Тема 3. Лексика научного стиля речи.

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕКСИКА РУССКОГО ЯЗЫКА

 Ключевые слова: общеупотребительная, общенаучная, терминологическая лексика, термин, терминологические сочетания.

 Задание 1. Прочитайте текст, озаглавьте его.

По сообщению СМИ, американская компания Chevron-Texaco объявила об открытии в Атырау завода по производству полиэтиленовых труб стоимостью $ 20 млн. Как сообщили в казахстанском представительстве этой компании, новый завод, используя современные технологии и оборудование, способен производить до 7 тысяч тонн труб из полиэтилена высокой плотности, соответствующих международным стандартам. Диаметр труб составляет от 32 до 630 мм, толщина стенки также варьируется (SDR 9-26), а рабочее давление составляет до 16 атмосфер.

По информации Chevron-Texaco, продукция завода характеризуется легким весом и долговечностью применения. Эти трубы, обладающие высокой коррозийной и химической стойкостью, наряду со снижением вероятности разрушения трубопровода при замерзании жидкости, имеют преимущества с точки зрения экологической безопасности по сравнению с другими трубами.

 Задание 2. Выпишите из текста (задание 1) общеупотребительные слова, общенаучную лексику и термины (см. справочный материал).

 Задание 3. Найдите в тексте предложения с конструкциями для выражения источника, способа получения, наличия информации:

• кому стало известно, что (как, почему)

• как вы знаете (мы знаем)

• как установлено

• как сообщается

• по сообщению откуда

• получить информацию (сведения, данные) о чем ( о том, что, о том, как).

 Задание 4. Определите, какие из данных слов и словосочетаний являются терминами. К какой области науки они относятся?

Гемоглобин, лецитин, холестерин, ген, генная инженерия, финансовые ресурсы, сверхпроводимость, ипотека, актуальная проблема, синтаксис, орфография, алгоритм, электрическое сопротивление, менеджмент, геометрическая прогрессия, дистанционное обучение, глубокие знания, работа, вирус, аудит, косинус (см. Справочный материал)

 Задание 5.Прочитайте микротекст, определите к какой области знания он относится.

Если рынок находится в состоянии равновесия, то цены движутся в направлении к равновесному уровню.

Когда имеет место избыточный спрос, поставщики могут поднимать цены и при этом продавать столько, сколько хотели бы, по более высоким ценам. Когда наблюдается избыточное предложение, давление со стороны нереализованных товаров заставляет фирмы снижать цену. Поскольку рынки движутся к равновесию, экономисты обычно концентрируют свое внимание на равновесной цене и объеме, анализируя реакцию рынков на изменения спроса или предложения.

 Задание 6. Выпишите из микротекста общеупотребительные слова, общенаучную лексику и термины.

 Задание 7. Составьте именные и глагольные словосочетания со следующими экономическими терминами. Укажите способы связи слов в полученных словосочетаниях.

Банк, кредит, валюта, налог, кризис, ассортимент, товар, дивиденд, фонд, стоимость, инфляция, биржа, рентабельность, депозит, экспорт.

 Задание 8. C полученными словосочетаниями составьте предложения.

 Задание 9. Определите род следующих терминов. Распределите их в три колонки.

Экономика, бизнес, кредитование, себестоимость, экспорт, девальвация, реализация, импорт, прибыль, биржа, брокер, недвижимость, ипотека, стоимость, сальдо, финансирование, бонус, собственность, инкассо, инвестор, инвентарь, конвертируемость, тендер, коррупция, ликвидность, приоритет, депозит, эмбарго, лизинг, мониторинг.

 Задание 10. Объясните значения следующих слов. Составьте с ними глагольные и именные словосочетания, употребите их в соответствующем контексте.

Экономический – экономичный, дифференциальный – дифференцированный, операционный – оперативный, технология – техника, число – численность, эффективность – эффект, практический – практичный.

 Задание 11. От следующих терминов образуйте словообразовательные цепочки

Образец: экспорт – экспортный – экспортировать – экспортирующий – экспортированный.

Импорт, кредит, инвестиция, аванс, реконструкция, приватизация, монополия, финансы.

 Задание 12. Прочитайте следующий микротекст. Определите значения терминов, пользуясь толковыми словарями.

Товар есть вещь, которая удовлетворяет какую-нибудь потребность человека. Товар – это продукт труда, произведенный для продажи на рынке, для обмена. В отличие от продукта, поступающего в потребление без продажи, товар является вещью, способной обмениваться на другую вещь.

Полезность вещи, её свойство, благодаря которому она удовлетворяет ту или иную человеческую потребность, называется потребительной стоимостью. Чтобы вещь могла стать товаром, она должна быть продуктом труда. Товар имеет стоимость потому, что он является продуктом труда. Общественный труд, воплощенный в товаре, выступает как стоимость товара. Стоимость – это овеществленный в товаре общественный труд товаропроизводителя.

 Задание 13.Выделите в тексте повторяющиеся общенаучные слова

 Задание 14.Ответьте на вопросы, используя конструкции, служащие для выражения квалификации лица, предмета, явления; для выражения сравнения:

• что есть что

• что является чем

• что это что

• что называется чем

• в отличие от чего.

1. Что такое товар?

2. Что называется потребительной стоимостью?

3. Что такое стоимость?

 Задание 15. Прочитайте текст, определите к какому стилю относится данный текст, опираясь на лексический анализ текста. Установите, к какой области экономики относится данный текст.