По выполнению практической работы № 44

Тема: Advertising in Selling Goods

дисциплина: Английский язык

специальность: товароведение и коммерческая деятельность

курс: II

семестр: IV

выполнил:

проверил:

оценка:

Содержание типовой задачи деятельности: овладение и прикладное использование английского языка в профессиональной сфере, повышение общего языкового уровня в сфере делового общения

Содержание умения, которым овладеет студент по результатам выполненной работы: читать, отвечать на вопросы, вести беседу на одном из иностранных языков в объеме необходимого общения в социально-бытовой, культурной и профессиональной сферах.

Организация и оснащение рабочего места:

1. Robbins, Sue, First Insight into Business (Students’ Book). – London.: Longman, 2004. – p. 79, 169.

2. Методические указания для выполнения практических работ

3. англо-русские словари

Безопасные условия учебной деятельности: организация рабочего места.

Порядок оценивания результатов учебной деятельности:

от 90-100 баллов – «5»

от 60-90 баллов – «4»

от 40-60 баллов – «3»

За нарушение регламента снимается 10 баллов.

За незначительные неточности в выполнении задания снимается 5 баллов.

За невыполнение задания – 0 баллов.

Задание № 1. Reading Skills:

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитать и перевести интервью с Вереной Адамс (40 баллов).

Advertising – реклама advertisement – рекламное объявление

Advertising agency – рекламное агентство advertiser –рекламный агент

Int = Interviewer

VA = Verena Adams

Int: Verena, how important is advertising in selling products?

VA: Well, it’s an important marketing tool, and it works in a number of different ways.

Int: What are some of the ways it can work?

VA: Advertising can inform or persuade or remind or motivate; obviously the type of ad depends on the product.

Int: Oh, I see, but could you give us an example?

VA: Well, for example – a low cost, low cost fast moving consumer goods, like chocolate bars or soft drinks, are going to be advertised differently from consumer durables like televisions or washing machines. You’d advertise Tango differently from the way you’d advertise a car.

Int: Right, so how would a Tango advertisement work?

VA: Well, Tango’s a fizzy drink, an orange fizzy drink in a can, erm, so it’s aimed at the teenage market. You’d go for eye-catching, attention-getting advertising: you’d try to create a modern brand image.

Int: Uh, hu.

VA: Television ads which were created, had a very crazy, funny, colourful campaign, aimed to motivate the teenage market to buy; and they were very successful.

Int: I see. How about advertising a car?

VA: Well for a car you’re into a different product sector, and a different target audience. You’re trying to persuade that market to spend a lot of money, so you’d go for press ads, with lots of copy – details of the models and the prices and the features and all that kind of thing – and you’d probably back it up with a television campaign to show the cars in action.

Int: Who actually decides which sort of media to use?

VA: Well, advertisers go for different mixes of media, but basically it’s the advertising agency who makes the choice, the agency is the link between the manufacturer of the product and the public, and they create a brief of the different, of the most useful kinds of media to use.

Int: What do you think makes a good advertisement, then?

VA: In my opinion, a good advertisement always concentrates on the product.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Language Practice:

Алгоритм выполнения задания: