Наследование сцепленное с полом.
- •4.2.Сцепленное с полом наследование
- •Частично сцепленные Полностью (абсолютно)
- •4.3.1. Методические указания
- •4.3.2. Задачи первого типа
- •4.6. Наследование признаков, частично сцепленных с полом
- •4.7.Определение пола уровнем плоидности хромосомного набора
- •4.7.2. Задачи.
- •4.10. Дополнительные задачи по наследованию признаков,
- •Сцепленное наследование.
- •5.1. Методические указания.
- •5.2. Определение силы сцепления.
- •5.2.1. Задачи 1 типа.
- •5.2.2. Задачи второго типа.
- •5.3.Составление генетических карт хромосом.
- •5.3.1. Методические указания.
- •5.3.2. Задачи 1 типа.
- •5.3.3. Задачи п типа.
- •5.3.4. Дополнительные задачи по составлению карт хромосом [4].
- •Изменчивость.
- •6.1. Методические указания.
- •6.2. Множественный аллелизм.
- •6.2.1. Методические указания.
- •6.2.2. Дополнительные задачи по множественному аллелизму [4].
- •6.3. Хромосомные мутации.
- •6.3.1. Дополнительные задачи по хромосомным аберрациям [4].
- •6.4. Полиплоидия.
- •6.4.1. Методические указания.
- •6.4.2. Задачи 1 типа.
- •6.4.3. Дополнительные задачи по полиплоидии [4].
- •6.5. Модификационная изменчивость.
- •6.5.1. Методические указания.
- •6.5.2. Дополнительные задачи по модификационной изменчивости [4].
- •Генетика популяций.
- •7.1. Методические указания.
- •Методы решения задач.
- •7.3. Дополнительные задачи по генетике популяций [4].
1.3.1.3. Задачи II типа
Задача № 4. Определить генотипы родительских форм, если при скрещивании красноцветковых растений гороха в F1 – F5 были только красноцветковые.
Решение. Поскольку в течение пяти поколений не наблюдалось расщепление, исходные формы – гомозиготы (см. первую букву генетического «алфавита»).
Ответ. Р: AA х AA; F1: AA х AA; F2: AA х AA и т.д. … F5 AA
Задача № 5. Определить генотипы родительских форм, если при скрещивании двух красноцветковых растений в потомстве наблюдалось примерно 3/4 красноцветковых и 1/4 белоцветковых растений.
Решение. Поскольку в потомстве двух одинаковых по фенотипу растений наблюдалось расщепление, то родители не являются гомозиготами. Расщепление 3:1, означает, что скрещивались две гетерозиготы (см. вторую букву генетического «алфавита»).
Ответ. Р: Аа х Аа
F1: 3/4Aa и 1/4aa (причем 3/4Аа = 1/4АА + Аа)
1.3.1.4. Задачи по анализу родословных.
Задача 6. Определить способ наследования полидактилии (лишние пальцы, 6 пальцев на руке) по представленной родословной:
I
II 1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11
III
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Р ешение. Так как от брака нормального мужчины и женщины с полидактилией в потомстве появляются как нормальные потомки, так и с полидактилией (т.е. наблюдается расщепление), можно сделать вывод, что, по крайней мере, одна из родительских форм - гетерозигота, а другая - гомозигота, причем рецессивная (так как родители несут разные признаки). Чтобы определить какой из двух признаков является доминантным, обратим внимание на брак 8-9, где оба супруга нормальны и их шестеро детей тоже (то есть не наблюдается расщепления). Это означает, что все они являются гомозиготами, причем рецессивными (т.к. если бы они были гетерозиготы, то наблюдалось бы расщепление). Следовательно, нормальный признак – рецессивен, а полидактилия - доминантна.
Ответ: Полидактилия - доминантна.
1.3.2.Неполное доминирование.
1.3.2.1. Методические указания.
Н
еполное
доминирование часто еще называют
промежуточным наследованием, хотя между
ними, безусловно, имеются различия в
биохимическом аспекте. Тем не менее,
неполным доминированием можно назвать
такой тип взаимодействия двух аллелей
одного гена, при котором в гетерозиготном
состоянии один аллель не подавляет
действие другого, а чаще всего наблюдается
проявление промежуточного признака.
Обозначения: RR- красная окраска цветков у Mirabilis - ночной красавицы, rr- белая, а Rr - розовая (промежуточная); BВ - черная окраска оперения у кур, вв - белая, а Вв - "голубая" (андалузская).
1.3.2.2. Задачи I типа
Задача № 7. Определите, какие генотипы и фенотипы растений ночной красавицы по окраске цветов появятся при скрещивании растений с розовыми цветками.
Решение. Все рассуждения аналогичны случаю полного доминирования (раздел 1.3.1.2). Проведем скрещивание:
P: Rr ♀ х Rr♂
Получим гаметы и потомство:
G: 0,5R; 0,5r♀; 0,5R; 0,5r♂
F1: 0,25RR; 0,5Rr; 0,25гr.
Проанализируем результаты. В потомстве наблюдается три фенотипа (красные, розовые и белые цветки) в отношении 1/4:1/2:1/4 и три генотипа (доминантная гомозигота, гетерозигота и рецессивная гомозигота) в том же соотношении. Таким образом, здесь расщепление по фенотипу соответствует расщеплению по генотипу, т.к. каждый генотип имеет собственное фенотипическое проявление: доминантные гомозиготы - доминантный фенотип, гетерозиготы - промежуточный фенотип и рецессивные гомозигогы - рецессивный фенотип.
Ответ. В результате этого скрещивания мы получаем все три генотипа и три фенотипа: красная окраска цветков, розовая и белая.
