Содержание

Тема 1: Предмет и методы психологический науки 3

Тема 2: Основные школы современной психологии 14

Тема 3: Познавательные процессы 29

Тема 4: Личность и ее структура 67

Тема 5: Темперамент и особенности его проявления 78

Тема 6: Психологические особенности характера 92

Тема 7: Эмоционально-волевые процессы 108

Тема 8: Психические состояния 119

Тема 9: Психология общения 126

Тема 10: Группы и их классификация 136

Тема 11: Возрастные периоды развития человека 144

Тема 12: Психологическая защита 151

Содержание 178

1 Бори́с Фёдорович Ло́мов (1927 — 1989) советский психолог, ученик Б. Г. Ананьева. Доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент АПН РСФСР, член-корреспондент АН СССР. Один из основателей факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, первый его декан в 1966-68 гг. Организатор и директор 1971 года Института психологии АН СССР. Основатель и главный редактор «Психологического журнала» и член редколлегии журнала «Вопросы психологии». С 1968 г. по 1983 г. возглавлял Общество психологов СССР. Известен как один из создателей инженерной психологии в России. Основал в ЛГУ первую в СССР лабораторию инженерной психологии (1959 г.). Крупный методолог психологической науки. Изучая общие проблемы методологии психологии, сформулировал принципы системного подхода к анализу психических явлений, показал место и роль психологии в системе других наук. Разрабатывал проблему общения, вел исследования в различных отраслях психологии. Автор свыше 300 работ.

2 Фрейд Зигмунд (1856—1939) — австрийский психолог, психиатр и невропатолог, создатель психоанализа, открывший пути эмпирического исследования бессознательных психических явлений. Основные труды посвящены проблемам структуры психической жизни человека и его личности, проблемам сексуальных и других влечений, сновидений, психоаналитической терапии, а также психоанализу культуры, искусства, религии и др.

3 Уотсон Джон (1878-1958) — американский психолог, основатель бихевиоризма, автор трудов по поведению животных и человека, по сравнительной психологии, научно-популярных книг по воспитанию детей и др.

4 Роджерс Карл (1902—1987) — американский психолог и психотерапевт, один из создателей гуманистической психологии, автор трудов по общей, социальной, детской психологии, индивидуальным и групповым формам терапии, "центрированной на клиенте", и др.

5 Зинченко В.П. (род. В 1931) - доктор психологических наук (1967), профессор (1968), академик Российской Академии образования (1992), вице-президент Общества психологов СССР (1968—1983), заместитель председателя Центра наук о человеке при президиуме АН СССР (с 1989), почетный член Американской академии искусств и наук (1989). Профессор Самарского государственного педагогического университета. Под его руководством защищено 50 кандидатских диссертаций. Экспериментально исследовал процессы формирования зрительного образа, опознания и идентификации элементов образа и информационную подготовку решений. Представил вариант функциональной модели зрительной кратковременной памяти, модель механизмов визуального мышления, как компонента творческой деятельности. Разработал функциональную модель структуры предметного действия человека. Развил учение о сознании как функциональном органе индивида. Его труды внесли существенный вклад в дело гуманизации сферы труда, особенно в области информационных компьютерных технологий, а также в гуманизацию системы образования. В. П. Зинченко — автор около 400 научных публикаций, свыше 100 его работ изданы за рубежом, в том числе 12 монографий на английском, немецком, испанском, японском и других языках.

6 Гальперин Петр Яковлевич (1902—1988) — отечественный психолог, автор ориги­нальной концепции планомерно-поэтапного формирования умственных действий, работ по теоретико-методологическим проблемам психологической науки, психологии познавательных процессов, проблемам восстановления движений, истории психологии и др.

7 Лурия Александр Романович (1902—1977) — отечественный психолог, один из ос­новоположников нейропсихологии как науки, создатель теории системной динамичес­кой локализации высших психических функций. Автор более 500 трудов по проблемам нейропсихологии, общей психологии, психофизиологии, дефектологии и др.

8 Выготский Лев Семенович (1896—1934) — отечественный психолог, автор культурно-исторической концепции развития высших психических функций, автор трудов по методологическим и теоретическим вопросам психологической науки, психологии мышления и речи, детской психологии, дефектологии, психологии искусства и др., оказавших значительное влияние на современную психологию.

9 Натадзе Реваз Григорьевич (род.1903г) - доктор психологических наук, академик АН ГССР, чл.-корр. АПН СССР, заслуженный деятель науки ГССР, заведующий кафедрой общей психологии Тбилисского университета. Автор около 140 работ, опубликованных на грузинском, русском, немецком, английском, французском языках, в том числе пяти монографий и трех учебников по общей психологии (на грузинском языке). Р. Г. Натадзе был членом редколлегии журнала «Вопросы психологии», председателем Координационного совета по психологии при АН ГССР, председателем совета по присуждению ученых степеней по психологии при университете.

10 Владимир Михайлович Бехтерев (1857 — 1927) — русский медик-психиатр, основоположник рефлексологии, академик. Кроме диссертации «Опыт клинического исследования температуры тела при некоторых формах душевных заболеваний» (Спб., 1881), Бехтереву принадлежат многочисленные работы: по нормальной анатомии нервной системы, патологической анатомии центральной нервной системы, физиологии центральной нервной системы, по клинике душевных и нервных болезней и, наконец, по психологии (Образование наших представлений о пространстве, «Вестн. психиатрии», 1884). Бехтереву удалось также открыть некоторые новые данные по вопросу о локализации различных центров в мозговой коре и также по физиологии двигательных центров мозговой коры. Много работ Бехтерева посвящено описанию малоисследованных патологических процессов нервной системы и отдельным случаям нервных заболеваний.

11 Леонтьев Алексей Николаевич (1903—1979) — отечественный психолог, лауреат Ленинской премии, автор наиболее теоретически и экспериментально разработанного варианта деятельностного подхода в психологии, основатель и первый декан факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова (1966—1979). Автор трудов по теоретико-методологическим вопросам психологии, проблемам развития психики и сознания, психологии деятельности, личности, различных психических процессов, исследований по проблемам детской, педагогической, инженерной психологии и др.

12 Рубинштейн Сергей Леонидович (1889—1960) — отечественный психолог и философ, один из создателей "деятельностного подхода" в психологии. Автор монографий по теоретико-методологическим вопросам психологии, проблемам общей и педагогической психологии, философии, логики и др.; автор фундаментального университетского учебника по общей психологии, удостоенного в 1942 г. Сталинской (Государственной) премии; организатор психологической науки.

13 Стреляу Ян (род. в 1931) - заслуженный доктор Варшавского университета 1967; президент Комитета психологических наук Польской академии наук, 1981-; профессор психологии и декан факультета психологии индивидуальных различий Варшавского университета, 1983-; президент Европейской ассоциации личностной психологии, 1983-; Совет директоров Международного общества за изучение индивидуальных различий, 1983; главный редактор Polish psychological Bulletin, 1972; член редколлегий: Personality and Individual Differences, Studia Psychologica, 1976. Основываясь на павловской и неопавловской типологии, он создал теорию действия и концепцию оптимального уровня активации, на базе которых им вместе с коллегами позднее была разработана концепция темперамента, известная как регулирующая теория темперамента (RTT).

14 Мерлин Вольф Соломонович (1898 — 1982) — советский психолог. Ученик М.Я.Басова. Доктор психологических наук. Основоположник советской психологической науки. Родоначальник советской теории темперамента. Эксперт по проблемам дифференциальной психологии и психофизиологии. Автор концепции интегральной индивидуальности. С 1998 года среди премий Пермской области учреждена премия имени Вольфа Соломоновича Мерлина по проблемам философии, психологии, социологии и культурологии.

15 Эрих Фромм (1900–1980) - выдающий мыслитель ХХ века, во многом определивший общественные настроения своей эпохи, социальный психолог, философ, психоаналитик, представитель Франкфуртской школы, один из основателей неофрейдизма и фрейдомарксизма. Его труды в основном посвящены философским, этическим, социально-психологическим вопросам природы человека, его места в мире, смысла его существования. А это, по сути, и есть те стержневые вопросы, вокруг которых ветвятся все прикладные психологические исследования и разработки.

16 В.Г. Зазыкин - докт. психол. наук., профессор Российской академии государственной службы при Президенте РФ, действительный член Международной академии акмеологических наук.

17 Карл Гу́став Юнг (1875 — 1961) — швейцарский психолог, основоположник одного из направлений глубинной психологии — аналитической психологии. Задачей аналитической психологии Юнг считал толкование архетипических образов, возникающих у пациентов. Юнг развил учение о коллективном бессознательном, в образах (архетипах) которого видел источник общечеловеческой символики, в том числе мифов и сновидений («Метаморфозы и символы либидо»). Цель психотерапии, по Юнгу, это осуществление индивидуации личности. Также получила известность концепция психологических типов Юнга: экстравертированных и интровертированных. Юнг также оказал влияние на культурологию, сравнительное религиоведение и мифологию.

18 Дарвин Чарлз Роберт (1809—1882). Английский естествоиспытатель, творец эволюционного учения, основоположник научной эволюционной биологии. Основные работы: «Происхождение видов путем естественного отбора» (1859); «Прирученные животные и возделывание растений» (1868); «Происхождение человека и половой отбор» (1871); «О выражении эмоций у человека и животных» (1872); «О насекомоядных растениях» (1875); «О способности растений к движению» (1880).

19 Иванников Вячеслав Андреевич (р. 1940). Кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии факультета психологии МГУ. Ведет исследования в области психофизиологии и общей психологии, проблем мотивации и волевой регуляции. Основные работы: «Вероятностное прогнозирование и преднастройка к движениям» (соавт., 1978); «Психология сегодня» (1981); «Проблема потребностей в теории деятельности» (1983); «Формирование побуждения к действию» (1985).

20 Прохоров Александр Октябринович – докт. психол. наук (1992), профессор. Область научных исследований: Теория и методология психологии, психология психических состояний, психическая саморегуляция, психосоматика, психология сознания. Более 400 опубликованных работ. Заслуженный деятель науки Республики Татарстан, Награждён Почётной Грамотой Минобразования РФ, Член Международной Академии психологических наук, Международной педагогической академии, Балтийской педагогической академии, Петровской Академии наук и искусств, Академии естествознания, Нью-йоркской академии наук. По итогам Всероссийского конкурса на лучшую монографию за период 2001-2006 г., проводимым Министерством образования России, монографии: Семантические пространства психических состояний - Дубна, 2002 и Саморегуляция психических состояний: феноменология, механизмы закономерности: М., 2005, стали лауреатами конкурса, заняв II место. Учебный комплекс "Психология состояний" завоевал I место в Национальном психологическом конкурсе РФ "Золотая психея" 2005 г.

21 Ло́мов Бори́с Фёдорович (1927 — 1989) советский психолог, ученик Б. Г. Ананьева. Доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент АПН РСФСР, член-корреспондент АН СССР. Один из основателей факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, первый его декан в 1966-68 гг. Организатор и директор 1971 года Института психологии АН СССР. Основатель и главный редактор «Психологического журнала» и член редколлегии журнала «Вопросы психологии». С 1968 г. по 1983 г. возглавлял Общество психологов СССР. Известен как один из создателей инженерной психологии в России. Основал в ЛГУ первую в СССР лабораторию инженерной психологии (1959 г.). Крупный методолог психологической науки. Изучая общие проблемы методологии психологии, сформулировал принципы системного подхода к анализу психических явлений, показал место и роль психологии в системе других наук. Разрабатывал проблему общения, вел исследования в различных отраслях психологии. Автор свыше 300 работ.

22 Бодалев Алексей Александрович (р. 1923). Доктор психологических наук, профессор, академик АПН СССР. Ведет исследования в области общей, педагогической и социальной психологии. Основные работы: «Педагогика и психология самовоспитания» (соавт., 1958); «Восприятие человека человеком» (1965); «Формирования понятия о другом человеке как личности (1970); «Социальная психология личности» (ред.) (1974); «Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга» (ред.) (1975); «Психолого-педагогические проблемы общения» (ред. 1979); «Психология межличностного познания» (ред.) 1981); «Восприятие и понимание человека человеком» (1982); «Личность и общение» (1983); «Актуальные проблемы современной психологии» (ред.) 1983).

23 Выготский Лев Семенович (1896—1934). Советский психолог, автор многочисленных работ по общей, детской, педагогической психологии. Первым сделал попытку реализовать марксистский тезис об общественно-исторической природе сознания в конкретных психологических исследованиях. Создал теорию общественно-исторического происхождения высших психических функций у человека. Разработал новые методы исследования различных психических процессов. Основные работы: «Проблемы психического развития ребенка» (1929—1934); «История развития высших психических функций» (1931); «Лекции по психологии» (1932), «Мышление и речь» (1934). Собр. соч. в 6-ти т. (1982—1983).

178