- •Платон2 о справедливости (Сократ и его друг)
- •Платон гиппарх (Сократ и его друг)
- •Платон сизиф (сократ, сизиф)
- •Платон гиппий меньший
- •Августин аврелий Исповедь
- •Августин аврелий Исповедь
- •Августин аврелий Исповедь
- •Августин аврелий о граде Божием
- •Михаил пселл о душе и уме
- •Иоанн скотт эриугена Книга о божественном предопределении
- •П. Абеляр Диалог между философом, иудеем и христианином
- •Альберт великий Книга о природе и происхождении души
- •Фома аквинский Сумма теологии
- •Фома аквинский Сумма теологии
- •Фома аквинский Сумма теологии
- •Иоанн дунс скот Оксфордское сочинение
- •Кирилл туровский Притча о человеческой душе и о теле или Слово о слепце и хромом
- •Послание написанное Климентом, митрополитом русским, Фоме, пресвитеру
- •Даниил заточник3 Слово4 Данила Заточника еже написал своему князю Ярославу Володимеровичю
- •Ф. Бэкон Новый Органон
- •Ф. Бэкон Новый Органон
- •Р. Декарт Рассуждения о методе
- •Р. Декарт Рассуждение о методе
- •Б, спиноза Приложение, содержащее метафизические мысли
- •Б. Спиноза Приложение, содержащее метафизические мысли
- •Д. Локк Опыт о человеческом разумении
- •Д. Локк Опыт о человеческом разумении
- •Г. В. Лейбниц о предопределенности
- •Д. Дидро Элементы физиологии Сила образа или представления
- •Но какая разница, начертан ли образ на деревянном башмаке или в Мозгу?
- •О. Ж. Ламетри Человек-машина
- •О. Ж. Ламетри Трактат о душе
- •П. А. Гольбах Система природы
- •П. А. Гольбах Система природы
- •Тема: философия просвещения особенности просвещения в украине План
- •4. Индивидуальные задания
- •Григорий сковорода
- •Григорий сковорода
- •Григорий сковорода
- •Вольтер
- •Готхольд лессинг
- •Жан жак руссо
- •Тема: европейская философия XIX века План
- •3. Индивидуальные задания
- •Тема: борьба мировоззрений в отечественной философии XIX - начала XX века План:
- •4. Индивидуальные задания
- •Т. Г. Шевченко Марина
- •Т. Г. Шевченко
- •Леся українка
- •И. Франко
- •И. Франко
- •Тема: философия XX века План
- •4. Индивидуальные задания
- •Тема: философия киевской руси План
- •5. Индивидуальные задания
- •Кирилл туровский Притча о человеческой душе и о теле или Слово о слепце и хромом
- •Послание написанное Климентом, митрополитом русским, Фоме, пресвитеру
- •Даниил заточник5 Слово6 Данила Заточника еже написал своему князю Ярославу Володимеровичю
- •Тема: философия эпохи возрождения и нового времени План
- •Индивидуальные задания
- •Ф. Бэкон Новый Органон
- •Ф. Бэкон Новый Органон
- •Р. Декарт Рассуждения о методе
- •Р. Декарт Рассуждение о методе
- •Б, спиноза Приложение, содержащее метафизические мысли
- •Б. Спиноза Приложение, содержащее метафизические мысли
- •Д. Локк Опыт о человеческом разумении
- •Д. Локк Опыт о человеческом разумении
- •Г. В. Лейбниц о предопределенности
- •Д. Дидро Элементы физиологии Сила образа или представления
- •Но какая разница, начертан ли образ на деревянном башмаке или в Мозгу?
- •О. Ж. Ламетри Человек-машина
- •О. Ж. Ламетри Трактат о душе
- •П. А. Гольбах Система природы
- •П. А. Гольбах Система природы
- •Тема: философия просвещения особенности просвещения в украине План
- •Индивидуальные задания
- •Григорий сковорода
- •Григорий сковорода
- •Григорий сковорода
- •Вольтер
- •Готхольд лессинг
- •Жан жак руссо
- •Тема: европейская философия XIX века План
- •Индивидуальные задания
- •Тема: борьба мировоззрений в отечественной философии XIX - начала XX века План:
- •Индивидуальные задания
- •Т. Г. Шевченко Марина
- •Т. Г. Шевченко
- •Леся українка
- •И. Франко
- •И. Франко
- •Тема 10 онтологические проблемы в философии. Индивидуальные задания
- •Задание 22
- •Задание 23
- •Задание 24
- •Задание 26
- •Тема 11 диалектика как теория развития и метод познания. Индивидуальные задания
- •Тема 12 гносеологические проблемы в философии Индивидуальные задания
- •Тема 13 проблема человека в философии. Индивидуальные задания
- •Тема 14 социальная философия: основные методологические проблемы Индивидуальные задания
- •Тема 15. Источники и движущие силы истории. Индивидуальные задания
- •Оплачены тобой
- •Тема 16. Общественный прогресс: закономерности, тенденции, противоречия Индивидуальные задания
- •Тема 17. Социальное прогнозирование и глобальные проблемы современности. Индивидуальные задания
Тема 17. Социальное прогнозирование и глобальные проблемы современности. Индивидуальные задания
В итоговой теме курса студентам предлагается несколько вариантов задания, имеющих комплексный характер и предполагающих использование всех знаний, полученных в изучении философии.
Задание 1
Один из известных философов ХХ века К. Ясперс в своей книге "Истоки истории и ее цель" так описывает будущий мировой порядок: "Все процессы будут "внутренними". Нет больше чуждых сил, варварских народов, которые могли бы вторгнуться в этот мир извне. Если извне больше не грозит опасность, то нет больше внешней политики, нет необходимости ориентировать государство на оборону... Вся продукция государства служит теперь росту благосостояния, а не разрушительной военной технике... В целом можно считать, что время национальных государств прошло... В настоящее время речь идет о том, как происходит объединение наций, необходимое для создания мировой державы, - подчиняет ли одна нация себе другую или равные по своим жизненным устоям нации образуют, жертвуя своим суверенитетом, единое государственное сообщество... Все это возможно только без тотального планирования на основе планирования лишь общезначимых законов и договоров в обществе свободного рыночного хозяйства, сохраняющего свое решающее значение в ряде существенных областей, в условиях конкуренции и духовного соперничества, в свободном общении прежде всего в сфере духа.
...Мировой порядок не может быть просто создан.
... Значительно отчетливее, чем самый мировой порядок, встает перед нашим взором грозящая нам опасность на пути к нему. Однако в факте познания уже заключен ее момент преодоления. В жизни человека нет смертельной опасности, пока он способен сохранить свободу" (К. Ясперс. Будущий мировой порядок // Век ХХ и мир. - 1990. - №9. - С.20-25.). Проанализируйте рассуждения философа: с чем Вы согласны, а с чем - нет? Какие прогнозы К. Ясперса, сделанные в 1949 г. реальны, какие нет?
Задание 2
Одним из методов глобального прогнозирования является составление сценария взаимосвязанного развития глобальных проблем. Как правило, составляется несколько, по крайней мере четыре сценария:
1) механическая экстраполяция существующих тенденций (что будет, если все сохранится, как есть?);
2) верхняя экстрема - максимально возможное развитие тенденции в благоприятную для человека сторону;
3) нижняя экстрема - максимально неблагоприятный вариант развития, предельное обострение проблем;
4) наиболее вероятный тренд ("средний вариант") или наиболее вероятное развитие событий.
Попытайтесь составить несколько сценариев развития глобальных проблем (гонка вооружений, сырьевой кризис, разрыв в уровне экономического развития различных стран на планете, рост народонаселения, продовольственная проблема, проблемы занятости, отклоняющегося поведения людей, наркомания, преступность, упадок духовной культуры, экономические проблемы, стихийная урбанизация) до конца ХХ века до 2025 года.
Задание 3
Известный американский футуролог Ольвин Тоффлер всю историю человечества делит на три больших периода (в третий человечество только входит - это скорее прогноз, чем реальность): "первая волна" принесла с собой господство сельского хозяйства; "вторая волна" - массовое промышленное производство; "третья волна" - это компьютер, биологическая революция, изменение видов энергии и как следствие - всесторонняя социальная трансформация.
"Это кризис не политический или социальный, - пишет Тоффлер о современном обществе, - а индустриальный, последний кризис, который переживает экономика, созданная цивилизацией "второй волны". Новые силы прорываются на мировую арену, давая начало новой, "третье волне" изменений" (см.: Тоффлер О. Прогнозы и предпосылки // Социологические исследования. - 1987. - №5. - С.118-131.).
Дайте анализ этой концепции. С каких методологических позиций выступает ученый? Попытайтесь более подробно описать, как вместе с коренными изменениями в технике и технологии будут меняться характер труда, социальная структуры общества, политические институты, сам человек?
Задание 4
Известен большой вклад в анализ и прогноз глобальных проблем ХХ века международной организации ученых Римский клуб. Основатель и президент Римского клуба итальянский общественный деятель А. Печчеи пишет: "Диагноз этих затруднений пока неизвестен, и против них нельзя прописать эффективных лекарств; при этом они усугубляются еще той тесной взаимозависимостью, которая связывает ныне все в человеческой системе... В нашем искусственно созданном мире буквально все достигло небывалых размеров и масштабов: динамика, скорость, энергия, сложность - и наши проблемы тоже. Они теперь одновременно и психологические, и социальные, и экономические, и технические, и вдобавок еще и политические..." Далее Печчеи приводит список тех проблем, которые Римский клуб назвал глобальной проблематикой: 1) бесконтрольное распространение человека по планете; 2) неравенство и неоднородность общества; 3) социальная несправедливость; 4) голод и недоедание; 5) широкое распространение бедноты; 6) безработица; 7) мания роста; 8) инфляция; 9) энергетический кризис; 10) недостаток природных ресурсов; 11) распад международной торговой и финансовой системы; 12) протекционизм; 13) неграмотность и устаревшая система образования; 14) бунты среди молодежи; 15) отчуждение; 16) упадок городов; 17) преступность и наркомания; 18) взрыв насилия и ужесточение полицейской власти; 19) пытки и террор; 20) пренебрежение законом и порядком; 21) ядерное безумие; 22) политическая коррупция; 23) бюрократизм; 24) деградация окружающей среды; 25) упадок моральных ценностей; 26) утрата веры; 27) ощущение нестабильности; 28) неосознанность всех этих трудностей и их взаимосвязей (см.: Печчеи А. Человеческие качества. - М.: Прогресс, 1980. - С.91-92.).
Попытайтесь из этого перечисления составить классификацию по следующим критериям: по степени значимости для настоящего (ключевая проблема - главные проблемы - производные проблемы); по степени вероятности их решения в будущем.
Задание 5
Андрей Дмитриевич Сахаров в своей статье "Мир через полвека" в 1974 году писал: "Сильные и противоречивые чувства охватывают каждого, кто задумывается о будущем мира через 50 лет - о том будущем, в котором будут жить наши внуки и правнуки. Эти чувства - удрученность и ужас перед клубком трагических опасностей и трудностей безмерно сложного будущего человечества, но одновременно надежда на силу разума и человечности в душах миллиардов людей, которая только одна может противостоять надвигающемуся хаосу". Далее А.Д. Сахаров предупреждает, что даже если будет устранена главная опасность - гибели цивилизации в огне большой термоядерной войны - положение человечества останется критическим.
Человечеству угрожает упадок личной и государственной морали, проявляющийся уже сейчас в глубоком распаде во многих странах основных идеалов права и законности, в потребительском эгоизме, во всеобщем росте уголовных тенденций, в ставшем международным националистическом и политическом терроризме, в разрушительном распространении алкоголизма и наркомании. В разных странах причины этих явлений несколько различны. Все же мне кажется, что наиболее глубокая, первичная причина лежит во внутренней бездуховности, при которой личная мораль и ответственность человека вытесняются и подавляются абстрактным и бесчеловечным по своей сущности, отчужденным от личности авторитетом" (Сахаров А.Д. Мир, прогресс, права человека. - Л.: Сов. писатель, 1990. - С.37-38).
Какие вы видите пути и способы решения этой глобальной проблемы в ближайшем и отдаленном будущем?
Задание 6
Единственное спасение человека в ближайшие 200 лет американский социолог Д. Форрестер видит в сокращении капиталовложений на 40%, рождаемости на 50%, потребления сырья на 70%. Форрестер заключает, что это экономический рост должен быть остановлен. Он глубоко убежден, что это надо сделать сознательными усилиями и безотлагательно, не дожидаясь катастрофы, когда рост будет прекращен в силу внутренней динамики таких мучительных явлений, как перенаселение, заражение окружающей среды, голод и исчерпание ресурсов.
Дайте оценку этим рассуждениям.
Покажите возможные пути сохранения высоких темпов научно-технического прогресса и достижения экологического равновесия.
Задание 7
В ХХ веке в буржуазной социологии широкое распространение получило неомальтузианство. Неомальтузианцы утверждают, что ныне происходящий "демографический взрыв" не менее опасен, чем взрыв атомной бомбы. Говоря о демографических проблемах, эти социологи основываются на следующих данных:
Численность населения мира (в млн.):
1000 г. - 275
1850 г. - 1170
1950 г. - 2486
1970 г. - 3635
1977 г. - 4124
1983 г. - 4780
Первого миллиарда население земного шара достигло в 1850 году, второго в 1930 году (через 80 лет), третьего - в 1960 году (через 30 лет), четвертого - в 1976 году (через 16 лет).
На основании этих данных сделайте прогноз, вычислите, какой численности население нашей планеты достигнет к 2000 году, к середине ХХII века?
В качестве радикальных средств против демографического взрыва неомальтузианцами рекомендуются войны, ограничение браков, принудительная стерилизация "биологически неполноценных".
Согласны ли Вы с такими выводами?
Задание 8
"Каждому поколению свойственно считать себя призванными переделать мир, Мое, однако, уже знает, что мир оно не переделает. Но его задача, более значительна. Она состоит в том, что бы помешать миру исчезнуть. Получив в наследство занемогшую историю, эпоху упадка революций, смерти богов, взбесившейся техники и исчерпанных идеологий, время, когда посредственные властители могут легко уничтожить все, но уже не в состоянии никого убедить, а интеллигенция опустилась до того, что сделалась служанкой ненависти и подавления, это поколение должно было, опираясь на одну лишь невозможность мириться с происходящим, хоть частично восстановить в себе и вокруг себя то, что сообщает достоинство жизни и смерти. Перед угрозой гибели мира, который наши великие инквизиторы могут в любую минуту превратить в царство смерти, оно понимает, что ему надлежит в безумном беге наперегонки со временем возродить между народами мира, который ни для кого не был бы рабством, примирить вновь труд и культуру и заново возвести мост согласия между людьми. Неизвестно, сможет ли оно когда-нибудь выполнить эту огромную задачу, зато известно, что повсюду в мире оно уже сделало ставку на правду и свободу и готово, если понадобится, без ненависти умереть за них. Это поколение заслуживает приветствий и поддержки повсюду, и особенно там, где оно приносит себя в жертву" (Камю А. Нобелевская речь. - М.: 1993. - С.557).
О каких глобальных проблемах говорит Альбер Камю? Какой способ решения их он видит? Согласны ли Вы с его мнением?
1. Прогностика - научная дисциплина о закономерностях разработки прогнозов 1 Печчеи А. Человеческие качества. - М.: Прогресс, 1980. – С.91-92.
2. См. Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация // Природа. - 1988. - №11. - С.57-65.
3. Сахаров А.Д. Мир через полвека // Мир, прогресс, права человека. – Л.: Сов. писатель, 1990. – С.37-38.
4. Печчеи А. Человеческие качества // Пер. с англ.- М.: Прогресс, 1985.- С.211.
5. См.: там же - С.214.
1
2
3 Даниил Заточник - одна из самых загадочных фигур в культуре Киевской Руси, неизвестно, когда он жил (предположительно в XII - XIII вв.) и кем он был. Его “Слово”, обессмертившее его имя, стоит особняком и отличается светским характером, большой приближенностью к практике реальной жизни и естественного языка.
4 Фрагмент дается без перевода на современный русский язык, в скобках по тексту переводы некоторых слов.
5 Даниил Заточник - одна из самых загадочных фигур в культуре Киевской Руси, неизвестно, когда он жил (предположительно в XII - XIII вв.) и кем он был. Его “Слово”, обессмертившее его имя, стоит особняком и отличается светским характером, большой приближенностью к практике реальной жизни и естественного языка.
6 Фрагмент дается без перевода на современный русский язык, в скобках по тексту переводы некоторых слов.
