- •Социальная диагностика
- •Тема 1. Социальная диагностика как учебная дисциплина.
- •1.1. Цель, задачи социальной диагностики как науки, учебной дисциплины и технологии социально-педагогической работы.
- •1.2. Принципы социальной диагностики
- •1.3. Место, роль и значение социальной диагностики
- •1.4. Требования к профессиональному уровню социального диагноста
- •Тема 2. Социальные проблемы и социальная диагностика
- •2.1. Понятие социальной нормы и социальной патологии.
- •2.3. Характер социальной проблемы как определяющий фактор в деятельности социального педагога
- •2.2. Классификация социальных проблем
- •Тема 3. Уровни социальной диагностики
- •3.1. Классификация уровней социального диагноза
- •3.2. Социальный диагноз на общегосударственном уровне
- •3.3. Специфика социального диагноза на региональном уровне и в учреждениях социального обслуживания населения
- •Тема 4. Становление социальной диагностики
- •4.1. История становления социальной диагностики как элемента социальной политики
- •4.1. История становления социальной диагностики как элемента социальной политики
- •4.2. Средства социальной диагностики: возникновение, интерпретация понятия
- •Тема 5. Социально-диагностические методы в социальной работе
- •5.1. Требования, предъявляемые к применению методов диагностики
- •5.2. Характеристика методов диагностики
- •Тема 6. Технология социального диагноза
- •6.1. Алгоритм технологии социального диагноза
- •6.2. Требования относительно осуществления социальной диагностики
- •6.3. Этапы осуществления социальной диагностики
- •6.4. Социально-педагогическое прогнозирование
- •Тема 7. Методика диагностики микросоциального среды лица
- •7.1. Социальная среда как необходимое условие социализации личности
- •7.2. Классификация проявлений социальной среды
- •7.3. Структура, этапы, задачи, содержание диагностики микросреды
- •7.4. Методика организации социально-педагогического комплекса (спк).
- •Тема 8. Социальная диагностика в работе с клиентом
- •8.1. Особенности социального диагноза лица
- •8.2. Структура и методика социального диагноза лица
- •Тема 9. Методика и технология социально-педагогической работы с семьей
- •9.1. Особенности социального диагноза семьи.
- •9.2. Методика диагностики семьи
- •9.3. Диагностирование семьи на уровне ее подсистем
- •9.4. Документирование результатов социального диагноза семьи
- •Тема 10. Методика диагностики подростковых и юношеских групп
- •10.1. Общая характеристика социального диагноза объединений несовершеннолетних
- •10.2. Социальный диагноз в работе социального педагога с группами несовершеннолетних различной направленности
- •10.3. Социальный диагноз неформальных объединений
Тема 8. Социальная диагностика в работе с клиентом
1. Особенности социального диагноза лица. 2. Структура и методика социального диагноза лица.
Литература 1. Технология работы с разными категориями клиентов центров социальных служб для молодежи: Методическое пособие / С.В.Толстоухова, О.О.Яременко, О.В.Вакуленко и др. - К.: ДЦССМ, Государственный институт проблем семьи и молодежи, 2003. - 88с 2. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений. - М.: Издательский центр “Академия”, 2002. - 272с. 3. Технологии социально-педагогической работы: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. А.Й.Капської. -К., 2000. -372с. 4. Профессиональная деятельность социального работника: содержание и организация. - М., 1993. 5. Справочное пособие по социальной работе. - М., 1997.
8.1. Особенности социального диагноза лица
На уровне непосредственной социальной работы с клиентом функции социальной диагностики несколько изменяются. Главной ее целью становится определение социальной проблемы клиента и поиск правильных путей ее решения. Данные загальносоціологічних методов, масштабных технологий, которые используются социальным работником является лишь как фон. В связи с этим широко используются в первую очередь мікросоціологічні, социально-психологические, педагогические диагностические процедуры. 1. На более высоких уровнях социальная диагностика может быть отдельной отраслью деятельности, которая осуществляется специальными работниками, которые интерпретируют собранные ими данные (возможна также внутренняя дифференциация: сбор данных осуществляют одни подразделения или организации, интерпретацию - другие). 2. В социальной диагностике лица учитываются две группы факторов: социальные (внешние) и биологические (внутренние). Часто задача состоит в том, чтобы дать клиенту целостную характеристику с позиции медико-биологических, психолого-педагогических и социально-экономических параметров. Как известно, человек представляет собой единство биологического, духовного и социального во всей сложности их связей и отношений в рамках единого целого. 3. Еще одна особенность социальной диагностики лица - ограниченное использование количественных соотношений и математических методов. Социальная ситуация клиента всегда уникальна, неповторима, поэтому наиболее распространенные технологии - эмпирического наблюдения, анализ единичных данных. Пока что не очень развитые инструментальные технологии, что объясняется лишь недавним появлением социальных технологий (и диагностических, в частности) и тем, что социальный работник рассматривает самого себя как инструмент изучения и преобразования социальной ситуации. 4. С помощью несложных приборов можно измерить клиенту артериальное давление и определить важные показатели его здоровье, но «измерить давление» внутрисемейных или внутригрупповых противоречий достаточно сложно. 5. Наконец, последняя отличие технологий социальной диагностики обусловлена уже рассмотренными отличиями: данные технологии в значительной степени определяются не только знаниями, но и навыками, умениями, навыками. Их изучение не может основываться только на усвоении теории. Необходимые передача технологий, наставничество опытных специалистов и практическое обучение начинающих.