Тема 6: Форми організації навчального процесу в сучасній школі.

1. Організаційні форми навчання як категорії дидактичного процесу

2. Форми організації навчального процесу: лекція, семінар, практикум у навчанні історії

2.1. Лекційна форма організації навчання на уроках історії

2.2. Технологія застосування семінарської системи заняття на уроках історії

2.3. Практикуми на уроках історії

Література

1. Батурина И.Б. Как я учу школьников логически связному изложению учебного материала // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2001. – №2. – С.62-65.

2. Берельковский И.В., Павлов И.С. История. Методика преподавания. – М., 2001.

3. Вагин А.А. Методика преподавания в средней школе. – М., 1968.

4. Древс У., Фурман Э. Организация урока. – М., 1984.

5. Короткова М.В., Студёнкин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. – М., 1999.

6. Кучерук И.В. Образные задания на уроках истории // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2001. - №7. – С.43-47.

7. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. – К., 1976.

Тема 7: Інтерактивні технології навчання історії.

1. Теоретичні засади використання інтерактивних методів навчання в процесі вивчення історії

1.1. Аналіз інтерактивних підходів до навчання

1.2. Інтерактивні методи як засіб підвищення ефективності навчання історії

1.3. Психолого-педагогічні умови ефективності використання інтерактивних методів навчання у процесі вивчення історії

2. Методика використання інтерактивних методів навчання в процесі вивчення історії

2.1. Дискусія як метод групової взаємодії

2.2. Використання ігрових методів навчання у процесі

Література

1. Баханов К.О. Інноваційні системи, технології та моделі навчання історії в школі. – Запоріжжя, 2000.

2. Баханов К.О. В пошуках інноваційних технологій викладання історії // Історія в школах України. – 1996. - №1. – С.20-25.

3. Баханов К.О. Інтерактивне навчання // Історія в школах України. – 1998. – №2. – С.31-25.

4. Баханов К.О. Технологія повного засвоєння навчального матеріалу // Історія в школах України. – 2001. - №2. – С.20-26

5. Падалка О.С. та ін. Педагогічні технології. – К., 1995.

6. Лазукова Н.Н. Использование технологического подхода в обучении истории // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2001. -№1. С.59-68.

7. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М., 1992.

Тема 8: Шляхи удосконалення уроку історії у сучасній школі

1. Сучасні цілі та завдання шкільної історичної освіти в Україні

2. Шляхи удосконалення уроку історії у сучасній школі

2.1. Нетрадиційні уроки в арсеналі організаційних форм навчання історії

2.2. Гра на уроках історії як метод підвищення ефективності навчального процесу. Методика використання рольових ігор

2.3. Використання проблемно-пізнавальних завдань на уроках історії

2.4. Використання історичних документів на уроках історії в загальноосвітній школі

2.5. Впровадження в навчальний процес засобів умовно-графічної наочності

Література

1. Алейникова М.А. Как преодолеть скуку на уроках истории // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2001. - №6. – С.67-71.

2. Бестужев-Лада И.В. Творческая лаборатория школьника на уроке истории // Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2000. - №10. – С.39-44.

3. Древс У., Фурман Э. Организация урока. – М., 1984.

4. Сухов В.В. Поурочное планирование курса истории средних веков как системы учебных задач. – 2000. - №7. – С.39-41.

5. Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории. – М., 1978.

6. Короткова М.В., Студёнкин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. – М., 1999.

7. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. – К., 1976.

8. Студёнкин М.Т. Методика преподавания истории в школе. – М., 2000.