Тема 4. Морфология научного стиля речи

 Ключевые слова: субъект, частотность, абстрактность, закономерность, постоянство, сфера, процесс.

 Задание 1. Прочитайте ключевые слова, объясните их значения. Составьте с ними словосочетания.

 Задание 2. Прочитайте текст. Выделите морфологические признаки, типичные для научного стиля.

Республика Казахстан представляет для иностранных инвесторов большой интерес. Инвестиционную привлекательность казахстанского рынка обеспечивают совокупность доступа к природным ресурсам, величина рынка, стратегическое расположение Казахстана, а также стабильная внутриполитическая обстановка и наличие соответствующей законодательной базы. Начиная с 1991 года, прямые иностранные инвестиции в экономику Казахстана достигли 13 млрд. долларов США. Но поскольку потребность в инвестициях далеко еще не исчерпана, то Казахстан по-прежнему заинтересован в их привлечениях. В настоящее время приоритетными направлениями для инвестиций являются: топливно-энергетический комплекс; агропромышленный комплекс; инфраструктура, включая транспорт, телекоммуникации, социальную инфраструктуру. Перспективными формами привлечения иностранного капитала представляются такие как финансовый лизинг, продажа акций крупных предприятий иностранным компаниям, привлечение иностранных инвестиций в венчурное производство (при долевом участии государства или правительственной гарантии).

В настоящее время экспортный потенциал Казахстана имеет ярко выраженную сырьевую направленность и формируется за счет топливного, металлургического, химического комплекса. В структуре казахстанского экспорта основную долю занимают нефть и нефтепродукты (35%), другими важными товарными группами являются цветные металлы (17%), черные металлы (16%), руды (12%), определенная часть экспорта приходится на зерновые культуры (9%). Основной импортируемой продукцией являются машины и оборудование, средства транспорта, приборы и автоматы, химическая продукция, топливо минеральное, продовольственные товары, готовые изделия и товары народного потребления. Структура казахстанского экспорта-импорта из года в год претерпевает изменение в сторону диверсификации деловых связей. Однако доля торговли с традиционными партнерами - странами СНГ и Балтии - все еще велика: на них приходится около 59% экспорта и до 63 % импорта. При этом основным торговым партнером остается Россия. Из государств дальнего зарубежья успешно развиваются торговые связи с Германией, Турцией, Швейцарией, Чехией, Италией, Китаем, США, Великобританией, Южной Кореей.

 Задание 3. Раскройте скобки, числительные запишите прописью. Мотивируйте выбор форм числительных.

1. Библиотека университета ежемесячно пополняется (300-400 книг). 2. Разность между (87) и (58) составляет (29). 3. В работе студенческой конференции принимало участие около (полтора десятка) студентов факультета. 4. Вместе с новыми (1203 термина) экономический словарь будет насчитывать свыше (4,5 тысяч) слов. 5. За первый квартал нового года филиалами банка было выдано свыше (200) кредитов.

 Задание 4. Укажите род существительных.

Налог, предприятие, рынок, инфляция, стабильность, инвестиция, эмбарго, импорт, экспорт, сальдо, либерализация, коммивояжер, лизинг, конъюнктура, консолидация

 Задание 5. Объясните значение следующих аббревиатур, составьте с ними предложения:

АФН, НДС, ВВП, ВТО, ЕЭС, ККБ, МОТ, МТП, ГДР.

 Задание 6. Определите, от каких глаголов образованы данные существительные. Выделите суффиксы.

Понятие, знание, выражение, представление, определение, освоение, взаимодействие, создание, решение, формулировка, отражение, мышление.

 Задание 7. Образуйте краткую форму прилагательных от следующих полных прилагательных. Составьте с ними словосочетания.

Современный, простой, точный, правильный, единичный, своевременный, неизбежный.

 Задание 8. Прочитайте текст.

Экономическая теория

Курс «Экономической теории» является базовой дисциплиной, которая преподается на всех специальностях и направлениях подготовки. Данная дисциплина дает студентам представление об экономике как системе, основных понятиях, категориях, законах и закономерностях экономического развития. Это способствует восприятию экономически грамотных специалистов, умеющих самостоятельно мыслить и принимать ответственные решения.

Объектом изучения курса «Экономической теории» является экономическая система общества.

Методами экономической теории являются: метод единства исторического и логического, системный подход, моделирование экономических процессов с использованием графического и экономико-математического анализа.

Экономическая теория как наука имеет длительную историю. Корнями она восходит к трудам классиков политической экономии. В течение XVIII-XIX веков экономическая теория как научная дисциплина развивалась под названием «политическая экономия». С последней трети XIX века произошла замена политической экономии курсом «экономика». Под этим названием наука развивается в англоязычных странах. В современных условиях в странах СНГ преподается курс «Экономической теории».

 Задание 9.

1) Выпишите из текста отвлеченные существительные среднего рода, а также существительные, образованные от глаголов (отглагольные).

2) Найдите в тексте глаголы, укажите их время и лицо. Выпишите предложения с возвратными глаголами.

3) Проанализируйте состав предложений в этом тексте. Укажите, какие предложения преобладают простые или сложные. Сформулируйте вывод об особенностях синтаксиса научного стиля на примере этого текста.

 Задание 10. Выпишите из текста конструкции:

• что является чем;

• что дает что;

• что способствует чему;

• что имеет что;

• где преподается что.

 Задание 11. На основе данных конструкций подготовьте пересказ текста.

 Задание 12. Трансформируйте глагольные словосочетания в именные. Укажите падеж зависимого слова.

Образец: планировать бюджет - планирование бюджета.

Установить эффективный контроль, погасить займы, финансировать производственно-хозяйственную деятельность, получить доходы, установить лимит, осуществлять инвестиционную деятельность, предоставить гарантии, получать комиссионные вознаграждения.

 Задание 13. Образуйте от данных глаголов все возможные формы причастий.

Оценивать, разрабатывать, прибавлять, контролировать, являться, реализовать, отражать, встречаться, открывать, анализировать, выводить, расширить, сформулировать, подтвердить, подтверждать, сравнить, обнаружить, размещать, сократить, мигрировать, инвестировать, вести, размещать.

 Задание 14. Прочитайте текст

Деньги выполняют множество функций. Особую роль среди функций играют две основные, фундаментальные: мера стоимости и средство обращения.

Функция денег как мера стоимости – это выражение способности денег соизмерять стоимость всех товаров.

Процесс товарного обращения порождает потребность в деньгах как средства обращения. Деньги выступают посредниками обмена товаров (Т-Д-Т). Внутренний единый акт товарного обмена (Т-Т) распадается на два внешне самостоятельных акта: продажа (Т-Д) и купля (Д-Т). Эти акты разделены во времени и пространстве, что обусловливает возможность самостоятельного движения денег и товаров.

С функцией денег как средства обращения связаны формы денег. К ним относятся: монеты, бумажные деньги. Монета – это слиток металла особой формы, веса, пробы. Достоинства монет удостоверены государством

Деньги выполняют функцию средства обращения мимолетно, находятся в непрерывном движении. Металлические деньги стираются, теряют в весе. Реальное содержание монеты отличается от номинального. Деньги становятся неполноценными. К неполноценным деньгам относятся также серебряные, медные монеты.

В качестве формы денег, связанной с их функцией как средства обращения, выступают бумажные деньги. Это представители золота, замещающие их в обращении. Бумажные деньги не имеют собственной стоимости, они являются знаками золота, вводятся государственной властью, которая придает им принудительный курс.

 Задание 15. Выделите основную информацию текста, озаглавьте его.

 Задание 16. Выпишите из текста экономические термины, подберите к ним определения, с полученными словосочетаниями составьте предложения.

 Задание 17. Выпишите из текста словосочетания, содержащие цепочку родительного падежа.

 Задание 18. Выпишите из текста предложения с глаголами во «временном» значении.

 Задание 19. Составьте предложения с данными словосочетаниями.

Мера стоимости, процесс товарного обращения, средства обращения, товарный обмен, бумажные и металлические деньги, серебряные и медные монеты, номинальный курс, принудительный курс.

 Задание 20. Ответьте на вопросы.

1. Что такое деньги? 2. Какие функции они выполняют? 3. Какие формы денег существуют? 4. Какие деньги являются неполноценными? Почему?

 Задание 21. Перескажите текст, используя конструкции:

• что выполняет что;

• что – это что;

• что порождает что;

• что выступает чем;

• что распадается на что;

• что обуславливает что;

• с чем связано что;

• к ним относятся что;

• что удостоверено кем;

• что выполняет функцию чего;

• что отличается от чего;

• что относится к чему;

• что выступает в качестве чего;

• что имеет что, является чем.

 Задание 22. Прочитайте текст. Составьте вопросный план текста.

Международная экономика

Изучение теории международной экономики приобретает особую актуальность в современных условиях глобализации, поскольку усиливающаяся взаимосвязь и взаимозависимость национальных экономик оказывает все большее воздействие на развитие каждой отдельно взятой страны. Хозяйственная деятельность все большего количества субъектов выходит за пределы национальных границ, создавая тем самым особую сферу экономической жизни – международную экономику. В результате расширения международной экономической деятельности экономические спады, финансовые и валютные кризисы, первоначально возникая в отдельных странах или регионах, неизбежно приобретают глобальный характер. В связи с этим необходимым условием проведения успешной макроэкономической политики становится анализ и прогноз изменения ситуации на международных рынках, координация национальной экономической политики с политикой, проводимой другими странами, а также международными экономическими организациями.

Знания по курсу международной экономики позволяют будущим специалистам профессионально грамотно анализировать события, процессы и явления, происходящие в современной международной экономической жизни. Необходимость изучения международной экономики диктуется тем, что после окончания вуза, выпускники работают на отечественных и иностранных предприятиях, участвующих в международной торговле. И только знание основ международной экономики позволяет им способствовать максимизации прибыли и минимизации рисков фирм, укреплению из позиций в процессе международной конкуренции.

Предметом изучения дисциплины «Международная экономика» является сфера взаимодействия экономических субъектов разной государственной принадлежности в области международного обмена товарами и услугами, капиталами, рабочей силой и технологиями. Важнейшими проблемами, рассматриваемыми в данной дисциплине, являются воздействие на экономическое развитие страны в целом и отдельных хозяйствующих субъектов международных экономических отношений, разработка эффективной внешнеэкономической политики государств, координация между ними в рамках межгосударственных и межправительственных соглашений.

В настоящее время под влиянием интернационализации и глобализации хозяйственной жизни, когда все большее количество национальных экономических субъектов прямо или опосредованно включается в сферу международной экономики, данная наука превратилась в одну из ведущих дисциплин в системе экономических наук. Без знания основ международной экономики невозможно уяснить специфику организации внешнеэкономической деятельности предприятий и фирм, правильные решения в области управления их внешнеэкономическими связями. Следует также заметить, что современная микроэкономическая политика, проводимая правительством любой страны, разрабатывается и совершенствуется обязательно на основе знаний о воздействии мировой экономики на развитие национальной.

В целом, следует отметить, что полноценное экономическое образование на современном этапе не может обойтись без изучения теории международной экономики.

 Задание 23. Докажите, что данный текст относится к текстам научного стиля. Для этого найдите и выпишите из текста морфологические признаки, типичные для научного стиля.

 Задание 24. Составьте предложения, используя данные синтаксические конструкции:

• для выражения изменения качества, количества:

- становиться каким,

- делать что каким,

- приобретать свойство (цвет, форму),

придавать чему свойство (цвет, форму);

• для выражения использования, применения, назначения, замены предмета:

- пользоваться чем,

- использовать что как что,

- заменить что чем,

- тратить что на что.

 СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

№	Часть речи	Характерные признаки
1	Имя существительное	1. Высокая частотность (употребительность) существительных с абстрактным значением, отглагольных существительных, особенно с суффиксом «-ение» («изучение», «исследование», «направление» и т.п.) 2. Наблюдается тенденция к замене форм существительных женского рода существительными мужского рода (например, «манжет», а не «манжета»), к замене форм единственного числа отвлеченных и вещественных существительных формами множественного числа (например, «смазочные масла», а не «масло») 3. Отмечается преимущественное употреблению форм родительного падежа множественного числа с нулевым окончанием (без «-ов» в словах мужского рода, например, «микрон», а не «микронов»), форм родительного падежа единственного числа с окончанием «-а,-я» при обозначении части целого (например, «килограмм песка», а не «килограмм песку»), тенденция к преимущественному употреблению родительного падежа - до 36-46 % против 12-15 % в разговорной речи, ведущим по частоте употребления являются (последовательно) родительный, именительный и винительный падежи, нанизывание, цепочка родительных падежей существительного (например, «выяснение закономерностей формирования структуры общественного производства», «выяснение закономерностей образования»). 4. Частое употребление существительных в сочетании с прилагательными (например, «внешняя торговля», «экономическая эффективность»).
2	Имя прилагательное	1. В научной прозе широко представлены относительные прилагательные. 2. Широко используется краткая форма прилагательного. Исследования ученых показали, что в научном стиле «краткие формы обычно имеют значение постоянства признака, используясь для характеристики свойств предметов и закономерностей явлений (например: белковые вещества сложны, протоплазма бесцветна и т.п.)». Для художественной речи такие значения не свойственны. 3. Из форм степеней сравнения имен прилагательных преимущественное употребление имеет сложная форма — сложная форма сравнительной степени (например, «более устойчив», «менее гибок») и сложная форма превосходной степени (например, «наиболее сложный», «наименее важный»). Простые формы степеней сравнения имен прилагательных употребляются реже.
3	Глагол	1. В современной научной прозе основное место занимают формы 3-го лица глагола, единственного и множественного числа и формы 1-го лица множественного числа при отсутствии местоимения «мы». Формы несовершенного вида глагола и формы настоящего времени. 2. Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко - сослагательное наклонение и почти совсем не употребляется повелительное наклонение. 3. Широко используются возвратные глаголы в страдательном значении, пассивные конструкции, что обусловлено необходимостью подчеркнуть объект действия, предмет исследования (например, «В данной статье рассматриваются следующие вопросы», «Намечено просмотреть систему цен и ценообразования» и т.п.). 4. Из неличных форм глагола — причастия, деепричастия, наиболее употребительны причастия, особенно краткая форма страдательного причастия. 5. Из неличных форм глагола - причастия, деепричастия, наиболее употребительны причастия, особенно краткая форма страдательного причастия.
4	Местоимение	1. Личные местоимения имею отвлеченно-обобщенный характер и употребляются преимущественно в форме 1-го лица множественного числа и в форме 3-го лица единственного и множественного числа, редко - в форме 2-го лица и почти совсем не употребляются в форме 1-го лица единственного числа. 2. Указательные местоимения «этот», «тот», «такой», часто употребляется для выражения логической связи между частями высказывания (например, «эти данные свидетельствуют, что...»).
5	Числительное	Количественные числительные (простые, сложные и составные) и дробные числительные обычно обозначаются цифрами и падежным окончанием числительного (например, 15-я, 50-го и т.д.), широко используются сложные, составленные из числительного и прилагательного, часто в сокращении (например, 12-метровый (двенадцати-метровый), 3%-ная концентрация).
6	Предлоги	Используются в основном сложные предлоги ( в течение, в результате, наряду, в связи с..., в отличие от...).
7	Союзы	В текстах научного стиля используются сложные союзы (ввиду того что, между тем как, вследствие того что, после того как, несмотря на то что).

 Задания для самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (СРСП)

1. Проанализировать морфологические особенности текста научного стиля.

2. Составить предложения с конструкциями для выражения состояния, качества, количества; для выражения использования, применения, назначения, замены предмета.

3. Составить сообщение «Известные ученые в области науки, которую я изучаю».

 Задания для самостоятельной работы студента (СРС)

1. Составить кроссворд, используя экономические термины.

2. Подготовить научный доклад (сообщение) по специальности.

Контрольные вопросы

1. Какие части речи преобладают в научном стиле и почему?

2. Каковы особенности употребления в научном стиле рода, числа и падежа существительных?

3. Какие формы прилагательных наиболее употребительны в научном стиле и почему?

4. Какие формы лица личных местоимений употребляются в научном стиле и почему?

5. Каковы особенности употребления в научном стиле вида, времени, наклонения и форм лица глагола?

6. Каковы особенности употребления в научном стиле предлогом, союзов, частиц и чем они обусловлены?

 Глоссарий

Процесс (қаз. үдеріс) – ход, развитие какого-нибудь явления, последовательная смена состояний в развитии чего-нибудь.

Частотность (қаз. жиілік) – показатель частоты чего-нибудь.

Денежное обращение (қаз. ақша айналысы) – непрерывное движение денег в процессе оплаты труда, реализации товаров, расчетов за услуги и совершения других платежей

Монетный двор (қаз. ақша сарайы) – государственное предприятие, занимающееся чеканкой монеты, изготовлением орденов и других государственных металлических знаков отличия.

Глобализация (қаз. ғаламдандыру) – 1) изменение всех сторон жизни общества в силу планетарной тенденции к открытости и взаимозависимости; 2) процесс стремительного формирования единого общемирового финансово-информационного пространства на базе новых компьютерных технологий.