6.2. Требования относительно осуществления социальной диагностики

Реализуя диагностическую функцию, социальный педагог руководствуется в своей деятельности следующимитребованиями:       1) придерживаться общих технологических требований: определить цель, выбрать самый эффективный диагностический инструментарий, непосредственно получить данные и провести их отбор, переработать и интерпретировать данные (статистическая обработка и качественный анализ), установить диагноз, составить прогноз развития ситуации и определить содержание социально-педагогической деятельности (особенности социально-педагогической деятельности) с конкретным подопечным;       2) придерживаться этических норм;       3) защищать интересы подопечного: придерживаться принципа добровольности при обследовании; сообщать обследуемом цели изучения; информировать его о том, кто будет ознакомлен с полученными данными; знакомить его с результатами исследования, предоставляя ему возможность некоторой корректировки этих результатов, а также в собственно педагогических целях;       4) владеть профессиональной компетенцией: знать теоретические основы, средства диагностики; вести картотеки методов, используемых квалификационных нормативов, придерживаться профессиональной этики (хранить тайну результатов, не допускать непрофессионалов к осуществлению методик и т.п.). 5) Социальный педагог может самостоятельно выполнять диагностические операции, а также прибегать к услугам специалистов, применяя их данные в своей работе. Разные лица могут использовать диагностические данные с разной целью: - социальный педагог - для дальнейшей работы с данным подопечным; - специалисты-смежники - для формулировки административного решения, постановки профильного или комплексного диагноза (в медицине, судебной практике, медико-психолого-педагогической экспертизе и т.п.); - сам подопечный - в целях саморазвития, коррекции поведения и т.п. Результаты диагностической деятельности оформляются социальным педагогом в «единую Карту-характеристику», «Медико-психолого-педагогическую характеристику личности» и т.п. Единого образца данного вида документов в настоящее время нет. Существуют различные варианты, возможно комбинирование или создания собственного варианта, который бы отвечал практическим задачам деятельности. Для составления этих и подобных карт-характеристик социальный педагог может использовать широкий спектр диагностических методик: социально-психологических, психологических, социологических, педагогических, медицинских.

6.3. Этапы осуществления социальной диагностики

В технологии социальной диагностики выделяют ряд процедурных этапов: · знакомство с клиентом, определение задач, выделение состав ситуаций, диагностируемых параметров этой ситуации, выбор основных показателей или критериев; · измерение и анализ показателей; · формулирование выводов диагноза. При осуществлении социального диагноза важно определить меру технологичности и творчества. Социальный диагноз как процесс имеет творческий характер. Но он также имеет вероятно определенный алгоритм действий, использование процедур и средств решения проблемы. Наиболее полно охарактеризовал технологичность творческого анализа и диагностики проблем социального развития В.И. Вернадский. Он рекомендовал придерживаться правил: · проводить детальный анализ; · видеть по отдельным общее; · не ограничиваться описанием явлений, а глубоко исследовать их сущность и связь с другими процессами; · не избегать вопрос “почему?”; · прослеживать историю идей; · собирать как можно больше сведений о предмете исследований из литературных источников; · изучать общие закономерности научного познания; · совмещать науку с другими отраслями знания, с общественной жизнью; · не только решать проблемы, но и находить новые, нерешенные. Социальная диагностика является необходимым звеном преобразующей практики в цикле: диагноз - прогноз - программа - внедрения. Она является важным технологическим инструментом и, прежде всего, обогащает кадры социальных служб теоретическими и эмпирическими знаниями, помогает глубже понять социальные проблемы и перспективы их развития.